現(xiàn)代文閱讀答題技巧與套路

1、現(xiàn)代文閱讀答題技巧與套路答題基本知識(shí): 1.閱讀: 注意整體閱讀,注意抓三個(gè)方面 :一是要有文體特征意識(shí)(是什么文體：記敘文、說(shuō)明文、散文等);二是要有思路分析意識(shí)(邊讀邊概括各段落意思及段與段之間的關(guān)系，說(shuō)了什么，怎么說(shuō)的);三是要有尋找中心句意識(shí)(每段的中心句,特別是文章的開(kāi)頭,結(jié)尾,過(guò)渡句以及標(biāo)題，文中要?jiǎng)澗€標(biāo)注) 2.審題:從題干中求啟示，尋求解題的突破口，確保準(zhǔn)確答題。題干具有以下作用: 暗示答題區(qū)域; 暗示答題思路; 暗示答題方法; 暗示答案本省。審題時(shí)注意: 答題重點(diǎn)是什么； 要答幾個(gè)方面； 以誰(shuí)為陳述主體； 是否選好恰當(dāng)?shù)木涫?，怎么說(shuō)組織語(yǔ)言時(shí)，注意“問(wèn)”與“答”要照應(yīng)好. 如

2、問(wèn)：“為什么對(duì)作者來(lái)說(shuō)這是一次短暫而愉快的旅行？”則：(1)題眼（答題重點(diǎn)）是： 短暫而愉快 ； (2)要點(diǎn)（回答的內(nèi)容）應(yīng)包括：“短暫”和“愉快”兩點(diǎn)；(3)設(shè)問(wèn)的角度： 以“這”作陳述對(duì)象，而不是“作者” ；(4)句式應(yīng)為： 兩個(gè)句子，且構(gòu)成并列關(guān)系。3.答題:“規(guī)范作答”不能忘記的三個(gè)原則： 答案在文中(直接來(lái)源于文中或或從文中提煉); 選擇并重組文中關(guān)鍵詞句(注意原文表述角度與設(shè)問(wèn)角度是否一致) ; (3)分點(diǎn)分條作答。 基本題型題(非探究型和評(píng)價(jià)型)及解答思路 題型1: 理解文中重要語(yǔ)句的含義和表現(xiàn)力 A.語(yǔ)句的含義題：還原修辭句的本義；揭示警策句的哲理；轉(zhuǎn)化深?yuàn)W含蓄句的意思；揭示句

3、子的雙關(guān)意； B.語(yǔ)句的作用題:要回答該句子在文章結(jié)構(gòu)與內(nèi)容主題兩個(gè)方面起的作用。 題型2: 整理文章思路并歸納文章的內(nèi)容 本題重在弄清文章是怎么寫(xiě)的和寫(xiě)了什么：文章各段說(shuō)的是什么內(nèi)容，是從哪些角度說(shuō)的；段與段之間是什么關(guān)系（相并，相承，相屬），它們之間是如何照應(yīng)的，又是如何形成一個(gè)有機(jī)整體的（各段與中心的關(guān)系）。題型3: 分析寫(xiě)作方法及作用 題型4: 分析作者的觀點(diǎn)態(tài)度，歸納主旨 解題思路：快速讀懂原文，深入理解文意（作者記敘、議論了哪些方面的事）跳出文章外，整體把握文旨（文章涉及哪些社會(huì)問(wèn)題？）舍末逐本，歸納要點(diǎn)，把握文章真意和神魂（作者的真正意圖是什么）按照題目要求，整理提取有效的信息

4、要弄清試題中常用的名詞術(shù)語(yǔ)。暗中考查學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)，考生一定要理解清楚，避免“答非所問(wèn)”。 表達(dá)方式指記敘、描寫(xiě)、議論、抒情、說(shuō)明等。表現(xiàn)手法指對(duì)比、先抑后揚(yáng)、象征、借景抒情、托物言志、夸張等。寫(xiě)作手法：狹義的寫(xiě)作手法即“表達(dá)方式”，廣義的是指寫(xiě)文章的一切手法，諸如表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、修辭手法。 修辭手法：常用的有比喻、擬人、反復(fù)、夸張、排比、對(duì)偶、對(duì)比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等。 語(yǔ)言特點(diǎn)，一般指口語(yǔ)的通俗易懂，書(shū)面語(yǔ)的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)溲?，文學(xué)語(yǔ)言的鮮明、生動(dòng)、富于形象性和充滿感情色彩的特點(diǎn)。分析時(shí)，一般從修辭上進(jìn)行分析。 說(shuō)明文的類(lèi)型，事物、事理說(shuō)明文(內(nèi)容角度)；平實(shí)、生動(dòng)說(shuō)明文(語(yǔ)言表達(dá)角度)。說(shuō)明方法，一

