山東省臨朐縣新華中學(xué)初三語(yǔ)文寒假作業(yè)答案

1、答案:一、 語(yǔ)音的識(shí)記和表達(dá)：1、：媚宛 綴（每字1分，計(jì)3分）、：C 、：（3分）C 4、：D5、：B6、：D7、：D；8、：9、：mi嫣 馨0、： C、：以崇尚科學(xué)為榮，以愚昧無(wú)知為恥：（3分） 櫛 抔 恪 、：僻 惱 馳 融、：霞耀憩催、：鑒 悅 茍 傾、：（l）勢(shì)；（2）薪；（3）博：（4）蘊(yùn)。、：懶pi挫w、：ch謳30、：C 31、：A：B、：D、：D、：yng xu qio yng：D、：B、： D：竣 暇 融 、：D 、：（2分）藉、博、曠、挈 注音：穹qing折zh改錯(cuò)：泄改為瀉；永改為勇 D二天、漢字的使用和識(shí)記：1C“歷”應(yīng)為“厲”。 2錯(cuò)別字為：歷、報(bào)、至、新；依次改為

2、：厲、抱、致、心3B 4拮輟辯緘5D6幅副付符7“費(fèi)”改為“廢”；“致”改為“至” 8咳（刻）才（材）千（遷）序（緒）9竣?？【?0B11D12“涌”改為“擁”，“均”改為“鈞”，“振”改為斜 13錯(cuò)別字：斜必己勢(shì) 改正邪 畢已事 14C15“部”改為“布”， “催”改為“摧”題號(hào) 答案 BCCDDBDCA三天、詞語(yǔ)的正確使用題號(hào) 1 .2 .3 .4 5 6 .7 .8 9 答案 B A C B B C A D A 題號(hào) 10 11 12 13 14 15 16 17 答案 B .C .D .B .C .D .B .D18.把錯(cuò)用的成語(yǔ)圈出來(lái)，并加上序號(hào)，分別說(shuō)明這些成語(yǔ)做的是哪類商品廣告。

3、 （1）有杯無(wú)患（保健杯）（2）雞不可失（雞類食品）（3）鈣世無(wú)雙（補(bǔ)鈣藥品）（4）百禮挑一（禮品）（5）愛不濕手（餐巾紙）（6）騎樂(lè)無(wú)窮（摩托車）（7）默默無(wú)蚊（滅蚊器、蚊香）（8）百衣百順（服裝）（9）牙口無(wú)炎（牙膏）（10）腸治久安（腸胃藥品）（11）隨心所?。茉∑鳎?2）飲以為榮（飲料、酒類） 正確的成語(yǔ)依次是：（1）有備無(wú)患（2）機(jī)不可失（3）蓋世無(wú)雙（4）百里挑一（5）愛不釋手 （6）其樂(lè)無(wú)窮（7）默默無(wú)聞（8）百依百順（9）啞口無(wú)言（10）長(zhǎng)治久安（11）隨心所欲（12）引以為榮 19.解析 A項(xiàng)中的“慫恿”是鼓動(dòng)別人做某事，本身就含有貶義；B項(xiàng)中的“標(biāo)致”是褒義貶用，對(duì)清國(guó)

4、留學(xué)生的丑態(tài)予以辛辣的嘲諷；D項(xiàng)中的“驕子”這里化褒為貶。有諷刺之意，表現(xiàn)了汽車和化工業(yè)的危害；只有C項(xiàng)中的“狡猾”化貶為褒，體現(xiàn)了我的頑皮可愛。答案C 20. 解析結(jié)合具體的語(yǔ)境，理解成語(yǔ)的意義，會(huì)發(fā)現(xiàn)“目不暇接”的意思是“東西太多，眼睛看不過(guò)來(lái)”，而學(xué)術(shù)報(bào)告只需聽，故運(yùn)用不夠得當(dāng)。答案） B21.解析 經(jīng)仔細(xì)讀題，會(huì)發(fā)現(xiàn)C項(xiàng)中的“婆娑”的本意是“盤旋”，但結(jié)合具體的語(yǔ)境，應(yīng)是“形容樹的枝葉繁茂，高低疏密有致”的意思。四天、修辭手法的表達(dá)和應(yīng)用1.答案示例：盛夏的中午，太陽(yáng)發(fā)著刺眼且毒辣辣的白光，（使人眩暈，）樹上的蟬兒煩躁地聲嘶力竭地鳴叫著，小草耷拉著頭（腦袋），無(wú)精打采地立在路邊。2.C

5、 3.展現(xiàn)在眼前的是汪汪一碧的湖水，美麗的魚兒快樂(lè)地游著。岸邊的垂柳梳著秀發(fā)，不時(shí)低下頭來(lái)欣賞自己的倩影。4音樂(lè)家的靈感常常變成跳躍的音符，文學(xué)家的靈感常常變成優(yōu)美的辭章，畫家的靈感常常變成完滿的構(gòu)圖，而一般人的靈感則常常是霎時(shí)的喜悅。5.A 6C 7C 8C 9C 10擬人排比11A.擬人B.夸張C.對(duì)偶D.反問(wèn)12（1）麥浪撲打著公路上的汽車（2）C13.示例：（1）青春，是人生的花朵；青春，是生命的春天；青春，是時(shí)代的精神；青春，是不耐久藏的珍寶；青春，是創(chuàng)造一切的希望。（2）青春是珍貴的，她是人生最美的花朵，是不耐久藏的珍寶，是轉(zhuǎn)瞬即逝的春光；青春是飽滿的，她代表著時(shí)代的精神，展示著時(shí)

6、代的性格，孕育著時(shí)代的希望。（3）青春的價(jià)值在于它是不耐久藏的珍寶，是稍縱即逝的瞬間；青春的意義在于它是一個(gè)時(shí)代的精神，是一個(gè)時(shí)代的性格；青春奧秘在于它總是希望做出一切，總是不斷奮勇直前。14.小樹是森林的兒子：陽(yáng)光是保姆，溪流是乳汁，小鳥、松鼠是樹的玩伴。15像一面纖塵不染的玉鏡；恰似一朵素雅的出水芙蓉。 16C（A借高飛遠(yuǎn)去的“眾鳥”和越飄越遠(yuǎn)的“孤云”寫自己的孤獨(dú)。B采用的是設(shè)問(wèn)手法。D采用了對(duì)偶和夸張手法，對(duì)偶使得音韻和諧，語(yǔ)言整齊，夸張?jiān)鰪?qiáng)了17（三個(gè)“總希望”領(lǐng)起的排比句強(qiáng)調(diào)了“我們”對(duì)“完美”的追求，但并沒(méi)有表達(dá)“對(duì)完美難以得到的深深的惋惜”。“卻沒(méi)想到”后面表達(dá)的應(yīng)是作者對(duì)“我

7、們”追求完美的這種思想的否定。）18它可能是一片海，讓你體會(huì)壯闊；它可能是一座雕像，讓你明白雄健。19.好像眨著無(wú)數(shù)的眼睛。20.春雨：那雨絲兒，步履輕盈地來(lái)到人間，滋潤(rùn)著大地每一粒沁香的泥土，每一棵嬌嫩的小草，每一朵含苞待放的花兒。夏雨：窗外，暴雨合著雷電的交響樂(lè)，旋轉(zhuǎn)飛舞，瘋狂地飛揚(yáng)蕩動(dòng)。它盡情的表演一番后，終于疲累了，突然靜止下來(lái)，收斂了它的威勢(shì)。秋雨：雨點(diǎn)悄悄地落下，打在臉上涼冰冰的。冬雨夾雪：雨中飄落的潔白的柔軟的雪花，它貼近你，輕輕地親吻你的臉和手。 21. 她那婉轉(zhuǎn)的歌聲，如同黃鶯和鳴一般，打動(dòng)了我的心。她那熱情的歌聲，如同燃燒的火焰一般，打動(dòng)了我的心。五天、名著1西游記 孫悟空

