小班年級(jí)組下學(xué)期工作總結(jié)

1、小班年級(jí)組下學(xué)期工作總結(jié)小班年級(jí)組下學(xué)期工作總結(jié)篇一 不經(jīng)意中，又是一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，這意味著我們和孩子們要給小班畫上句號(hào)了。 去年來幼兒園還哭哭啼啼的孩子們馬上要升中班， 成為哥哥姐姐了。 看著這些可愛的孩子們，不禁回想起這學(xué)期來與他們共同生活、 共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴為了每一個(gè)孩子都有進(jìn)步，是我們?yōu)橹恍概Φ膭?dòng)力。在本學(xué)期中，我們竭盡最大的努力，注以最高的熱情，踏實(shí)、勤奮地完成了一學(xué)期的工作。生活自理能力方面：幼兒的發(fā)展是在活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的， 孩子是生活的主人， 小班生活活動(dòng)豐富的內(nèi)容， 不僅使孩子們獲得了生活的本領(lǐng)， 更重要的是體驗(yàn)了自我的價(jià)值，獲得了自信。1 、我們利用各種教學(xué)活動(dòng)、游戲，積極

2、的引導(dǎo)孩子吃完自己的一份飯菜，不浪費(fèi)一粒米。針對(duì)能力差的孩子不厭其煩，手把手地輔導(dǎo)他們自己用餐。 我們還請(qǐng)用餐習(xí)慣好， 吃得又快又干凈的孩子發(fā)勺子，以此來鼓勵(lì)其他孩子吃得再干凈些、再快些?，F(xiàn)在我們班孩子的用餐秩序和習(xí)慣有了很大的提高。2 、隨著天氣的轉(zhuǎn)暖，孩子們的衣服減少了，我們就鼓勵(lì)孩子們午睡時(shí)自己穿脫衣褲、鞋子 ; 小便時(shí)，試著自己拉好褲子，然后老師檢查。慢慢的，孩子們都學(xué)會(huì)了自己拉褲子。 對(duì)能力差一點(diǎn)的孩子，老師還手把手的幫忙?，F(xiàn)在大多孩子都有了一雙能干的小小手。小班的孩子正處在我自己來的關(guān)鍵時(shí)期， 我們要善于放手， 讓孩子自己去嘗試，探索，體驗(yàn)，放手讓孩子做自己想做的事，給他們這個(gè)學(xué)習(xí)

3、和發(fā)展機(jī)會(huì)。行為習(xí)慣方面：孩子的行為習(xí)慣是在有條不紊的每日生活中受到熏陶而自然形成的，因此要做好并堅(jiān)持每日生活常規(guī)。本學(xué)期，孩子們?cè)诼犘盘?hào)行動(dòng)方面進(jìn)步很大，不管自己在做什么事情，例如在玩玩具的時(shí)候，只要一聽到老師的琴聲孩子們就會(huì)迅速安靜下來。能正確分辨坐好、靜息等行為的琴音。并且能快速的將小椅子靠桌子坐坐好，靜靜息。行為習(xí)慣的培養(yǎng)過程讓孩子們也可以享受到一定范圍的自由，從而表現(xiàn)出自得其樂， 不拘束不壓抑的心情。 良好的行為習(xí)慣也是孩子們心情舒暢的重要保證。衛(wèi)生保健方面：我們班注重保教并重， 細(xì)心關(guān)心每一位幼兒，照顧他們的生活，為他們提供衛(wèi)生舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。每天嚴(yán)格按要求進(jìn)行常規(guī)消毒、打掃衛(wèi)

4、生 ; 認(rèn)真組織好孩子的一餐兩點(diǎn) ; 管理好孩子的一日生活 ; 配合保健老師做好保健工作。教育教學(xué)方面：隨著春的腳步漸漸臨近， 自然界萬物復(fù)蘇， 小花池作為幼兒園的一個(gè)教育環(huán)境， 是豐富孩子自然常識(shí)、 激發(fā)幼兒探索的有趣的小天地。于是，我們和孩子們展開了一系列探索、種植活動(dòng)。小朋友們選擇自己喜愛的豆寶寶進(jìn)行種植， 他們有的選擇了紅豆寶寶， 有的選擇了黃豆寶寶、綠豆寶寶 ··· 并響亮地叫出了這些豆寶寶的名字， 然后進(jìn)行種植觀察。 每個(gè)孩子小心翼翼地將這些豆寶寶種入泥土中，給豆寶寶澆水時(shí)各持己見，有的說：水放少點(diǎn)好 ! ，有的說：不行 ! 要放多一點(diǎn) !