5、般有舉例子、分類(lèi)別、列數(shù)據(jù)、作比較、下定義、作詮釋、打比方、畫(huà)圖表、摹狀貌等。說(shuō)明順序，時(shí)間順序(程序順序)、空間順序、邏輯順序?？忌诖痤}時(shí)，可答得具體些，如：空間順序(從上到下，從里到外等)，邏輯順序(先結(jié)果后原因，層層遞進(jìn)等)。說(shuō)明對(duì)象，指文章說(shuō)明的主要人或事物(一般不必答人或事物的特點(diǎn))。 論證方法，有道理論證、事實(shí)論證、對(duì)比論證、比喻論證、歸謬法。 論證方式，立論和駁論。 理論論據(jù)，包括名人名言、俗語(yǔ)諺語(yǔ)、公式定律等。 事實(shí)論據(jù)，一切事實(shí)、史實(shí)、數(shù)據(jù)等。 簡(jiǎn)明，語(yǔ)句簡(jiǎn)潔、明了，一般有字?jǐn)?shù)上的限制。得體，文明禮貌，人性化。感悟，指發(fā)自內(nèi)心的感受、理解、領(lǐng)悟等。 有何作用，回答文章中某一

6、內(nèi)容的作用或好處可從三個(gè)方面考慮，一是內(nèi)容方面，如深化主題、強(qiáng)調(diào)感情等；二是結(jié)構(gòu)方面的，如過(guò)渡、呼應(yīng)等；三是語(yǔ)言方面，如引人入勝、生動(dòng)活潑等。 思想內(nèi)容，基本是指文章的中心思想或主旨。思想感情，作者或作品中人物所表現(xiàn)出來(lái)的思想傾向，如善惡、好惡、褒貶等。 記敘文閱讀答題技巧與套路1、文章體裁：詩(shī)歌、小說(shuō)、散文(抒情散文、敘事散文)、劇本、說(shuō)明文、議論文2、記敘文六要素： 時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果3、散文種類(lèi)： （1）敘事散文（2）抒情散文；散文特點(diǎn)：形散而神不散。形指結(jié)構(gòu)，神指中心意旨；寫(xiě)作手段：借景抒情、寓情于景、托物言志的象征手法。5、小說(shuō)種類(lèi)：長(zhǎng)篇小說(shuō)、中篇小說(shuō)、短篇小說(shuō)

7、、小小說(shuō)。小說(shuō)三要素：人物、環(huán)境、情節(jié)（開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局)。7、記敘文的表達(dá)方式：記敘、議論、抒情、描寫(xiě)、說(shuō)明。13、為文章（文段）擬標(biāo)題：找文章的線索或中心。（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（6）作者情感方法：看開(kāi)頭、看結(jié)尾、看中心句、看過(guò)渡句、看反復(fù)出現(xiàn)的句子。要求點(diǎn)出文章主題，語(yǔ)言要求簡(jiǎn)練，耐人尋味，字?jǐn)?shù)少，一般在個(gè)字左右。答題套路：人或事件或情感或論點(diǎn)或組合。23運(yùn)用正副標(biāo)題相結(jié)合的方式的作用：增強(qiáng)表達(dá)效果。9、品味題目（為什么用這個(gè)題目？用這個(gè)題目的用意或好處）標(biāo)題是“文眼”，統(tǒng)帥全文；有時(shí)交代主要人物、故事情節(jié)，有時(shí)交代主要事、物（“物”象征意義）；有時(shí)還是“線索”