8、 紅樓夢(mèng)林黛玉 魯濱孫(遜)漂流記 魯濱孫(遜) 水滸或水滸傳 林沖5-8題、高爾基、在人間、我的大學(xué)“我”（阿廖沙）、 外祖母 、外祖父 、舅舅們阿廖沙、鞭撻俄國(guó)國(guó)民的小市民習(xí)氣。六天、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用復(fù)習(xí)答案1答案BA項(xiàng)的問(wèn)號(hào)改為句號(hào)；C項(xiàng)的引號(hào)改為書名號(hào)；D項(xiàng)的前一感嘆號(hào)改為逗號(hào)。2答案C“平?！敝蟮亩禾?hào)改冒號(hào)。3答案BA項(xiàng)冒號(hào)改逗號(hào)；C項(xiàng)冒號(hào)刪去；D項(xiàng)冒號(hào)和引號(hào)刪去。4答案D。A項(xiàng)前一問(wèn)號(hào)改為逗號(hào)；B項(xiàng)問(wèn)號(hào)改句號(hào)；C項(xiàng)問(wèn)號(hào)改逗號(hào)5答案B。A冒號(hào)改逗號(hào)，句號(hào)在括號(hào)內(nèi)；C項(xiàng)句號(hào)在引號(hào)里面；D項(xiàng)引號(hào)里的句號(hào)刪6答案C。省略號(hào)不能和“等”同用。7答案D。句號(hào)在引號(hào)后面。8答案A。兩個(gè)問(wèn)號(hào)分別改為

9、逗號(hào)和句號(hào)，因?yàn)檫@是陳述句。9答案C?！氨P碗碟”是與“書籍”“衣服”并列的，故“杯盤碗碟”之間的頓號(hào)應(yīng)刪去。10答案B?！罢撜Z(yǔ)(述而)”改為“論語(yǔ)述而”11答案C?！凹ち魅壳睍?hào)改為引號(hào)。12答案B。句末問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。13答案C。逗號(hào)在引號(hào)之后。 14答案D。括號(hào)前的句號(hào)移至括號(hào)后。15答案B。七天、病句的辨析與修改專題（一）1搭配不當(dāng)：主干成績(jī)是班級(jí)，去掉一個(gè)班級(jí) 2搭配不當(dāng)：去掉不再或不，或?qū)⒉辉俑臑槔^續(xù)3搭配不當(dāng)：效率與改進(jìn)不當(dāng)，將效率改為提高 4搭配不當(dāng)：在今年后加的閱兵或?qū)⑹歉臑榕e行5搭配不當(dāng)：主語(yǔ)和謂語(yǔ)。在過(guò)敏性鼻炎后加患者 6成份殘缺：缺主語(yǔ)，刪掉隨著7成份殘缺：缺主語(yǔ)，

10、將經(jīng)過(guò)和的刪去 8搭配不當(dāng)：主語(yǔ)和賓語(yǔ)學(xué)生是學(xué)校9搭配不當(dāng)：意識(shí)不能培養(yǎng)，應(yīng)刪去和培養(yǎng) 10一面對(duì)兩面：應(yīng)把是否刪掉11語(yǔ)意重復(fù)：由衷與在心里重復(fù) 12多重否定造成語(yǔ)意混淆：應(yīng)將不再改為再次13成份殘缺：缺賓語(yǔ)中心詞，應(yīng)在不合理后加的現(xiàn)象 14前后不搭配：應(yīng)改為昆明的三月15語(yǔ)序顛倒 16一面與兩面搭配不當(dāng) 17成份贅余：刪掉的原因18缺主語(yǔ)：刪去通過(guò) 19一面與兩面搭配不當(dāng) 20缺主語(yǔ)：刪去由于 21句式雜糅：應(yīng)刪掉靠的 22搭配不當(dāng)：應(yīng)刪掉的壽命23成分贅余：應(yīng)刪掉經(jīng)常性的或頻頻 24邏輯錯(cuò)誤：手機(jī)不屬于證件 25歧義：許多學(xué)校老師和同學(xué) 26成分贅余：不必要和啰嗦 27語(yǔ)序不當(dāng)：解決發(fā)現(xiàn)

11、 28語(yǔ)序不當(dāng)：解決發(fā)現(xiàn) 29語(yǔ)意重復(fù)：包含詞使用的語(yǔ)病：常見的包含詞使用不當(dāng)?shù)?，還有當(dāng)前和當(dāng)務(wù)之急、十分和酷、十分和懸殊、防止和不、令人和堪憂、過(guò)分和溢美 30搭配不當(dāng)：動(dòng)賓培養(yǎng)的是能力不是水平八天、病句的辨析與修改（二）答案：一、A二、（1）“發(fā)揚(yáng)”和“繼承”邏輯順序不當(dāng)應(yīng)該換一下，先“繼承”再“發(fā)揚(yáng)”（2）兩面對(duì)一面，應(yīng)去掉“是否。三、（1）改成“球員們頓時(shí)淚流滿面”或“球員們激動(dòng)得熱淚盈眶”等。（1分）（2）句中“壁”改為“臂”。 / 句中“輸球的意外”調(diào)整為“意外的輸球”；在“承受”后補(bǔ)賓語(yǔ)“球迷的嘲笑、辱罵”或“國(guó)民的責(zé)難”、“媒體的指責(zé)”等。 / 句分號(hào)改句號(hào)或破折號(hào)，改冒號(hào)的也

12、算對(duì)。 / 句 “耿耿于懷”使用不當(dāng)，可以改為“不負(fù)眾望”或“一鼓作氣”、“一路過(guò)關(guān)斬將”等。四、B 五、(1)刪除“只有”(或把“只有”改為“只要”;或刪除“一”并把“就”改為“才”) (2)把“改進(jìn)”改為“提高”。 六、C A“排除”與“噪聲”動(dòng)賓搭配不當(dāng)，B缺少主語(yǔ)，D“發(fā)出”后面缺少賓語(yǔ)中心詞“號(hào)召”。 七、將“保護(hù)并了解”改成“了解并保護(hù)”八、B(A成分殘缺，句末加上“的迫切需要”； C數(shù)字表述自相矛盾，去掉“以上”；D“以避免同類事情不再發(fā)生”，否定詞用錯(cuò)，“不再”改為“再次”。)九、1.崇尚 2.可以說(shuō)，中國(guó)的哲學(xué)智慧，集中體現(xiàn)在一個(gè)“和”字上。3.它不僅是中華民族的基本精神和基

13、本特質(zhì)，也是中國(guó)哲學(xué)和中國(guó)文化的最高價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。十、B 十一、去掉“不再”或“不”，或?qū)ⅰ安辉佟备臑椤袄^續(xù)”，或?qū)ⅰ胺乐埂备臑椤笆埂薄白尅保ɑ驅(qū)⒑笠环志涓臑椤氨苊饧仔虷1N1流感擴(kuò)散”。）十二、A（B項(xiàng)否定不當(dāng)，刪去“不”；C項(xiàng)語(yǔ)意重復(fù)，刪去“目前”；D項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，“而且”改為“但是”）（2分） 十三、（1），在“由教育部與中央電視臺(tái)聯(lián)合”后加上“舉辦”。（2分）（2），去掉“多”或“近”。（2分） 十四、D十五、有成人陪護(hù)的身高不超過(guò)120厘米的兒童可以免費(fèi)乘車?；蛏砀卟怀^(guò)120厘米的兒童可以免費(fèi)乘車。等 十六、（4分）（1）第處刪去“的局面”或“格局的”（只刪“格局”也可）（2）第

