化學(xué)人教版九年級(jí)上冊(cè)西寧市西川中學(xué) 初三化學(xué) 翟利端 《氧氣》課件.ppt

1、課題2 氧氣,西寧市西川中學(xué) 初三化學(xué) 翟利端,1.了解氧氣的物理性質(zhì)。 2.觀察和描述木條、硫、鐵絲等在空氣中及氧氣中燃燒的現(xiàn)象并會(huì)寫(xiě)文字表達(dá)式，從中歸納出氧氣的化學(xué)性質(zhì),2,無(wú)色、無(wú)味、氣體,比空氣略大,不易溶于水,一、氧氣的物理性質(zhì),1.物理性質(zhì),3,改變條件： 氧氣 液氧 固態(tài)氧 （無(wú)色） （淡藍(lán)色） （淡藍(lán)色）,藍(lán)色鋼瓶,2.三態(tài)變化,4,二、氧氣的化學(xué)性質(zhì),1.氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃（此法可檢驗(yàn)氧氣）,5,【思考】集氣瓶里收集的是一種常見(jiàn)的氣體。你知道它是空氣、氧氣還是氮?dú)鈫幔?黑色 固體,發(fā)出紅光,放出熱量,生成無(wú)色氣體,比空氣中更旺發(fā)出白光,放出熱量,生成能使澄清石灰水變渾濁

2、的氣體,木炭+氧氣,二氧化碳,6,2.木炭的燃燒,黃色 固體,微弱的淡藍(lán)色火焰,放出熱量,生成有刺激性氣味的氣體,明亮的藍(lán)紫色火焰,放出熱量,生成有刺激性氣味 的氣體,硫+氧氣,二氧化硫,7,3.硫的燃燒,銀白色固體,不燃燒,劇烈燃燒， 火星四射， 放出熱量， 生成黑色 固體。,鐵+氧氣 四氧化三鐵,8,4.鐵絲的燃燒,討論: (1)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí),為了實(shí)驗(yàn)成功,鐵絲上系 一根火柴棒,目的是什么?實(shí)驗(yàn)時(shí)需要將鐵絲繞成 螺旋狀,你認(rèn)為可能的原因是什么?為何要待火柴 快燃盡時(shí)，再插入充滿(mǎn)氧氣的集氣瓶中？ (2)在做這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí),底部應(yīng)放少量的水或鋪一層細(xì)沙,為什么? 做硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)放少量水的

3、目的？能否換成細(xì)沙？,9,（3）物質(zhì)在空氣中燃燒與在氧氣中燃燒相比，現(xiàn)象是否一樣？這說(shuō)明了什么？,物質(zhì)在空氣中燃燒主要是與空氣中的氧氣反應(yīng)，反應(yīng)的劇烈程度取決于氧氣的含量，氧氣含量越高，燃燒越劇烈。,10,一、氧氣的物理性質(zhì),二、氧氣的化學(xué)性質(zhì) 1.能使帶火星的木條復(fù)燃 2.與硫反應(yīng) 3.與鐵絲反應(yīng),11,1.下列關(guān)于氧氣的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（ ） A氧氣能支持燃燒，可作燃料 B空氣成分中氧氣約占空氣總體積的21 C水中的生物能依靠微溶于水中的氧氣而生存 D氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃,A,12,2.下列敘述中，屬于氧氣的化學(xué)性質(zhì)的是( ) A.無(wú)色無(wú)味 B.密度比空氣略大 C.不易溶于水 D.能助燃

4、，供給呼吸,D,13,3.氧氣是我們身邊常見(jiàn)的物質(zhì)，以下有關(guān)氧氣的敘述錯(cuò) 誤的是( ) A.通常狀況下，氧氣是無(wú)色、無(wú)味的氣體 B.氧氣可以燃燒，燃燒時(shí)放出大量的熱 C.化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能跟許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng) D.某些物質(zhì)在空氣中不能燃燒，但在氧氣中能燃燒,B,14,4.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ） A木炭在氧氣中劇烈燃燒，生成黑色固體 B硫在空氣中燃燒，生成有刺激性氣味的氣體 C鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)，火星四射 D蠟燭燃燒的產(chǎn)物能使澄清石灰水變渾濁,A,15,5.某同學(xué)對(duì)教材中硫在氧氣中燃燒的實(shí) 驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)。具體操作是：在燃燒匙中放少量硫粉，點(diǎn)燃 后伸入充滿(mǎn)氧氣且底部有較多水的集氣瓶 中（如右圖所示）。 觀察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象后，立即將燃燒匙浸入瓶?jī)?nèi)水 中。請(qǐng)分析實(shí)驗(yàn)過(guò)程，回答下列問(wèn)題： (1)硫在氧氣中燃燒的主要