8、?？梢詮腁內(nèi)容上B主題上C線索D設(shè)置懸念上等方面進(jìn)行品味。答題方式：（1）主題上結(jié)合主旨，突出主題；如象征性的散文題目這樣回答：這篇文章擬題巧妙，一語(yǔ)雙關(guān)，本指實(shí)指，突出主題，耐人尋味。（2）說(shuō)明文：用了什么修辭手法，生動(dòng)形象說(shuō)明了，點(diǎn)明了本文說(shuō)明的主要內(nèi)容，點(diǎn)明了本文說(shuō)明對(duì)象。12、記敘的線索及作用（這篇文章以什么為線索？作用？）：線索：（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）時(shí)間（5）地點(diǎn)（6）作者的情感。作用：是貫穿全文的脈絡(luò)，把文中的人物和事件有機(jī)地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。答題套路：如：文章以“”線索，中間串寫(xiě)了“”、“|”幾件事，選材典型，使文章條理清楚、層次清晰

9、，主旨鮮明。10、 材料組織特點(diǎn)（這篇文章是如何組織材料的？）：緊緊圍繞中心；選取典型事件；剪裁得體；詳略得當(dāng)。詳寫(xiě)：突出文章主題，或者是什么內(nèi)容與什么中心或中心人物關(guān)系密切，能夠更好的表達(dá)什么中心或更好的表現(xiàn)什么中心人物，所以詳寫(xiě)。略寫(xiě)：使文章全面、豐滿，突出主題。什么內(nèi)容與什么中心或人物關(guān)系不大，所以略寫(xiě)。29、記敘文的人稱的作用（用第x人稱的好處？）：（1）第一人稱作用：便于直抒胸臆，讀來(lái)有親切感和真實(shí)感。（2）第三人稱作用：不受時(shí)空限制，能夠從多方面自由敘述。（3）運(yùn)用第二人稱，一般多是出現(xiàn)在用第一人稱或第三人稱的敘述里，實(shí)際上仍是站在第一人稱或是第三人稱的角度寫(xiě)的。作用：可以增強(qiáng)文章

10、的抒情性和親切感，便于感情的交流。14、記敘的順序及作用（是按照什么順序?qū)懙模饔?？）：?）順敘作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來(lái)脈絡(luò)清楚、印象深刻。（2）倒敘作用：造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調(diào)，增強(qiáng)文章的生動(dòng)性。（3）插敘作用：對(duì)情節(jié)起補(bǔ)充、襯托作用，豐富形象，突出中心。26、概括文章（文段）中內(nèi)容（這篇（段）文章主要說(shuō)了什么？用自己的話回答問(wèn)題？）：記敘文：（什么時(shí)間、什么地點(diǎn)）什么人做什么事 。答題格式：（時(shí)間地點(diǎn)）人事。說(shuō)明文：說(shuō)明對(duì)象是什么，它的特點(diǎn)是什么。答題格式：說(shuō)明（介紹）說(shuō)明對(duì)象說(shuō)明內(nèi)容（特點(diǎn)）議論文：議論的問(wèn)題是什么，作者的觀點(diǎn)怎樣。答題格式：用什么論證方法證

11、明了（論證了）論點(diǎn)。概括方法：抓文段的中心句。即用表明作者觀點(diǎn)的話來(lái)概括。用分層概括法。即是用最簡(jiǎn)潔的文字說(shuō)明各層寫(xiě)了什么或用文中現(xiàn)有的關(guān)鍵詞自己組合成句來(lái)概括。把兩個(gè)或兩個(gè)以上意思的段落概括出聯(lián)合段意。如何將原文中的語(yǔ)句變成自己的話，可以采用下列方法：概括大意法，適用于原文相關(guān)句子較長(zhǎng)的情況；翻譯句子法，適用于文言文語(yǔ)段；解釋重點(diǎn)詞法，適用于原文語(yǔ)句中有生僻詞；變換句式法，適用于原文使用的是疑問(wèn)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)的語(yǔ)意未能完全明確的句子，而題目又要求作出明確表達(dá)的情況。31、記敘文的中心、主題、文章內(nèi)容是什么？答題格式：A、此文記敘了（描寫(xiě)了、說(shuō)明了、介紹了）的故事(事跡、經(jīng)過(guò)、事件、景物)。即“