14、處應(yīng)將“源流”改為“源泉”（3）第處應(yīng)在句末添加“的活動(dòng)”（4）第處應(yīng)將“發(fā)展”和“傳承”交換位置（每處1分）十七、（2分）答：（1）語(yǔ)義上的錯(cuò)誤：“打”字是多義詞，有捶打、毆打的意思，也有買賣飯菜的意思（老師學(xué)生來(lái)窗口打飯，就是買飯菜的意思；食堂窗口打飯給老師和學(xué)生，就是賣飯菜的意思）。多義詞容易造成誤解。（2）語(yǔ)法上的錯(cuò)誤：在具體的語(yǔ)言環(huán)境中，打飯菜給老師學(xué)生，“打”這個(gè)動(dòng)詞帶上了兩個(gè)賓語(yǔ)，一個(gè)是直接賓語(yǔ)“飯菜”，一個(gè)是間接賓語(yǔ)“老師學(xué)生”，這條告示省略了直接賓語(yǔ)，容易造成誤解。十八、D 十九、把“在我省”移到“正式”前刪去“使”，或刪去“通過(guò)”“采取”改為“采用”，或刪去“采取”(3分，

15、各1分)二十、(1)表意不明。將“之”改為“中國(guó)”。(2)成分殘缺。將“必須引起我們高度重視”改為“我們必須高度重視”。二十一、 將句號(hào)放在引號(hào)的里面，或者將引號(hào)放在句號(hào)的后面。 “藉”改為“籍”二十二、A 二十三、第句 書名號(hào)改成雙引號(hào)（或：改成“”）第句 “鑄造”改成“匯聚”（或匯合、匯集、聚集、會(huì)聚 二十四、D二十五、（1）刪除“大約”或“左右”。 （2）在“生活質(zhì)量”前加“提高”。二十六、刪掉“法官、律師、公安干警和”或“和法律工作者”?；虬选昂汀备臑椤暗取痹凇拔繂?wèn)”前加上“參加”。在“德州市未成年人思想道德教育先進(jìn)單位”上加上雙引號(hào)。沒(méi)有“德州市”也可（每處1分）二十七、（1）去掉“

16、一個(gè)班級(jí)”。（2）“組織”和“立即”換位置。二十八、D 二十九、（“十七大”）的號(hào)召，“研究”與“聽取”調(diào)換九天、句子的表達(dá)和應(yīng)用1、D 2、，在“由教育部與中央電視臺(tái)聯(lián)合”后加上“舉辦”。，去掉“多”或“近”。 3、參考示例：親情是一縷明媚燦爛的陽(yáng)光，在人生艱難的攀登中，為你送來(lái)光明和溫暖。生命是一盞的燈,伴我們度過(guò)無(wú)邊的黑夜,引我們走向黎明! 4、C 5、第句中用詞不當(dāng)，把“決定著”改為 “關(guān)系到”或“影響到”； 第句中成分多余，將“要鼓勵(lì)優(yōu)秀的貧困大學(xué)生報(bào)考師范學(xué)校”去掉； 第句中語(yǔ)序不當(dāng)，將“上課記筆記”位置調(diào)至“考試背筆記”前。6、改為“快速發(fā)展了”改為“幾家純凈水公司的領(lǐng)導(dǎo)”或“純

17、凈水公司的幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)”改為“質(zhì)量得到普遍提高7、我們沒(méi)有采桑織布，卻能享受到錦衣華服。 多一份感激，就少一份苛刻與冷漠。8、示例：母親是挫折中的陣陣清風(fēng)。當(dāng)你驚惶傷心時(shí)，為你拭去焦躁的汗水，梳理好零亂的思緒。 母親是困難中的一根拐杖。當(dāng)你腳步蹣跚時(shí)，幫助你找好重心，支撐起一片希望的原野。 母親是沙漠中的一眼清泉。當(dāng)你干渴病重時(shí)，只消一滴，滾滾的生命汪洋就會(huì)在心中漫延。9、比喻對(duì)偶比喻擬人10、如足智多謀孔明巧借箭、赴湯蹈火悟空勇除妖!11、A12、示例1：擂響在鑼鼓鏗鏘的鼓聲里。示例2：飄散在書法醇美的墨香中。13、D14、C15、A16、C（A“舉行、籌劃”屬于邏輯順序不對(duì)。D“加快”和“規(guī)模

18、”搭配不當(dāng)。D參加宣傳活動(dòng)的除了譚老師的兒子外，到底是李老師本人，還是他的兒子呢？?jī)煞N解釋都有可能。）17、示范：肥沃物產(chǎn)豐（遼闊資源多、宜耕五谷足） 和諧萬(wàn)象新（太平百姓樂(lè)、安定人民喜）18、C十天略十一天、 口語(yǔ)交際 語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)答案1、當(dāng)年曾在徐州生活、戰(zhàn)斗過(guò)的9名八旬老人從全國(guó)各地齊聚徐州，共憶往昔崢嶸歲月。 2、(1)戲馬臺(tái)前，遙想項(xiàng)羽(項(xiàng)王)英雄風(fēng)采 (2)云龍湖畔，感受千年漢韻楚風(fēng)3、“明”字。音：該字聲調(diào)為陽(yáng)平，音調(diào)上揚(yáng)，讀起來(lái)很朝氣。形：“明”字由“日”和“月”兩個(gè)象形字組成的左右結(jié)構(gòu)的會(huì)意字，望文而知義。義：由形得知，日光加上月光，明亮無(wú)比，給你溫暖喜悅的感覺(jué)。4、( 1

19、 )我建議推介劉邦，因?yàn)樗_創(chuàng)了漢朝四百年帝業(yè)，漢文化對(duì)后世影響極大，徐州因而成為漢文化的發(fā)祥地。或；我建議推介李可染，因?yàn)樗钱?dāng)代著名畫家，把中國(guó)山水畫的風(fēng)氣神韻從傳統(tǒng)推至現(xiàn)代，創(chuàng)造了獨(dú)具特色的山水圖式，其影響早已超越美術(shù)界?；颍何医ㄗh推介蘇東坡，因?yàn)樗恰疤扑伟舜蠹摇敝?，作為徐州知府率民抗洪，建黃樓、修蘇堤，其佳作 放鶴亭記 、 黃樓集 等增強(qiáng)了徐州文化名城的魅力。（只答人名不得分，理由充分，沒(méi)有科學(xué)性、知識(shí)性錯(cuò)誤，得2 分。） ( 2 ) ( 2 分）9 名徐州奧運(yùn)火炬手趕赴蘇州參加火炬?zhèn)鬟f5、A pn b 繞改為嬈 錫改為賜 B周樹人深情懷舊，朝花夕拾憶往昔。 C(1)倡導(dǎo)南京人閱讀

20、經(jīng)典名著。(2)答案略。符合所選名著的思想內(nèi)容、藝術(shù)特色或人物形象特點(diǎn)，語(yǔ)言表達(dá)清楚即可。(3)答案略。采用切實(shí)可行的形式，能達(dá)到倡導(dǎo)閱讀名著的目的即可。6、A xn pi 喧 幻 B .(1) “膨脹”改為“高漲”。(2) C.李逵；沂嶺殺四虎、江州劫法場(chǎng)、打死殷天錫、元夜鬧東京、扯詔謗徽宗等。 7、A (1)c ch 塌 搏 B.答案示例一：其他東西可以明碼標(biāo)價(jià)，愛卻無(wú)法以價(jià)格衡量；捐款的數(shù)額不可能一樣， 但每一筆捐款背后的那份對(duì)災(zāi)區(qū)人民的關(guān)愛之心，卻是一樣的。示例二：大災(zāi)無(wú)情，人間有情；捐款有價(jià)，愛心無(wú)價(jià)。C、摧毀房屋橋梁，摧不毀你頑強(qiáng)的意志。D：奧斯特洛夫斯基塑造的保爾勇敢堅(jiān)強(qiáng)，雖然歷

