九年級(jí)語文上冊(cè)5敬業(yè)與樂業(yè)教案新人教版

1、敬業(yè)與樂業(yè)第1課時(shí)一、目標(biāo)定位1.能夠梳理出本文的論證思路。2.理解作者的職業(yè)價(jià)值觀。二、學(xué)生自學(xué)導(dǎo)入新課同學(xué)們，神奇教練米盧“態(tài)度決定一切”的論斷，啟迪的不僅是奮進(jìn)中的中國足球，在更大程度上引發(fā)的是人們對(duì)生活態(tài)度、處事原則的深層思考。今天，我們一起走進(jìn)近代思想家梁啟超的一篇宣講人生與事業(yè)關(guān)系的演講詞敬業(yè)與樂業(yè)，在感知先哲思想風(fēng)采中，去觀照自己的學(xué)習(xí)精神和生活態(tài)度，領(lǐng)悟人生價(jià)值。學(xué)生默讀課文。圈點(diǎn)勾畫文中表現(xiàn)作者對(duì)敬業(yè)與樂業(yè)觀點(diǎn)、看法的語句。(1)“敬業(yè)樂業(yè)”四個(gè)字，是人類生活的不二法門。(2)人類一面為生活而勞動(dòng)，一面也是為勞動(dòng)而生活。(3)凡職業(yè)沒有不是神圣的。(4)凡職業(yè)沒有不是可敬的。

2、(5)人生在世，是要天天勞作的。(6)勞作便是功德，不勞作便是罪惡。三、民主討論提問1：在這些表達(dá)作者的觀點(diǎn)里面，你覺得哪一句話最能夠反映出作者的寫作意圖？ “敬業(yè)樂業(yè)”是人類生活的不二法門。提問2：圍繞這一觀點(diǎn)，作者先后談?wù)摿四膸讉€(gè)問題？明確：作者首先論述有業(yè)之必要，因?yàn)椤熬礃I(yè)樂業(yè)”的前提是“有業(yè)”。接著再論述敬業(yè)之重要和樂業(yè)之重要；最后歸結(jié)全文：人類合理的生活應(yīng)該是既有責(zé)任心又有趣味。在此基礎(chǔ)上請(qǐng)梳理本文的行文思路。明確：本文第一段首先揭示全篇論述中心。然后分別論述有業(yè)之必要、敬業(yè)之重要與樂業(yè)之重要，最后總結(jié)全篇，勉勵(lì)人們敬業(yè)樂業(yè)。 (本文的結(jié)構(gòu)是“總分總”。分三部分：第一部分(第l段)：

3、揭示全篇論述中心。第二部分(第26段)：論述敬業(yè)與樂業(yè)的重要。第三部分(第7段)：總結(jié)全篇，勉勵(lì)人們敬業(yè)樂業(yè)。四、課堂展示（1）如何理解文中“業(yè)”的含義？ 這里的“業(yè)”并不局限于狹義的職業(yè)，也可以指生活中任何一件有價(jià)值的事情；不止限于成人的工作，也可以包括學(xué)生的學(xué)習(xí)等。 （2）結(jié)合課文內(nèi)容，用自己的話說說“人類合理的生活”應(yīng)該是怎樣的提示：首先是有一份正當(dāng)?shù)穆殬I(yè)，(或任何一件有價(jià)值的事情)，不能“飽食終日，無所用心”對(duì)于所做的事情，要生出敬意，從而全神貫注，心無旁騖，忠實(shí)地把它做好;要從專心做事中發(fā)現(xiàn)樂趣，不是皺著眉頭，滿腹牢騷地叫苦，而是達(dá)到“樂以忘憂”的境界五、當(dāng)堂檢測(cè)課文中說：“事的性質(zhì)