12、誰(shuí)做了什么”一句話概括文章內(nèi)容答案。B、表現(xiàn)了(贊美了、揭示了、諷刺了、反映了、歌頌了、揭露了、批判了、說(shuō)明了、鞭撻了)。C、抒發(fā)了作者的的思想感情。11、劃分層次（這篇文章劃分為幾個(gè)層次？）：（1）按時(shí)間劃分（找表示時(shí)間的短語(yǔ)）（2） 按地點(diǎn)劃分（找表示地點(diǎn)的短語(yǔ)）（3） 按事情發(fā)展過(guò)程（找各個(gè)事件）以寫(xiě)事為主：按事情發(fā)生發(fā)展的先后時(shí)間分析；按事情發(fā)生發(fā)展的地點(diǎn)轉(zhuǎn)換分析；按事情發(fā)展的階段分析。以寫(xiě)人為主：、按人物成長(zhǎng)的階段分析；、按人物所在的不同地點(diǎn)分析；、按表現(xiàn)人物不同性格特征的不同條件分析；、按人物感情的變化分析。以寫(xiě)景狀物為主：、按人物觀察景物的觀察點(diǎn)的變化，即空間變化分析；、按不同時(shí)

13、間的不同景致的變化，即時(shí)間變化分析。18、文段中句子或語(yǔ)段的作用：一、內(nèi)容上：首段和尾段點(diǎn)明主旨、升華主題、畫(huà)龍點(diǎn)睛、表達(dá)了作者的思想感情等作用。有時(shí)要結(jié)合文章的具體內(nèi)容補(bǔ)充說(shuō)明。二、在結(jié)構(gòu)上：在文章開(kāi)頭，有總提、總領(lǐng)全文、開(kāi)啟下文（引出下文）等作用。在文章中間：（1）承接上文（2）開(kāi)啟下文（引出下文）（3）承上啟下（過(guò)渡）（4）為后文作鋪墊；標(biāo)志思路、為下文作鋪墊、埋下伏筆等作用。在文章結(jié)尾：總結(jié)上文、全文、照應(yīng)開(kāi)頭、獨(dú)立成段，使文章戛然而止，意味綿長(zhǎng)，發(fā)人深思、卒章點(diǎn)題，意味深長(zhǎng)等作用。三、表達(dá)效果上：升華中心、渲染氣氛、烘托心情等作用。四、從寫(xiě)作手法上：常有開(kāi)篇點(diǎn)題、為后文設(shè)伏筆、作鋪墊

14、、深化中心、點(diǎn)明主旨、襯托、渲染、呼應(yīng)、照應(yīng)、對(duì)比、象征、先抑后揚(yáng)、預(yù)示性作用。如果句中用了關(guān)聯(lián)詞“雖然但是”，這組關(guān)聯(lián)詞表轉(zhuǎn)折關(guān)系；用了關(guān)聯(lián)詞“不但而且”之類(lèi)，這類(lèi)關(guān)聯(lián)詞表遞進(jìn)關(guān)系，兩者用意都在于強(qiáng)調(diào)后者。如果用了倒裝句：往往是強(qiáng)調(diào)前置（即調(diào)到前面）的部分。短句作用的答題格式：A、該句子用了什么修辭手法，或該句子形象而含蓄，具有言外之意，富有哲理。B、表面意義（表面上的意思）和表達(dá)效果（生動(dòng)形象地寫(xiě)出了特點(diǎn)）（疑問(wèn)句造成懸念，感嘆句便于抒情；反問(wèn)句加強(qiáng)語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)引人深思；排比句疊句氣勢(shì)磅礴、層層深入；對(duì)偶句鏗鏘凝練，重復(fù)余韻悠然；靈活多變、富有表現(xiàn)力）或從正面和側(cè)面點(diǎn)評(píng)。C、深層含義（聯(lián)系上下