21、經(jīng)戰(zhàn)場(chǎng)上的搏殺、生活中的 苦難、傷病的折磨，但他從不屈服。愿你像保爾一樣選擇堅(jiān)強(qiáng)，戰(zhàn)勝困難。 8、(2)“限塑令”執(zhí)行后，塑料袋使用量大幅下降，無(wú)紡布袋銷售量上升。(意思符合即可)“限塑令”得到了有效執(zhí)行。(3)菜賣得好不好，關(guān)鍵在于菜的質(zhì)量、價(jià)格和服務(wù)；帶頭執(zhí)行“限塑令”，為保護(hù)環(huán)境盡責(zé)任，大家會(huì)理解、支持的；執(zhí)行“限塑令”也是每個(gè)公民的義務(wù)。還可以有償提供竹藍(lán)子、無(wú)紡布袋等，增加收入。(4)例：(1)小小塑料袋，室息了整個(gè)地球!(2)地球：別把我裝進(jìn)這白色的牢房9、（1）柳琴戲 10、尊敬的市長(zhǎng)，您好！請(qǐng)問(wèn)潤(rùn)揚(yáng)大橋的開通對(duì)我們揚(yáng)州的經(jīng)濟(jì)發(fā)展有什么重要的意義？ 尊敬的局長(zhǎng)，您好！請(qǐng)問(wèn)潤(rùn)揚(yáng)大橋

22、的開通對(duì)我們揚(yáng)州的旅游業(yè)的發(fā)展有什么重要的意義？ 11、甲的觀點(diǎn)是讀書的最高層次是去偽存真，吸取書中的精華；乙的觀點(diǎn)是讀書的最高層次是讀別人的書，兼收并蓄，消化吸收，最后加工成為自己的東西。我認(rèn)為讀書就應(yīng)當(dāng)兼收并蓄，各種書都要讀，豐富自己的頭腦，最后一定要吸收加工，不能走“拿來(lái)主義”，要變?yōu)樽约旱闹R(shí)。 12、(1)你不能參加國(guó)際懸崖跳水比賽的采訪活動(dòng)(要抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)，迎接中考)。 (2)媽媽，參加國(guó)際懸崖跳水比賽的采訪活動(dòng)能開拓我的視野，豐富我的閱歷，減輕我緊張的學(xué)習(xí)壓力，這也是為了更好的迎接中考啊! 13、要點(diǎn)：一是能針對(duì)爭(zhēng)論的話題焦點(diǎn)；二是有自己的理由。 酌情給分。例一：充當(dāng)“追星族”對(duì)

23、成長(zhǎng)沒(méi)好處，一味模仿明星的另類做法，易養(yǎng)成不良習(xí)氣。例二：充當(dāng)“追星族”有好處，明星之所以成為明星一定有許多值得學(xué)習(xí)的地方，如敬業(yè)精神等，對(duì)我們的成長(zhǎng)有促進(jìn)作用。例三：不可一概而論，應(yīng)欣賞、學(xué)習(xí)明星好的一面，如突出的專業(yè)技能、良好的敬業(yè)精神等；不應(yīng)學(xué)其不好的方面，如自視過(guò)高、生活作風(fēng)不檢點(diǎn)等。 14、（開放性試題，言之有理即可。）15、參考答案 ：大家好！我叫，活潑開朗的我永遠(yuǎn)是大家的好朋友。這次我想競(jìng)選班長(zhǎng)。一是我熱愛這個(gè)集體，具有較強(qiáng)的責(zé)任心，二是我有較強(qiáng)的組織和協(xié)調(diào)能力。把我班建設(shè)成優(yōu)秀集體是我的目標(biāo)，競(jìng)選成功后我將采取組織演講比賽、歌詠比賽等形式來(lái)豐富大家的學(xué)習(xí)生活，努力為班級(jí)、為大家

24、作貢獻(xiàn)。請(qǐng)投我一票！謝謝大家！16、（1）捐一分錢，獻(xiàn)一份愛。（2）示例：同學(xué)們：當(dāng)你看到災(zāi)區(qū)成片倒塌的房屋時(shí)，當(dāng)你聽到災(zāi)區(qū)的人們生離死別的呼喊時(shí)，當(dāng)你想到災(zāi)區(qū)無(wú)數(shù)的兒童即將成為孤兒時(shí)，難道你不覺(jué)得該為災(zāi)區(qū)的同胞們做點(diǎn)什么嗎？同學(xué)們，請(qǐng)伸出你的手，獻(xiàn)出你的愛。 （3）示例：震時(shí)避險(xiǎn)震后自救 （4）生命只有一次，請(qǐng)珍惜生命。你勇敢堅(jiān)強(qiáng)地活下去，才會(huì)讓九泉之下的父母的靈魂得到安慰。17、（1）參考示例：兒女經(jīng)?；貋?lái)看望你嗎？如果你們和老人是分開居住，老人突發(fā)疾病時(shí)你們是如何救治和照顧的？（2）參考示例：愛護(hù)環(huán)境，就像愛護(hù)你的眼睛。（3） “兒行千里母擔(dān)憂”。是啊，無(wú)論我們走到哪里，始終有個(gè)人在家里

25、牽掛著我們，有個(gè)聲音在呼喚我們回家。“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，我們永遠(yuǎn)也無(wú)法回報(bào)母親的深情。但也許一聲問(wèn)候，也許一個(gè)吻，就能讓我們母親深深地感動(dòng)。下面，讓我們一起聽歌曲媽媽的吻，感受母親的愛，表達(dá)我們對(duì)母親的愛吧。18、（1）（要求：主題明確；語(yǔ)言得體，有感染力；富有文采；不超過(guò)60字） （2） 畫面內(nèi)容：畫面向我們展示了日常生活中常見的三種照明方式，從左到右依次是燃燒的蠟燭，點(diǎn)亮的白熾燈和節(jié)能燈，三種照明方式釋放的CO2量從左到右越來(lái)越少。 寓意：提倡日常生活中使用節(jié)能燈，減少CO2的排放量，保護(hù)人類賴以生存的家園。 （3） 【示例】不良行為方式：能在較短時(shí)間走路到達(dá)目的地，卻乘車。 溫馨

26、提示語(yǔ)：出門走一走，活到九十九。19、答案略。答案要圍繞“盡自己最大的努力幫助別人，奉獻(xiàn)愛心”這一主題，有較好的語(yǔ)言表達(dá)。20、采用兩種方法作答的，以最準(zhǔn)確的一項(xiàng)的準(zhǔn)確程度給分。答：“脫了版的印刷”指印刷中采用幾種顏色套印時(shí)，不同色塊的印版在套版時(shí)發(fā)生了錯(cuò)位。圖形示例：閱卷教師參閱下列圖形，明了“脫了版的印刷”后，再評(píng)判學(xué)生圖畫的準(zhǔn)確性。21、修改：文天祥留取丹心獄中書志 新創(chuàng)：范仲淹憂樂(lè)天下登樓抒懷22、（1）古代（或春秋）教育家，思想家，儒家思想的創(chuàng)始人，孔子和他弟子的言行、思想記錄在論語(yǔ)中（2）學(xué)習(xí)和思考相結(jié)合非常重要。與人交往要寬容，不能把自己都不喜歡的東西強(qiáng)加給別人。23、(1)示例