5、 還有幾個(gè)孩子急著跑來問：老師，要放多少水呀 ?我們不急著把答案告訴他們，只是請(qǐng)每個(gè)小朋友按自己的想法給豆寶寶加水，并請(qǐng)他們觀察杯中的水量，孩子們發(fā)現(xiàn)：大家放的水，有的多，有的少，各不相同。到底誰的豆寶寶長得更好呢 ?孩子們一定會(huì)探索到更多的小秘密。媽媽的愛是偉大的，無私的，孩子們享受著媽媽的愛，卻無法理解媽媽的這一份關(guān)愛。 為了讓孩子們體驗(yàn)媽媽對(duì)自己的關(guān)愛， 我們還利用三八婦女節(jié)開展了說說我的好媽媽活動(dòng)， 和孩子們討論媽媽為我們做了哪些事， 為什么要那么做， 孩子們說出了很多他們自己的理解，體會(huì)了媽媽對(duì)自己的關(guān)心。 孩子們還在老師的引導(dǎo)下說出了很多關(guān)心媽媽的方法，并了解了愛的多種表達(dá)方式。孩

6、 子 們 還 用 自 己 的 歌 聲 和 舞 蹈 歡 慶 了 自 己 的 節(jié) 日——六一兒童節(jié)。家長工作方面：我們總是積極主動(dòng)地與家長溝通， 充分利用晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。 我們還利用家長園地及時(shí)向家長提供一些信息資料。 對(duì)于有問題的孩子， 及時(shí)與家長交換意見，取得一致的教育方法。使用家園聯(lián)系冊(cè)、電話多種形式進(jìn)行訪問。這使我們更了解幼兒在家的情況， 使我們能有針對(duì)性地開展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我們跟家長的相互理解，使關(guān)系更密切。通過一年的家園聯(lián)系， 我們和家長之間建立了和諧友好的關(guān)系，贏得了家長的信任、贊譽(yù)和支持。存在的問題：1

7、 、幼兒的各種行為習(xí)慣，如三輕：輕聲說話、玩具輕拿輕放、走路輕。以及傾聽習(xí)慣需要不斷提醒， 不夠自覺。所以，應(yīng)堅(jiān)持不懈，幼兒才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。2 、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上， 有的幼兒注意力不易集中 ; 有的幼兒樂意發(fā)言 ，但不愛動(dòng)腦筋有的幼兒愛插嘴，回答 問題聲音 不夠響亮···努力的方向：1 、總結(jié)上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)制定出適合幼兒的計(jì)劃，并能在一日生活中經(jīng)常鞏固、復(fù)習(xí)。2 、精細(xì)動(dòng)作的加強(qiáng)培養(yǎng)。主要通過穿珠子，捏橡皮泥等手段來進(jìn)行訓(xùn)練的。除了正常的美工課外， 我們還要充分利用晨間活動(dòng)前、離園前、午飯后或區(qū)域活動(dòng)時(shí)這段時(shí)間讓他們來進(jìn)行練習(xí)， 循序

8、漸進(jìn)地進(jìn)行。3 、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)幼兒自信心的培養(yǎng)，特別是班內(nèi)比較內(nèi)向膽小的幼兒，平時(shí)要多利用時(shí)間與他們進(jìn)行交流、溝通，每天給孩子一個(gè)充滿愛心地抱抱，讓孩子感受到你對(duì)他的愛。通過一學(xué)期的努力， 孩子們?nèi)〉昧撕艽蟮倪M(jìn)步。 讓孩子健康活潑的成長是我們每位老師的心愿， 在以后的保教工作中， 我們會(huì)隨時(shí)的關(guān)注孩子的一點(diǎn)一滴，讓每個(gè)孩子都快樂的成長。孩子的快樂，是對(duì)我們工作的鼓勵(lì) ; 家長的滿意，是對(duì)我們工作的肯定。學(xué)期的結(jié)束，留給我們很多的思考：如何繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的生活自理能力、 如何再為幼兒創(chuàng)設(shè)更好的環(huán)境， 特別是在如何注重個(gè)性，因人施教方面，我們的實(shí)施還是比較欠缺的，在新的學(xué)期里我將繼續(xù)努力，取長補(bǔ)短，爭

