2019年六年級(jí)語文上冊(cè)《懷特森先生的課》課件2 語文A版.ppt

1、懷特森先生的課,大衛(wèi)歐文，陸軍中尉上校，是英國(guó)的戰(zhàn)士和作家。 1938年他參加了陸軍并被委任入女王的皇家軍團(tuán)。他寫過一 篇名為一個(gè)這樣的老師 的文章，我們今天要學(xué)習(xí)的課文 就是根據(jù)這篇文章改編過來的。,大衛(wèi)歐文,懷特森先生的課記敘了作者小時(shí)候的科學(xué) 課教師懷特森先生的兩個(gè)小故事。第一個(gè)故事敘述 詳細(xì)，講的是有一次，懷特森先生在上課時(shí)胡謅了 一個(gè)叫“凱蒂旺普斯”的夜行獸，學(xué)生們聽得都很認(rèn) 真，也做了詳細(xì)的筆記，后來進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，學(xué)生們都 依照筆記細(xì)心地作了答，可是全部被判為不合格。 課堂講評(píng)時(shí)，懷特森老師說他雖然給大家看了這種 獸的頭骨，講了它的夜視力和它皮毛的顏色等等， 但他同時(shí)又說這種動(dòng)物的一切

2、都沒有留下來，可是 大家一點(diǎn)沒起疑心。,課文說明,最后懷特森先生希望學(xué)生能從這件事得到啟示：課本和老師都不是一貫正確的，事實(shí)上沒有一個(gè)人一 貫正確，大家上課要時(shí)刻保持警惕，勇于質(zhì)疑。另一 個(gè)小故事敘述簡(jiǎn)潔，卻同樣給讀者留下深刻的印象。 有一次，懷特森先生說他的大眾牌轎車是活的生物。 “我們”花了整整兩天才拼湊了一篇在他那里通得過的 駁論。他依然不肯放過“我們”，直到我們“證明”自己 不但知道什么叫生物，而且還有堅(jiān)持真理的毅力，他 才罷休。懷特森先生給學(xué)生滲透了全新的懷疑精神， 培養(yǎng)了學(xué)生堅(jiān)持真理的毅力，由此影響了作者的一生。,課文說明,一、講故事,在冰川期，有一種叫“凱蒂旺普斯”的夜行 獸，它

3、有驚人的夜間視力，這種動(dòng)物因?yàn)闊o法適 應(yīng)環(huán)境而絕跡了。 至于這種動(dòng)物的其他一切都沒有留下來，它 究竟是一種什么樣的野獸？它又究竟是怎樣滅絕 的呢？同學(xué)們猜猜看。,二、自由讀文，提出問題,（1）懷特森先生為什么“捉弄”學(xué)生？ （2）為什么上懷特森先生的課每次都是不尋 常的探險(xiǎn)? （3）什么是“嶄新的懷疑精神”? （4）為什么其他老師不習(xí)慣被懷疑？,三、獲得新知,1.懷特森先生教會(huì)我們什么？ 教育我們不要迷信書本，不要迷信權(quán)威，對(duì)周圍的事物要辯證地看待。 相關(guān)句子 “我希望你們從這件事當(dāng)中學(xué)到點(diǎn)兒什么就大膽地說出來?！?你從課文哪兒知道的？讀一讀相關(guān)句子。,2.懷特森先生是個(gè)怎樣的人？ 懷特森先生

4、是一個(gè)對(duì)學(xué)生嚴(yán)格、循循善誘、熱愛教育、具有超前的教育意識(shí)的人。 相關(guān)句子： “他不肯放過我們他才罷休?！?三、獲得新知,你從課文哪兒知道的？讀一讀相關(guān)句子。,3.什么是“嶄新的懷疑精神？ 就是凡事都要問一個(gè)為什么，追問它究竟有什么依據(jù)，而決不相信一切議論，不迷信權(quán)威。 相關(guān)句子： “我沒有什么重大的科學(xué)發(fā)現(xiàn)這么做有時(shí)候是很有趣的?！?三、獲得新知,你從課文哪兒知道的？讀一讀相關(guān)句子。,四、小結(jié),從這些句子中，我們知道懷特森先生想教育 學(xué)生不要迷信書本，不要迷信權(quán)威，對(duì)周圍的事物 要辯證地看待，追求真理，并擁有堅(jiān)持真理的毅 力，以及一旦認(rèn)為別人錯(cuò)了，有說出來的勇氣。,五、課后作業(yè),一、在帶橫線的字的正確讀音下面畫“”。 警惕（t c）懷疑（hu h