27、：班級(jí)檔案、班級(jí)宣言、班級(jí)成員寄語(yǔ)、班級(jí)大事記、班級(jí)畢業(yè)照等，只要與班級(jí)成長(zhǎng)著美即可。 (2)示例：活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn) 活動(dòng)內(nèi)容與形式 參加人員活動(dòng)的具體安排等。24略25、示例：（1）勵(lì)志中學(xué)首屆“誦讀經(jīng)典”活動(dòng)動(dòng)員會(huì)。（2）主持人講話并介紹參會(huì)領(lǐng)導(dǎo) 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作誦讀經(jīng)典動(dòng)員報(bào)告 學(xué)校語(yǔ)文教師介紹讀書經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)負(fù)責(zé)人通報(bào)誦讀經(jīng)典活動(dòng)的準(zhǔn)備情況及活動(dòng)安排。（3）媽媽，你一直擔(dān)心我讀課外書浪費(fèi)時(shí)間，會(huì)影響我的學(xué)習(xí)，我記得杜甫說(shuō)過(guò) “讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”，多讀書可以增加我們的知識(shí)，對(duì)寫作有很大幫助。今后你還是讓我多讀點(diǎn)課外書嘛。（6分，其中（1）題2分，應(yīng)寫出會(huì)議舉辦單位、活動(dòng)屆別、會(huì)議內(nèi)容等要素，

28、否則適當(dāng)扣分；（2）題3分，每項(xiàng)1分；（3）題2分，言之有理即可。要求用上稱呼，用上一句讀書的名言名句，語(yǔ)言得體，字?jǐn)?shù)基本符合要求，否則酌情扣分。）26、參考答案：示例：俗話說(shuō)“前人栽樹，后人乘涼”，我們?cè)跄苤还茏约骸俺藳觥倍尯笕恕霸詷洹蹦?！何況破壞了這資源也是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任！27、參考答案：（1）示例：顯得唐突（冒失），不禮貌。（2）示例：叔叔、阿姨有沒(méi)有輔導(dǎo)你學(xué)英語(yǔ)？或：你爸爸、媽媽有沒(méi)有幫助你學(xué)英語(yǔ)？或：你們一家是不是常常在一起討論學(xué)習(xí)英語(yǔ)方面的問(wèn)題？28、（1）示例：小強(qiáng)，我們一起出去活動(dòng)吧，這樣可以使你的大腦得到放松，學(xué)習(xí)效率也可以大大提高。（2）示例：校長(zhǎng)，您好！我代表同學(xué)向您提

29、出兩條建議：第 ，每周安排兩節(jié)體育活動(dòng)課；第二，定期舉辦一些趣味性體育活動(dòng)。如果這樣的話，我校學(xué)生的身體素質(zhì)和學(xué)業(yè)成績(jī)都會(huì)提高的。29、貴廠生產(chǎn)的毛巾脫色，質(zhì)量有問(wèn)題。30、你們不是執(zhí)法人員，你們沒(méi)有權(quán)利對(duì)我搜身，你們這樣隨意侵犯人權(quán)是犯法的。如果你們要強(qiáng)行對(duì)我搜身，我將訴諸法律。商場(chǎng)不是裝了監(jiān)視器嗎？你們能拿出我偷東西的證據(jù)嗎？ 31、參考答案A示例：謝謝你，我不渴。B示例：爸，我到北京了，住在某賓館518房間，你們不用擔(dān)心。這是我房間的電話，有事就打這個(gè)電話找我。 C你這個(gè)孩子太不懂禮貌了！ D“老大爺，請(qǐng)問(wèn)到畢升公園怎么走？還有多遠(yuǎn)??？”（有禮）貌即可）E、示例：很感謝您指出我在歌唱方面

30、的不足，盡管在我聽來(lái)有些“苛刻”。我會(huì)繼續(xù)努力，揚(yáng)長(zhǎng)避短，今后再來(lái)參加這項(xiàng)活動(dòng)。十二天、 名著推薦與閱讀1.花和尚；忠厚誠(chéng)懇（或“任勞任怨”等）；關(guān)羽（關(guān)云長(zhǎng)）；林黛玉。 2、AFBDCIEH 3.C 4（1）水滸 （2）C（3）官逼民反單刀直人絕處逢生 5、 人物及情節(jié)：武松打虎 評(píng)價(jià)：膽量過(guò)人，武藝高強(qiáng) 6、水滸傳中，行俠仗義的魯提轄，拳打鎮(zhèn)關(guān)西，解救了金氏父女。 7、.示例：學(xué)老子，知禍福相依。 8、答案：西游記中的孫悟空本領(lǐng)高強(qiáng)，勇敢機(jī)智、愛憎分明又很幽默。在“三打白骨精”中，孫悟空三次識(shí)破妖精的詭計(jì) 9、答案：（1）示例：個(gè)別采訪調(diào)查、分發(fā)問(wèn)卷表進(jìn)行調(diào)查、到圖書館調(diào)查圖書借閱情況等（

31、任選一項(xiàng)作答，表意準(zhǔn)確即可）（2）（問(wèn)題）示例：對(duì)于中國(guó)古典小說(shuō)，讀原著的人少，看過(guò)影視的人多。 對(duì)于外國(guó)名著，讀過(guò)原著的多，看過(guò)影視的少。 讀過(guò)外國(guó)名著的人多，讀過(guò)中國(guó)古典小說(shuō)的人少。看過(guò)中國(guó)古典名著改編成影視的人，多于看過(guò)外國(guó)名著改著改編成影視的。 讀原著的人少，課外閱讀情況不盡如人意。 10、略 11、答案：（1）大多數(shù)初中生課外喜歡看卡通畫而不喜歡閱讀文學(xué)名著。（或：大多數(shù)初中生課外不喜歡閱讀文學(xué)名著而喜歡看卡通畫。）（2）要點(diǎn)：多讀文學(xué)名著。西游記 孫悟空 紅樓夢(mèng)林黛玉 魯濱孫(遜)漂流記 魯濱孫(遜) 水滸或水滸傳林沖 12、答案：武松 孫悟空 李逵 13、答案： 14、A三國(guó)演義

32、 羅貫中 B、魯濱孫漂流記 魯濱孫 15、孔明 揮淚斬馬謖 顧全大局 魯達(dá) 拳打鎮(zhèn)關(guān)西 打抱不平 豬八戒 背媳婦 費(fèi)力不討好 林黛玉 進(jìn)賈府 寄人籬下 16、魯迅 孔乙己 17、吳承恩 三調(diào)芭蕉扇(大戰(zhàn)鐵扇公主、過(guò)火焰山等) 18、示例：魯智深 拳打鎮(zhèn)關(guān)西 豁達(dá)明理 行俠仗義 粗中有細(xì) 19、唐僧師徒受阻于流沙河，豬八戒幾次潛入水中勇斗妖怪，和悟空一起保護(hù)了唐僧。 示例平頂山上，豬八戒以巡山為借口，想乘機(jī)睡覺(jué)，不料被悟空識(shí)破、跟蹤。路上，八戒要小聰明演習(xí)如何騙過(guò)師傅，沒(méi)想到睡了一覺(jué)，一回來(lái)就被悟空揭穿，懂得八戒趕忙求饒。 20、（1）所寫故事情節(jié)要符合歌詞的要求。（示例略） （2）孫悟空三打白

33、骨精 魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西等 21示例：兒子說(shuō)：“打得真痛快!魯提轄不愧為豪俠仗義、智勇雙全、除暴安良的英雄?！卑职终f(shuō)：“在當(dāng)時(shí)的歷史背景下，魯提轄的行為固然是值得稱贊的，但在法制社會(huì)的今天，我們還是應(yīng)該依法辦事。 22、示例： 人物及情節(jié)：武松打虎 評(píng)價(jià)：膽量過(guò)人，武藝高強(qiáng) 23、異：魯智深疾惡如仇，脾氣火暴，路見不平，見義勇為，一步步走向反抗的道路。林沖一直安分守己，循規(guī)蹈矩，最后是在萬(wàn)般無(wú)奈，忍無(wú)可忍的情況下才被逼上梁山。 同：曾是朝廷軍官 俠肝義膽 意志堅(jiān)定，反對(duì)招安 武藝高超，有勇有謀。 24、 示例：勤勞致富。 父親臨終前善意的說(shuō)謊，使兒子們有了意外的收獲。 善于教育。 生活不要依賴別