9、取把班級(jí)工作做得更好。小班年級(jí)組下學(xué)期工作總結(jié)篇二 本學(xué)期本人能嚴(yán)格遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度， 以一名人民教師的職業(yè)道德嚴(yán)格要求自己， 敬業(yè)愛崗，為人師表，不計(jì)較個(gè)人得失。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)，工作認(rèn)真，組織開展好班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)， 受到家長和孩子的喜愛。 現(xiàn)總結(jié)如下：本學(xué)期本人擔(dān)任小班教學(xué)工作。 能虛心聽取他人意見， 共同完成幼兒園各項(xiàng)任務(wù)， 認(rèn)真組織安排好班級(jí)的各項(xiàng)日常工作。 做好家長工作和班級(jí)環(huán)境的規(guī)劃和設(shè)計(jì)。 本人能根據(jù)班級(jí)幼兒的實(shí)際發(fā)展水平和班級(jí)工作情況制定適宜的班級(jí)計(jì)劃， 并組織開展了豐富的、 具有班級(jí)特色的豐富活動(dòng)。如：親子活動(dòng)、主題活動(dòng) ; 家長開放日活動(dòng) ; 節(jié)日教育活動(dòng) ; 開

10、展親子手工制作活動(dòng)等。能根據(jù)孩子的興趣設(shè)計(jì)每一個(gè)活動(dòng)，激發(fā)幼兒的探究欲望和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性。本人在日常工作中能耐心細(xì)致的照顧好孩子的日常生活，并加強(qiáng)對(duì)幼兒自理能力的培養(yǎng)，手把手的教幼兒如何把衣服疊整齊 ; 幫助幼兒改正不良衛(wèi)生習(xí)慣。 積極對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)的教育和培養(yǎng)， 增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。 本人平時(shí)能積極向孩子們宣傳有關(guān)疾病預(yù)防的知識(shí)和方法，認(rèn)真做好幼兒每日的出勤記錄，對(duì)未能及時(shí)入園的幼兒，通過打電話仔細(xì)詢問幼兒的情況，并做好記錄。積極開展體育鍛煉，發(fā)展幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。 在活動(dòng)中注意培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)， 學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法。在教育教學(xué)方面，我能深刻地認(rèn)識(shí)到：時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，

11、教育教學(xué)觀念的不斷更新和變革， 自身所掌握的知識(shí)滿足不了現(xiàn)代教育教學(xué)，所以我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)知識(shí)，提高文化專業(yè)知識(shí)水平。平時(shí)利用空余的時(shí)間經(jīng)常翻閱有關(guān)幼教的雜志、書籍，從中了解最新的幼教動(dòng)態(tài)， 學(xué)習(xí)幼教雜志上的文章， 了解幼教改革的新動(dòng)向，以科學(xué)的理論指導(dǎo)自己的教育行為，重視幼兒的素質(zhì)教育，培養(yǎng)幼兒的實(shí)際能力。學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)教育方法并認(rèn)真做好摘記。與其他教師一起探討教育中碰到的一些問題， 努力借鑒他人的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，來提高自己的教學(xué)水平在家長工作方面， 我能深刻認(rèn)識(shí)到家長工作的重要性， 我把每一位家長當(dāng)成是自己的朋友， 本著我的原則用心去和他們交流。 處處站在家長的立場

12、上進(jìn)行思考， 認(rèn)真細(xì)致的做好家長工作。 通過家長會(huì)和家訪的形式，讓家長了解我們的工作，支持我們的工作。每月發(fā)放一次家園聯(lián)系卡，不但詳細(xì)匯報(bào)幼兒在園的情況，而且堅(jiān)持認(rèn)真回復(fù)家長的意見和建議 ; 讓家長了解我班的活動(dòng)情況，讓家長在活動(dòng)中了解我們的教育理念和教學(xué)活動(dòng)， 同時(shí)增強(qiáng)家長之間的相互了解和凝聚力，激發(fā)家長參加集體活動(dòng)的興趣， 因此班級(jí)工作得到了家長的支持與好評(píng)。今后努力的方向：我還應(yīng)加強(qiáng)業(yè)務(wù)鉆研，提高反思能力，隨時(shí)總結(jié)，不斷隨機(jī)教育的能力，爭取使我的工作更上一層樓。下學(xué)期，我將會(huì)以更好地工作態(tài)度和工作精神投入于工作中，給孩子們一個(gè)開心的樂園。 通過本學(xué)期的工作， 我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西，我深

