表內(nèi)乘法（二）（第三課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)

1、課題表內(nèi)乘法（二）（第三課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)課時(shí)1主備人陳沐陽(yáng)執(zhí)教人陳沐陽(yáng)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能 1、在動(dòng)手操作和合作探索中，讓學(xué)生經(jīng)歷8的乘法口訣的編制過(guò)程，培養(yǎng)歸納、總結(jié)能力。2、在應(yīng)用過(guò)程中，尋找8的乘法口訣的規(guī)律，能熟練運(yùn)用8的乘法口訣進(jìn)行計(jì)算，并用一句口訣計(jì)算兩道乘法算式。 過(guò)程與方法通過(guò)在動(dòng)手操作和合作探索等活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)歷8的乘法口訣的編制過(guò)程。情感態(tài)度與價(jià)值觀在學(xué)習(xí)過(guò)程中，讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用類(lèi)推方法學(xué)習(xí)新知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生良好的合作態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)經(jīng)歷編制口訣的過(guò)程，記憶口訣。教學(xué)難點(diǎn)經(jīng)歷編制口訣的過(guò)程，記憶口訣。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、圓片、卡片教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)教學(xué)流程個(gè)性化設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程：

2、一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課。1、口算練習(xí)。47 72 36 5664 33 52 73747 575 666 353744 636 444 5662、列式解答，集體訂正。1）6個(gè)4相加得多少？2）7和5相加的多少？ 3、今天，我們一起學(xué)習(xí)8的乘法口訣。（板書(shū)課題）二、自主探究8的乘法口訣1、課件出示例2的情境圖 師：從圖中你知道了什么？（軍樂(lè)隊(duì)在訓(xùn)練；站成了8排，每排有8人） 師：提一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題？如何解決？ 如：1排有幾人？ 1個(gè)8是8 18=8 81=8 2排有幾人？ 2個(gè)8相加 28=16 82=16 （板書(shū)） 2、引導(dǎo)學(xué)生完成數(shù)軸圖，填出數(shù)軸上所缺少的數(shù)。（填書(shū)上） 8 16 （ ）（ ） （ ） （ ）（ ） （ ）3、自己想辦法，嘗試編口訣 師：根據(jù)乘法算式編出8的乘法口訣。（學(xué)生回答，是補(bǔ)充板書(shū)）如;1個(gè)8相加 18=8 一八得八 81=82個(gè)8相加 28=16 二八十六 82=164、尋找乘法口訣的規(guī)律(1) 齊讀口訣。（2）師：怎樣很快地記住8的乘法口訣呢？它們有規(guī)律嗎？你有什么竅門(mén)？（學(xué)生交流并記一記）（3）師：你覺(jué)得哪句口訣難記？誰(shuí)有辦法幫助他？（4）口答：7個(gè)8比6個(gè)8多（ ），比8個(gè)8少（ ）。三、鞏固練習(xí)1、P75做一做2、練習(xí)十八第3、1、2題3、補(bǔ)充練習(xí)（課件）四、課堂總結(jié)。今天我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？你學(xué)會(huì)了什么？生活中有哪些地方用到8的乘法口訣