34、人，要用自己的雙手去耕耘。 25、示例：唐僧：慈悲為懷、不辨真假/孫悟空三打白骨精、真假美猴王。張飛：急躁粗暴、有勇有謀/三顧茅廬、長(zhǎng)坂坡嚇退曹兵。武松：粗獷豪放，勇猛無(wú)比。/醉打蔣門神、景陽(yáng)岡打虎。（性格特征與故事情節(jié)必須吻合。） 26、西游記中的孫悟空本領(lǐng)高強(qiáng)，勇敢機(jī)智、愛憎分明又很幽默。 在“三打白骨精”中，孫悟空三次識(shí)破妖精的詭計(jì) 27板塊一示例：勤勞(能吃苦)。過(guò)八百里荊棘嶺時(shí)，豬八戒不辭勞苦，撥開叢生的荊棘，保證大家順利通過(guò)。愛耍小聰明。豬八戒巡平頂山時(shí)，先是鉆到草叢中睡覺(jué)，后來(lái)又編瞎話騙人，被孫悟空懲罰。 板塊二爸爸，小豬也是生命??！假如我生下來(lái)長(zhǎng)得弱小，你也會(huì)把我殺死嗎？ 28

35、、我的人物卡片 人物名稱 孫悟空 出自的作品西游記 作者 吳承恩 人物事跡 大鬧天宮 人物評(píng)價(jià) 他的故事在中國(guó)家喻戶曉！取經(jīng)路上，他是師傅的好幫手：“三打白骨精”，他窮追猛打，決不手軟；“三借芭蕉扇”，他有勇有謀，化險(xiǎn)為夷 他愛憎分明，疾惡如仇，本領(lǐng)高強(qiáng)。他是藝高膽大的神仙傳奇，更是血肉豐滿的英雄好漢 29、西游記 孫悟空 紅樓夢(mèng)林黛玉 魯濱孫(遜)漂流記 魯濱孫(遜) 水滸或水滸傳 林沖十三天 、 詩(shī)詞鑒賞（1）一、1.（2分）劉禹錫 白居易 2.（1分）巴山楚水/凄涼地，二十三年/棄置身。（有錯(cuò)該題不得分）3、（2分）蘊(yùn)含了新事物必將代替舊事物的哲理。二、1、“白玉條”句是恰當(dāng)?shù)?，因?yàn)檫@樣

36、更能體現(xiàn)梅花開得旺盛，壓滿枝頭，同時(shí)，也能說(shuō)明詩(shī)人當(dāng)時(shí)的立足點(diǎn)是在遠(yuǎn)處，和頷聯(lián)相呼應(yīng)。2、這兩句是寫詩(shī)人的觀察發(fā)現(xiàn)。遠(yuǎn)望寒梅，似雪非雪，迷離恍惚；定睛細(xì)看，溪畔橋邊，寒梅近水，迎風(fēng)怒放。詩(shī)人的感受和發(fā)現(xiàn)既凸現(xiàn)了探索尋覓的驚喜，也烘托出早梅似玉如雪、凌寒獨(dú)放的風(fēng)姿。三、1.忽 船行之快（第一問(wèn)答“才”也可）2.急切、好奇、驚喜。四、1綠樹、山鳥、晴風(fēng)、落花明媚2表達(dá)了詩(shī)人珍惜春天、熱愛自然的思想感情。五、1.陰陰；又花板 2.思鄉(xiāng)六1、“出”符合蕩秋千時(shí)在圍墻之上時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的情況，暗中寫出了秋千女的形象。 2、詞人春日泛舟，與民同樂(lè)的愉快心情。七、1 .用擬人的手法生動(dòng)地寫出了鐘乳的精巧美麗。2.

37、對(duì)冰壺洞瀑布磅礴氣勢(shì)的贊美和無(wú)人賞識(shí)的感慨八、1答案：清瘦明麗，敢為花先，傳報(bào)春信，傲雪凌霜。 評(píng)分：答對(duì)兩點(diǎn)得1分，共2分。意思對(duì)即可。2答案：寄寓了對(duì)梅花高潔、堅(jiān)韌品格的由衷贊美之情和讓梅花及其品格永留世間的愿望。 九、1.答案：擬人；表達(dá)了詩(shī)人漂泊在外的孤獨(dú)和強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)之情。十、1、（1分）表現(xiàn)了作者突見春色萌芽時(shí)驚喜的心情（語(yǔ)意相近即可）2、（3分）三、四句運(yùn)用擬人的修辭手法，把白雪描繪得美好而富有情趣，表現(xiàn)了它帶給人的欣喜之感。白雪等不及春色的姍姍來(lái)遲，特意穿樹飛花，裝點(diǎn)出一派春色，突出了雪通人心的靈性。十一、1.陽(yáng)光（或天氣）溫暖，花兒芬芳，萬(wàn)物充滿勃勃生機(jī)。表達(dá)了詩(shī)人對(duì)春天自然萬(wàn)

38、物的熱愛和欣喜之情。 2“迸”字突出了筍急于破土而出的沖勁和強(qiáng)勁的生命力?！百恕弊钟脭M人手法，寫出了花的嬌美。十二、答：不正確。這種理解，把“馬上”本來(lái)的意思是“騎著馬在路上”（或“騎在馬上”）錯(cuò)誤地理解為表示“立刻”的時(shí)間副詞“馬上”。把表示“沒(méi)有”的“無(wú)”理解為表示“用不著”的“毋”。此詩(shī)后兩句的意思是騎著馬走在路上突然遇見了入京使者，身邊沒(méi)有紙和筆可以寫信，于是就托入京使者帶話給自己在京城的家人告訴他們?cè)娙耸瞧桨驳摹＃?分）答：這樣的理解改變了詩(shī)歌表現(xiàn)的詩(shī)人遠(yuǎn)涉邊塞的思鄉(xiāng)懷親之情。這樣的理解不符合題意，“逢”的是入京使，而不是與家人相見。這樣的理解與詩(shī)歌前兩句描寫的傷心情感不合，既然馬上

39、就要與家人見面了，還傷心什么呢？十三、(1)深秋晚景圖 (2)游子(天涯淪落人)孤寂愁苦，思念家鄉(xiāng)的情感。十四、（1）通過(guò)描寫“蒹葭蒼蒼，白露為霜”展現(xiàn)了一幅蕭瑟、冷落的秋景，借景抒情（或情景交融）（1分），表達(dá)了一種追求“伊人”求之不得凄清、冷落（或纏綿悱惻）的思想感情（1分）。（2）蒼、霜、方、長(zhǎng)、央。（1分，漏一字不得分 十五、C 3分 琴瑟中彈奏著塞外的曲調(diào)。2分A.B. C. D。十六、答案略 十七、6(2分)示例：思親集思鄉(xiāng)集(包含思念親人、懷念家鄉(xiāng)等意即可)7(3分)C十四天、詩(shī)詞鑒賞（2）十七、1、李白詩(shī)借月亮表達(dá)了對(duì)友人的思念與關(guān)切之情。李煜詞借月亮表達(dá)了離愁。 王建詩(shī)借月亮

40、表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)親人的懷念之情。2、李白詩(shī)用擬人手法，把本來(lái)無(wú)知無(wú)情的明月，變成了一個(gè)了解自己的知心人。李煜詞用比喻手法，以“鉤”喻月之形，營(yíng)造了凄清冷寂的氛圍。王建詩(shī)用夸張手法，推己及人，擴(kuò)大了望月者的范圍。十八1、C 2、秋詞表達(dá)了豪邁樂(lè)觀之情。秋思表達(dá)了游子悲秋思鄉(xiāng)之情。十九、1異鄉(xiāng)孤征 2.D（2分 二十、1、示例一：“悠然”形象地寫出了詩(shī)人遠(yuǎn)離世俗后心靈的自得、閑適、恬淡。示例二：“見”寫出了詩(shī)人看到南山美景時(shí)的隨意與自然，體現(xiàn)了作者心靈的自由和愜意。 2、自然之趣和人生真諦。 二十一、1、政治抱負(fù) 個(gè)人志向 （2分，每空1分）2、表明作者要為國(guó)為民盡自己最后一份心力?；颍罕砻髯髡唠m然辭

