土地的誓言公開課.ppt

1、背景介紹,九一八事變是1931年9月18日在沈陽發(fā)生的由日本關(guān)東軍精心策劃的侵華事件，這一事件的發(fā)生揭開了日本帝國主義大規(guī)模武裝侵略中國東北的序幕。在不到半年的時間內(nèi)，整個東北三省100萬平方公里的大好河山和3000萬同胞陷于日寇鐵蹄的蹂躪之下。幾千萬東北同胞由此開始了14年亡國奴生活。,1931年9月18日晚10時20分，日本關(guān)東軍炸毀沈陽北郊柳條湖地段的南滿鐵路，反誣是中國軍人所為，并以此為借口，進攻北大營。,這是“柳條湖”事件中被炸死的中國人,這是“九一八”當晚，南京國民黨政府采取“不抵抗”政策，日軍很快攻占東北軍駐地沈陽北大營。,日軍進沈陽,“九一八”事變后，日本侵略軍在沈陽小西門隨意

2、搜查行人，并強迫被搜查者彎腰度。,日本侵略者用我國同胞進行細菌試驗。,圖為日本侵略軍屠殺中國人之后焚尸滅跡,日偽軍屠殺東北抗日義勇軍士兵,被日軍殘殺的同胞累累白骨是對 日本法西斯暴行無聲的控訴,-端木蕻良,創(chuàng)作背景,1941年9月18日，九一八事變已經(jīng)過去了整整十年，抗日戰(zhàn)爭正處于十分艱苦的階段，流亡在關(guān)內(nèi)的東北人依然無家可歸。作者懷著難以抑制的思鄉(xiāng)之情寫下了這篇文章。,作者簡介,端木蕻良（1912-1996），現(xiàn)代作家。遼寧省昌圖縣人，原名曹漢文、曹京平. 中國的30年代，是動蕩不安的年代，曹京平為避免國民黨迫害，決定給自己起個既不被人猜疑，又讓人難以模仿的筆名。于是，用了“端木”這個復姓，

3、又把他東北家鄉(xiāng)紅高粱的別稱“紅粱”移作名字。這樣他的名字就成了“端木紅粱”?？墒?，他當時身處白色恐怖之中，公開使用“紅”字，很容易招來嫌疑。于是改用諧音 “端木蕻良” 。,1、流利、有感情的朗讀課文，感知課文內(nèi)容，體會作者的思想感情。 2、揣摩、品味精彩段落和語言。 3、培養(yǎng)、強化學生熱愛故土、熱愛祖國的情感。,學習目標,熾痛 嗥鳴 斑斕 讕語 怪誕 亙古,豐饒 胸膛 山澗 噴涌 鎬頭 碾,默契 田壟 蚱蜢 污穢 泛濫 白樺林,ch,tng,pn,ln,hu,ho,jin,ln,nin,ro,hu,ln,dn,gn,q,lng,zh mng,go,檢查預習,自由朗讀課文，從文中找出描寫故鄉(xiāng)的景

4、物的句子。 思考：,這是一片_的土地？,初讀感知,肥沃的黑土地,廣袤的森林,美麗的河流,蒙古狗,鹿 群,山 雕,豐富的物產(chǎn),馬群,煤塊,高粱,豆 粒,玉米,馳名中外的 “東北三寶”,鹿茸,人參,貂皮,這一段列舉了東北特有的景物、物產(chǎn)，你認為有必要列舉那么多嗎？刪去一半如何？,有必要，刪去不好，因為這些都是關(guān)東大地的代表事物，代表著關(guān)東大地的特征，它可以使讀者充分了解關(guān)東大地，感受關(guān)東大地的美麗富饒，也可以喚起讀者的想象。,思考：,作者對家鄉(xiāng)的土地發(fā)出了怎樣的誓言? 表達了作者怎樣的情感?,品讀誓言,如何理解題目“土地的誓言”？,面對土地發(fā)出的誓言,一：我要回去 二：我要戰(zhàn)斗,回憶故鄉(xiāng),發(fā)出誓言

5、,贊美、熱愛、懷念,憂傷、憤怒,品味語言,你覺得這篇課文中哪些語句寫得最富有感情，最能打動你？深情地朗讀這些句子，并談談你理解和體會。,1、我有時把手放在我的胸膛上，我知道我的心還是跳動的，我的心還在噴涌著熱血，因為我常常感到它在泛濫著一種熱情。,“泛濫”一詞是貶義褒用，這里是無法操縱與控制的意思，表達了作者無法控制的思鄉(xiāng)之情。,2、她低低地呼喚著我的名字，聲音是那樣的急切，使我不得不回去。,運用擬人手法表達了作者對故鄉(xiāng)深切的思念，渴望回到故鄉(xiāng)去的迫切心情。,運用比喻手法，把“紅熟的漿液”比作作者沸騰的熱血，表達了作者與故鄉(xiāng)密不可分的親密之情，須臾不可分割。,3、當我記起故鄉(xiāng)的時候，我便能看見

6、那大地的深層，在翻滾著一種紅熟的漿液，這聲音便是從那里來的。,描寫家鄉(xiāng)的美好天空，表達了作者對解放故鄉(xiāng)的堅定信念與決心。,4、這時我起來,找尋天空中北方的大熊，在它金色的光芒之下，乃是我的家鄉(xiāng)。,運用十分肯定的語氣，表達了作者解放故鄉(xiāng)的堅定信念，甘愿為此奉獻一切的決心。,5、我必須看見一個更美麗的故鄉(xiāng)出現(xiàn)在我的面前或者我的墳前。而我將用我的淚水，洗去她的一切的污穢和恥辱。,6、“在那田壟里埋葬過我的歡笑，在那稻顆上我捉過蚱蜢，在那沉重的鎬頭上留著我的手印?！弊髡邽槭裁床挥谩帮h蕩著我的歡笑，回響著我的歡笑”之類的詞語呢？,“埋葬”只用于已經(jīng)死去的事物，作者的歡笑確實 “死了”，它被埋葬在故鄉(xiāng)的田

7、壟間。因為昔日飄蕩、回響在田壟間的歡笑隨著“九一八”的到來已經(jīng)不復存在，取而代之的只是凄苦、哀愁和悲憤！這里用“埋葬”比“飄蕩”“回響”，更多了一層沉重的感覺和悲憤的心緒。,為什么文章起初寫“關(guān)東大地”用“她”來稱呼，而到了后面時卻又放口說：“土地，原野，我的家鄉(xiāng)，你必須被解放！你必須站立”？,討論,人稱的變化實際上是情感變化的結(jié)果。 文章開始用第三人稱，是因為感情起初比較平穩(wěn)，但隨著作者情緒的一步步激動，作者就不滿足于使用向第三者介紹的人稱代詞“她”了，于是拋開讀者直接與自己所敘述的對象進行對話交流，對土地以“你”相稱，情感顯得更加直接而迫切。 這在修辭上叫“呼告”，具有強烈的抒情效果。,課堂小結(jié),這篇散文以飽含深情語言，回憶了故鄉(xiāng)的景物，追憶了自己成長的足跡，顯示了與土地密不可分 的關(guān)系，既有對故