4、，從學(xué)理上解剖起來，并沒有高下?！庇终f：“我信得過我當(dāng)木匠的做成一張好桌子，和你們當(dāng)政治家的建設(shè)成一個(gè)共和國家同一價(jià)值?！比欢?，有人卻引用拿破侖的話說：“不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵?！庇懻撘幌拢瑢?duì)這個(gè)問題究竟應(yīng)該怎么看。提示：此問題意在激發(fā)學(xué)生的逆向思維和批評(píng)質(zhì)疑能力，能辨證的理解人生問題。所討論的問題比較復(fù)雜，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的理解水平來把握討論的深度。六、學(xué)生自結(jié)文中說“因自己的才能、境地，做一種勞作做到圓滿，便是天地間第一等人?！币罁?jù)作者的這一標(biāo)準(zhǔn)來衡量，你能從身邊也發(fā)現(xiàn)一兩位這樣“天地間第一等人”嗎？請(qǐng)聯(lián)系自己的實(shí)際談?wù)勎覀冎袑W(xué)生該如何去做。點(diǎn)撥：那些凡人做的瑣事，很多都忠實(shí)圓滿的完成，他們

5、都可以稱為“天地間第一等人”。這樣的例子在我們身邊有很多，我們中學(xué)生怎樣做才算天地間第一等人呢？可以以感動(dòng)中國的人物為例，對(duì)于學(xué)生來說，重要的是認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，提高自己的各種素質(zhì)。第2課時(shí)一、目標(biāo)定位學(xué)習(xí)引用名言和故事證明觀點(diǎn)的方法。品味這則演講詞的語言特色。二、學(xué)生自學(xué)一、分析有業(yè)之必要讀文章35段，找出有的名言與故事名言：（1）飽食終日，無所用心，難矣哉?。?）群居終日，言不及義，好行小慧，難矣哉（3）百丈禪師的例子提問3：從這些名言和故事中我們都讀出了什么？ 名言（1）（2）闡述了這樣一個(gè)道理：對(duì)于一切無業(yè)游民，作為大教育家的孔子對(duì)他無可奈何，由此看來，有業(yè)對(duì)于一個(gè)人來說，是多么的

6、必要。百丈禪師強(qiáng)調(diào)每天都要有事可做，點(diǎn)撥： 無論是名言還是道理，都是為了闡述“有業(yè)非常必要”的道理，那么名言和故事就是證明“有業(yè)之必要”這個(gè)觀點(diǎn)的論據(jù)，引用的名言就是道理論據(jù)，引用的故事就是事實(shí)論據(jù)。三、民主討論分析敬業(yè)之重要提問4：讀67段，用原文中的話說說什么叫敬業(yè)？為什么要敬業(yè)？怎樣才能做到敬業(yè)？凡做一件事，便忠于一件事，將全副精力集中到這事上頭，一點(diǎn)不旁騖，便是敬。凡職業(yè)沒有不是神圣的，所以凡職業(yè)沒有不是可敬的。從心理發(fā)出的忠實(shí)就是敬。提問5：在這兩段中，為了證明自己的觀點(diǎn)，列舉了哪些名言和例子？名言：（1）主一無適便是敬。（2）坐這山，望那山，一事無成。（3）用志不分，乃凝于神。（4

7、）素其位而行，不愿乎其外故事：佝僂丈人承蜩四、課堂展示提問6：文章是怎樣論述“樂業(yè)”的？首先反駁“做工好苦”的言論，然后拋出自己的觀點(diǎn)：“苦樂全在主觀的心，不在客觀的事?！弊詈髲乃膫€(gè)方面闡述“凡職業(yè)都是有趣味”的道理。文章第8段作者為“凡職業(yè)都是有趣味的”列舉了四個(gè)原因加以說明，試著為“凡職業(yè)都是有趣味的”提供一個(gè)總所周知的事實(shí)論據(jù)。（出示it精英比爾蓋茨、科學(xué)巨匠居里夫人、掏糞工人時(shí)傳祥、檔案管理員劉義權(quán)等等這些耳熟能詳?shù)娜宋锕适?。）五、?dāng)堂檢測(cè)課時(shí)練六、學(xué)生自結(jié)敬業(yè)與樂業(yè)是梁啟超七十多年前，對(duì)上海中華職業(yè)學(xué)校學(xué)生的一次講演，結(jié)合內(nèi)容說說，本文是如何體現(xiàn)口語和演講特色的？（1）引用古籍名言時(shí)，用通俗的口語進(jìn)行解釋。如：課文第3段，引用孔子的名言之后，又做了饒有趣味的講解： “孔子是一位教育大家，他心目中沒有什么人不可教誨，獨(dú)獨(dú)對(duì)于這兩種人卻搖頭嘆氣?！保?）語言通俗，如話家常。如文章第8段說道：“人生從出胎的那一秒鐘