15、文、主題、作者意圖，蘊(yùn)涵有什么道理、思想、感情等）肯定了/褒揚(yáng)了/贊美了/歌頌了或批判了/諷刺了/否定了/反駁了，或者給人以的印象、啟示、道理、啟迪教育作用等。29問(wèn)文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)、句子的位置能否調(diào)換。換成另一個(gè)行嗎？答題格式： 動(dòng)詞：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動(dòng)具體地寫(xiě)出了 形容詞：不行。因?yàn)樵撛~生動(dòng)形象地描寫(xiě)了 副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說(shuō)明了的情況（表程度，表限制，表時(shí)間，表范圍等），換了后就變成，與事實(shí)不符。 順序能否調(diào)換？答題格式：不能。因?yàn)椋?）與人們認(rèn)識(shí)事物的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）規(guī)律不一致（2）該詞與上文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系（3）這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，

16、環(huán)環(huán)相扣，不能互換。 30、記敘文中描寫(xiě)的作用：從不同的感覺(jué)來(lái)描寫(xiě)（視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)）。分人物描寫(xiě)和環(huán)境描寫(xiě)。（1）人物描寫(xiě)分為肖像描寫(xiě)、外貌描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言（對(duì)話）描寫(xiě)、心理描寫(xiě)。人物描又可分為：正面描寫(xiě)、側(cè)面描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)。人物描寫(xiě)作用：塑造人物性格；推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；揭示文章主題。（2）、環(huán)境描寫(xiě)分為自然環(huán)境描寫(xiě)和社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)。自然環(huán)境描寫(xiě)（景物描寫(xiě)）作用：（1）、表現(xiàn)地域風(fēng)光，提示時(shí)間、季節(jié)和環(huán)境特點(diǎn)；（2）、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；（3）、渲染氣氛；（4）、烘托人物形象（或人物心情、感情）；（5）、突出、深化主題。社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)作用：(1)、交代作品的時(shí)代背景。(2)、揭示

17、了當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)厥裁礃拥纳鐣?huì)現(xiàn)實(shí)。答題格式：肖像（外貌）描寫(xiě)包括神態(tài)描寫(xiě)（描寫(xiě)人物容貌、衣著、神情、姿態(tài)等）：交代了人物的身份、地位、處境、經(jīng)歷以及心理狀態(tài)、思想性格等情況。語(yǔ)言（對(duì)話）描寫(xiě)和行動(dòng)（動(dòng)作）描寫(xiě)：形象生動(dòng)地表現(xiàn)出人物的心理（心情），并反映了人物的性格特征或精神品質(zhì)。有時(shí)還推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。心理描寫(xiě)：形象生動(dòng)地反映出人物的思想，揭示了人物的性格或者品質(zhì)。側(cè)面描寫(xiě)：襯托了人物思想感情或性格特征。自然環(huán)境描寫(xiě)（描寫(xiě)自然景觀如人物活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、天氣、季節(jié)和景物場(chǎng)景如山川、湖海等自然景物）：交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及人物活動(dòng)的空間，渲染環(huán)境氣氛、烘托人物的情感、預(yù)示人物 的命運(yùn)、表現(xiàn)人物某性

18、格、推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展；揭示文章主題。社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)（描寫(xiě)社會(huì)狀況或者人物活動(dòng)的場(chǎng)景和周?chē)ㄊ覂?nèi)）的布局、陳設(shè)）：交代故事發(fā)生的時(shí)代背景、時(shí)代特征、社會(huì)習(xí)俗、思想觀念和人與人之間的關(guān)系，渲染環(huán)境氣氛。襯托人物心情，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，深化主題。21如何分析人物形象：從兩個(gè)方面入手：一是通過(guò)分析典型事例來(lái)理解人物形象；二是通過(guò)對(duì)人物描寫(xiě)方法的分析來(lái)把握人物的思想性格。要分析直接描寫(xiě)、側(cè)面描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)。答題格式：通過(guò)的介紹（描寫(xiě)），說(shuō)明他是個(gè)32、記敘文中議論：記敘文的議論有三種方式：先敘后議、先議后敘、夾敘夾議。 作用：可起到承上啟下；統(tǒng)領(lǐng)全文；引發(fā)讀者思考；點(diǎn)明人物或事件的意義；突出中心；升華主題；