41、官，但仍會(huì)關(guān)心國(guó)家的前途和命運(yùn)?；颍罕憩F(xiàn)了他一貫的關(guān)心國(guó)家前途命運(yùn)的一片癡情。二十二、1、C ( A 中應(yīng)為：遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了；B中應(yīng)為：我想那縹緲的空中，D中應(yīng)為：是他們提著燈籠在走。 2、“定然”“定”都表示斷定的語(yǔ)氣。詩(shī)中所描繪的事物明明是出自于想象的，作者都以斬釘截鐵的語(yǔ)氣加以肯定，這表明了作者堅(jiān)信的理想世界是存在的，對(duì)美好的未來(lái)充滿了信心，充滿了期待。3、這樣改寫，王母娘娘專制下的牛郎織女生活不復(fù)存在，取而代之的是他們自由、幸福生活的畫卷。一對(duì)恩愛夫妻，于耕織之余，手提燈籠，在美麗的街市上閑逛，多么自由！改寫以后充分表達(dá)了詩(shī)人的向往與迫求。二十三、1、B 2、C 3、早鶯 新燕 漸欲

42、淺草 才能微潤(rùn) 始解 乍明 新開 始掠 將舒未舒淺鬣 4、（2分）像美麗的少女洗了臉剛梳好發(fā)髻一樣。5、幾處早鶯爭(zhēng)暖樹6、回應(yīng)首段，是對(duì)自己冒寒出游的肯定，并對(duì)“城居者”困坐室內(nèi)不知大好春光表示惋惜。二十四、1、 夕茫茫 燈火萬(wàn)家 月照平沙2、是月光照在沙灘上明白（銀白）如霜的意思。二十五、1、詞牌名題目2、(3分)定將把弓拉得如圓月一樣去參加戰(zhàn)斗，去抵抗西北的侵略者。表達(dá)了作者要報(bào)效祖國(guó)，抵御入侵者，建功立業(yè)的決心。二十六、1、夢(mèng)幻（夢(mèng)境、理想）、現(xiàn)實(shí)2、抒發(fā)了作者抗敵報(bào)國(guó)、建功立業(yè)的愛國(guó)情感和報(bào)國(guó)無(wú)門、壯志未酬的悲憤。二十七、1、貶官；朝奏夕貶；向秀；王質(zhì)。2、相同點(diǎn)：兩首詩(shī)都表現(xiàn)了被貶官

43、之后凄楚難言的激憤之情。不同點(diǎn)：（甲）詩(shī)語(yǔ)雖悲酸，卻悲中有壯，表現(xiàn)了“為除弊事”而“不惜殘年”的堅(jiān)強(qiáng)意志；（乙）詩(shī)表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)世事變遷和仕宦升沉的豁達(dá)樂(lè)觀的胸襟。二十八、 (1 )仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。(2) 答題示例：繪意境：蒼莽起伏的山巒隨著平原曠野的延伸。漸漸消失得無(wú)影無(wú)蹤， 一瀉千里的長(zhǎng)江水奔赴茫茫無(wú)際的遼闊平原。作者為我們展示了一幅氣勢(shì)磅礴的萬(wàn)里長(zhǎng)江圖。賞字詞：“隨”表現(xiàn)出群山與平野的位置逐漸變換、推移，寫出空間感和流動(dòng)感：“入”渲染出江水奔流的磅礴氣勢(shì)，展示了詩(shī)人的廣闊胸襟。品技巧：運(yùn)用了借景抒情的方法，抒發(fā)了作者初出荊門時(shí)的喜悅、激動(dòng)的心情。更是詩(shī)人開闊的胸懷，開朗的心境和蓬勃朝

44、氣的形象寫照。二十九、（1）最愛 （2）C 三十、（ 4分）1、“如鶴立”比喻白發(fā)老農(nóng)持久、執(zhí)著的站立姿態(tài)。形象地表現(xiàn)了他希望天睛的迫切心情。(2分)答出“持久，執(zhí)著的站立姿態(tài)”，得1分；答出“迫切心情”，得1分。意思對(duì)即可。 共2分。2、都表達(dá)了對(duì)勞動(dòng)者的深切同情。(2分) 回答正確，得2分。共2分。三十一、（3分）1、（1分）某種溫暖關(guān)懷或某種人間春意春象。2、（2分）D三十二、6. C 7. A十五天略十六天詩(shī)文積累1.白露為霜 在水一方 .曲徑通幽處 .風(fēng)正一帆懸 .落紅不是無(wú)情物 .白云千載空悠悠 .沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵 .舍生而取義者也 .不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層 .略（所寫詩(shī)句，只要

45、符合題意即可） 2.病樹前頭萬(wàn)木春 .長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí) .有亭翼然臨于泉上者 .隨君直到夜郎西 .君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。. 略（所寫詩(shī)句，只要符合題意即可） 3.收取關(guān)山五十州.會(huì)挽雕弓如滿月.貧者自南海還沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春食馬者不知其能千里而食也人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。 4.不恥下問(wèn) .海內(nèi)存知己 .江入大荒流，云生結(jié)海樓 .天山共色 .海日生殘夜，江春入舊年 落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花 . 略（所寫詩(shī)句，只要符合題意即可） 5.學(xué)而不思則罔 .受任于敗軍之際 .長(zhǎng)河落日?qǐng)A .肯將衰朽惜殘年.小橋流水人家 .李杜詩(shī)篇萬(wàn)口傳，至今

46、已覺(jué)不新鮮。江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年 .曲徑通幽處，禪房花木深 先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè) 6.謙受益 行萬(wàn)里路 .春蠶到死絲方盡 .風(fēng)正一帆懸 .一水護(hù)田將綠繞 .青山郭外斜 .問(wèn)渠那得清如許 日出而林霏開，云歸而巖穴暝 .三人行，必有我?guī)熝?7.山重水盡疑無(wú)路 .宮闕萬(wàn)間都做了土 .安得廣廈千萬(wàn)間 .濁酒一杯家萬(wàn)里燕然未勒歸無(wú)計(jì) .不戚戚于貧賤不汲汲于富貴 .如“氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城”“山隨平野盡，江入大荒流”等 8.所謂伊人.會(huì)當(dāng)凌絕頂.小橋流水人家 .山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村 .寬對(duì)即可，例如“鄉(xiāng)音已改是歸人”等即可；“每逢佳節(jié)倍思親”、“鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰”等亦可。 9

47、.君子好逑.親賢臣，遠(yuǎn)小人.雪上空留馬行處 .草色入簾青 .春蠶到死絲方盡 .千里共嬋娟 .欲窮千里目，更上一層樓；日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁；俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月。10.僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái).雖乘奔御風(fēng)，不以疾也 .足蒸暑土氣，背灼炎天光 .幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥 .朔氣傳金柝 . 舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪頭忽見憂饞畏譏，滿目蕭然 11.則難者亦易矣則易者亦難矣 .忽如一夜春風(fēng)來(lái) .人不知而不慍，不亦君子乎.會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小.例如：明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬 12.山隨平野盡 .千里共嬋娟 .各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年 .談笑有鴻儒.處

48、江湖之遠(yuǎn)則憂其君 .暗香浮動(dòng)月黃昏 .沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春 .示例：長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海；莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。 十七天詩(shī)文積累1. .悠然見南山 .國(guó)破山河在.水皆縹碧，猛浪若奔 .陟罰臧否，不宜異同 .夜間臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái) .忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開 2.聽取蛙聲一片 .我寄愁心與明月 .不求聞達(dá)于諸侯 .逝者如斯夫 .君子好逑 .舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)；鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。.種豆南山下，草盛豆苗稀；綠樹村邊合，青山郭外斜 3.思而不學(xué)則殆.曲徑通幽處 .別是一般滋味在心頭 .心有靈犀一點(diǎn)通 .感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心 4.無(wú)可奈何花落去 .