19、文章錦上添花，起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。33、 記敘文中抒情：分直接抒情和間接抒情。作用：抒發(fā)作者真摯深沉的情感，引發(fā)讀者的感情共鳴，使文章具有強(qiáng)大的感染力。34、記敘文中的說(shuō)明：記敘文中的說(shuō)明是記敘中的補(bǔ)充交代，一般要求文字簡(jiǎn)明扼要。35、記敘文中的過(guò)渡的作用：能在段與段、層次與層次之間起到紐帶作用或穿針引線、承上啟下、組織成篇的作用。16、表現(xiàn)手法及作用：（采用了什么表現(xiàn)手法，作用？）對(duì)比、烘托、欲揚(yáng)先抑、巧設(shè)懸念、以小見(jiàn)大、開(kāi)宗明義、卒章顯志、托物言志（即象征）、寓事于理、情景交融、夾敘夾議答題套路：文章采用“XX”的手法，作者通過(guò)“（文章相關(guān)內(nèi)容）”使文章“（表現(xiàn)手法的作用）”（1）擬人：賦

20、予事物以人的性格、思想、感情和動(dòng)作，使物人格化，從而達(dá)到形象生動(dòng)的效果。（2）比喻：形象生動(dòng)、簡(jiǎn)潔凝練地描寫(xiě)事物、講解道理。（3）夸張：突出人或事物的特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。（4）象征（托物言志）：把特定的意義寄托在所描寫(xiě)的事物上，表達(dá)了的情感，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。（5）對(duì)比：通過(guò)比較，突出事物的特點(diǎn)，更好地表現(xiàn)文章的主題。（6）襯托（側(cè)面烘托）：以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點(diǎn)、性格、思想、感情等。襯托，同類(lèi)事物襯托是“正襯”，相反事物襯托是“反襯”；以次襯主。（7）諷刺：運(yùn)用比喻、夸張等手段對(duì)人或事物進(jìn)行揭露、批判和嘲笑，加強(qiáng)深刻性和批判性，使語(yǔ)

21、言辛辣幽默。（8）欲揚(yáng)先抑：先貶抑再大力頌揚(yáng)所描寫(xiě)的對(duì)象，上下文形成對(duì)比，突出所寫(xiě)的對(duì)象，收到出人意料的感人效果。（9）前后照應(yīng)（首尾呼應(yīng)）：使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、中心突出。（10）設(shè)置懸念：能引起讀者注意，引出文章的說(shuō)明內(nèi)容等。（11）文章開(kāi)篇的寫(xiě)作手法及作用：B、引用名句、箴言：豐富文章主題，增添文章情趣，使文章有文采。C、用一系列的排比句：可以先聲奪人，氣勢(shì)強(qiáng)烈D、采用題記：顯得雋永深刻，又有文采E、開(kāi)頭用景物及其他事物的描寫(xiě)：渲染你所需要的氣氛和基調(diào)。F、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山：文章自白，清晰易懂。G、倒敘：引起讀者注意，引出文章的說(shuō)明內(nèi)容。17、 修辭方法及作用：答題套路：這段話運(yùn)用了“XX”的修

22、辭手法，使(能)“”（套修辭作用）（1）比喻：形象生動(dòng)、簡(jiǎn)潔凝練地描寫(xiě)事物、講解道理，使人易于理解。（2）擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動(dòng)作，使物人格化，使之更形象，從而達(dá)到形象生動(dòng)的效果。（3）夸張：突出特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。（4）排比：條理清晰，節(jié)奏鮮明，增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，長(zhǎng)于抒情，使語(yǔ)言更有表現(xiàn)力，更有氣魄。（5）對(duì)偶：使句式整齊，結(jié)構(gòu)一致，形式優(yōu)美，音韻和諧，互相映襯，互為補(bǔ)充。（6）反復(fù)：強(qiáng)調(diào)某種意思，更能突出文章主題，觀點(diǎn)鮮明。抒情強(qiáng)烈，富有感染力。（7）設(shè)問(wèn)：自問(wèn)自答，引人注意，啟發(fā)思考。（8）反問(wèn)：態(tài)度鮮明，加強(qiáng)語(yǔ)氣，強(qiáng)烈抒情。（9）引用：使內(nèi)容更真實(shí)、準(zhǔn)確、深刻、精密。（10）反語(yǔ)：增加諷刺意味，使表達(dá)更深刻，更有力度。（11）對(duì)比：形成強(qiáng)烈反差，加強(qiáng)讀者的印象，突出文章的中心。（12）文章用典：一是豐富文章