49、萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛 .從流漂蕩，任意東西 .氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城 . 江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年 .萬(wàn)籟此都寂，但余鐘磬音 5. .銅雀春深鎖二喬.幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥 .學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。 6.地利不如人和 .清風(fēng)半夜鳴蟬，聽取蛙聲一片 .采菊東籬下，悠然見南山；但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟 7.老大徒傷悲 .海日生殘夜 .水落而石出者 .兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山草色遙看近卻無(wú)(韓愈早春呈水部張十八員外)，淺草才能沒(méi)馬蹄(白居易錢塘湖春行)，城春草木深(杜甫春望) 8. .家書抵萬(wàn)金.各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年 .理還亂，是離愁。別有一番滋味在心頭.不以物喜，不以己悲 .滿

50、招損 .吾將上下而求索 .三百六十行，行行出狀元 9. .似曾相識(shí)夜歸來(lái) .親小人，遠(yuǎn)賢臣 .忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開 10.人跡板橋霜 .舉杯邀明月 .靈旗空際翻 .人有悲歡離合 .野渡無(wú)人舟自橫 .濯清漣而不妖 .落花時(shí)節(jié)又逢君 .寧為百夫長(zhǎng) .擇其善者而從之，其不善者而改之 11.無(wú)可奈何花落去 .江入大荒流 .淺草才能沒(méi)馬蹄 .便引詩(shī)情到碧霄 .居廟堂之高則憂其民 .獨(dú)學(xué)而無(wú)友 .誰(shuí)言寸草心，攝得三春暉 12.采菊東籬下 .所欲有甚于生者 .沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵 .是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下 .俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月 .郡邑浮前浦，波瀾動(dòng)遠(yuǎn)空 .僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。 十八天（

51、一）記敘類答案第一篇1、一位乘客突發(fā)心臟病，眾人傳遞藥瓶救治；由一位盲人引領(lǐng)，大家手拉手走出地鐵。2、“可貴”用得好。它寫出了人們從慌亂躁動(dòng)中開始冷靜下來(lái)的狀態(tài)，也表明了作者對(duì)這一狀態(tài)的肯定?！罢J(rèn)真”用得不夠準(zhǔn)確，可用“謹(jǐn)慎”替換。“謹(jǐn)慎”除了有“認(rèn)真”之外，還含有“小心”的意思，此處用“謹(jǐn)慎”更符合語(yǔ)境。3、示例：此時(shí)，車廂里仿佛掉下一根針都聽得見，靜悄悄的。4、要求回答具體，有簡(jiǎn)要的分析，如：對(duì)第五個(gè)片段印象深刻，將大家引領(lǐng)出黑暗的人竟然是一位盲人，這說(shuō)明在危難時(shí)刻，只要冷靜、堅(jiān)定，就可以發(fā)揮個(gè)人潛能，化解危難。5、本文給人的啟示是：災(zāi)難來(lái)臨，一要冷靜、鎮(zhèn)定，二要團(tuán)結(jié)協(xié)作，三要科學(xué)應(yīng)對(duì)。第

52、二篇1、通過(guò)爸爸要兒子跳梯子的故事，揭示了人與人之間還是可信任的道理。（答案中能答出“人與人之間是可信任的”的意思即可）2、驚愕 疑惑 3、描寫兒子又黃又青的臉色。寫出了兒子的驚恐神情。兒子的面色恢復(fù)紅潤(rùn)，笑容燦爛。寫出了兒子高興的神情。4、原來(lái)只是奇怪，沒(méi)有摔屁股；現(xiàn)在是感到困惑：爸爸為什么騙我？ 5、提示：故事里的爸爸是教育孩子不要輕易信任別人，文中的爸爸是教育孩子別人的話有時(shí)也是可以信任的。兩種教育，贊賞哪一種都行，只要言之成理即可。如能綜合分析更好。言之有理，文句通順，就應(yīng)該給滿分。第三篇1、感動(dòng)能夠洗凈靈魂中的斑點(diǎn)和污漬，斬?cái)嘈郧橹械牧痈Ｊ谷说膬?nèi)心變得清潔、明亮、豐富而又寬敞，塑造

53、一個(gè)全新的自我。感動(dòng)能夠讓人健康成長(zhǎng)。感動(dòng)能夠讓人有智慧和激情。感動(dòng)能夠讓人保持良知和天性。2、不設(shè)統(tǒng)一答案。 示例：(譬如)看見果實(shí)墜地，枚青澀的蘋果，從一棵樹上冷不丁地落下，在塵土中打下 一道輕痕。3、如果沒(méi)有對(duì)美好事物的感動(dòng)，就無(wú)法去追求求美，也就會(huì)丟棄自己，迷失自我。(意思對(duì)即可，)4、(令你感動(dòng)的原因)舍已救人的壯舉、崇高的師德、高尚的人格、平凡中的美麗等。(答對(duì)一點(diǎn)即可) (你從中吸取的“養(yǎng)分”)不設(shè)統(tǒng)一答案。要求：寫出從這個(gè)故事中得到的啟迪，比如從人生意義、職業(yè)道德、如何做等方面回答。第四篇1、慷慨大方，熱情助人（助人為樂(lè)）2、表現(xiàn)了家人心靈的美麗 3、香氣能令人喜悅，在要花送花

54、過(guò)程中增進(jìn)友誼。4、父親者一舉止反映了父親對(duì)母親的溫柔恩愛。5、我曾在它的枝干上，每年刻畫一痕，以志成長(zhǎng)；也曾和姐姐爬坐上樹枝，吃著西瓜，享受風(fēng)的搖擺。對(duì)人要有愛心。第五篇1、是水，滋養(yǎng)著江南的風(fēng)物、江南的人，孕育了江南獨(dú)特的文化。 江南的水哺育了如水的江南。(兩句任答一句即可)2、江南的水既柔弱秀美又堅(jiān)韌頑強(qiáng)，江南的人既柔腸百轉(zhuǎn)又俠骨錚錚。3、第二段提到“劍”，為了點(diǎn)出江南具有凌厲強(qiáng)悍的氣質(zhì)；第五段提到“劍”，為了表明江南的水涵養(yǎng)了江南人的英豪之氣。4、參考答案示例：梁山伯與祝英臺(tái)；人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青(文天祥)5、參考答案示例：十月你看江南的山，輕霜來(lái)把山林染。十九天（二）記敘類答案（一）1、女兵在青藏高原惡劣的環(huán)境中，為進(jìn)藏新兵一次次檢查身體，對(duì)衛(wèi)生員的工作盡職盡責(zé)。在危急時(shí)刻，她挺身而出，用自己的身體堵住了敵人的槍口，為戰(zhàn)友的安全獻(xiàn)出了年輕的生命。2、B D 3、焦灼、急切 驚喜、欣慰 痛苦、無(wú)奈 4、答案要點(diǎn)：第句：這是一個(gè)直抒胸臆的感嘆句；“親愛的戰(zhàn)友”是“我”對(duì)無(wú)名女兵的深情呼喚，兩個(gè)“永遠(yuǎn)”強(qiáng)烈地抒發(fā)了“我”的懷念之情。第句：以含蓄抒情的筆調(diào)寫“我”對(duì)女友的深切懷念之情；“你冷了吧！”一句，讓人感到女戰(zhàn)友仿佛還活著，她的冷暖仍牽