13、刻認(rèn)識(shí)到：只有在以后的教學(xué)中多學(xué)、多思、多試才能把工作做得更好，才能不愧于每一位求知的孩子。小班年級(jí)組下學(xué)期工作總結(jié)篇三 寒來暑往時(shí)光飛逝， 眨眼間這個(gè)學(xué)期又接近了尾聲。一群哭哭啼啼來幼兒園的孩子們馬上要升中班，成為哥哥姐姐了?？粗@些可愛的孩子們，不禁回想起一學(xué)期來與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴 „„忙碌、緊張，卻又充實(shí)而快樂。 現(xiàn)對(duì)本學(xué)期各個(gè)方面的工作進(jìn)行總結(jié)與反思， 從而汲取經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足。 在教育教學(xué)工作中，我們分析本班孩子情況，根據(jù)綱要和新教材要求，認(rèn)真制定學(xué)期工作計(jì)劃，備好每一次活動(dòng)，開展了豐富多彩的教育活動(dòng)，開闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活

14、經(jīng)驗(yàn)， 我們注重發(fā)揮班級(jí)的環(huán)境作用， 定期更換班級(jí)的墻飾內(nèi)容，為孩子們開辟動(dòng)手操作的小天地， 充分利用班級(jí)的娃娃家、區(qū)角，使他們有動(dòng)手動(dòng)腦的場所。在衛(wèi)生保健方面，我們班注重保教并重， 細(xì)心關(guān)心每一位幼兒，照顧他們的生活， 為他們提供衛(wèi)生舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。 每天嚴(yán)格按要求進(jìn)行常規(guī)消毒、 打掃衛(wèi)生 ; 認(rèn)真組織好孩子的一餐兩點(diǎn) ; 管理好孩子的一日生活。在家園工作中， 我們總是積極主動(dòng)地與家長溝通，充分利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長交流， 使家長了解自己孩子在園的情況。 我們還利用家園共育及時(shí)向家長提供一些信息資料。對(duì)于有問題的孩子，及時(shí)與家長交換意見，取得一致的教育方法。使用家園聯(lián)系冊(cè)、電話、網(wǎng)

15、絡(luò)等多種形式進(jìn)行訪問。這使我們更了解幼兒在家的情況，使我們能有針對(duì)性地開展幼兒的教學(xué)工作， 而且還能促使我們跟家長的相互理解，使關(guān)系更密切。通過一年的家園聯(lián)系，我們和家長之間建立了和諧友好的關(guān)系，贏得了家長的信任、贊譽(yù)和支持。 取得的成績、存在的問題和今后努力的方向：首先在成績方面， 通過一學(xué)期的在園生活和師幼互動(dòng)、生生互動(dòng)學(xué)習(xí)中，我班幼兒性格活潑、開朗，個(gè)性鮮明，有禮貌，能主動(dòng)與人打招呼 ; 在活動(dòng)中懂得禮讓 ; 班級(jí)建立了良好的生活常規(guī)、 活動(dòng)區(qū)常規(guī)、課堂常規(guī)，各項(xiàng)活動(dòng)能夠有序的開展; 鞏固幼兒的一日生活常規(guī)，注重幼兒的個(gè)體差異，有重點(diǎn)、有目標(biāo)的對(duì)幼兒進(jìn)行進(jìn)餐、午睡、入廁、區(qū)域活動(dòng)收放玩具

16、等各環(huán)節(jié)良好習(xí)慣的培養(yǎng)，進(jìn)一步提高幼兒的自理和自律能力 ; 開學(xué)初幼兒進(jìn)區(qū)游戲缺乏規(guī)則性，總是很隨意而且收放玩具也需要在教師的督促下進(jìn)行，于是，我們決定和幼兒一起為各個(gè)區(qū)域制定活動(dòng)規(guī)則。老師提出存在的問題請(qǐng)幼兒想辦法來解決。我們和幼兒一起規(guī)定每個(gè)區(qū)的進(jìn)區(qū)人數(shù)、 玩具擺放的位置、 進(jìn)行活動(dòng)時(shí)的注意事項(xiàng)，請(qǐng)幼兒共同遵守。這樣一來，孩子們進(jìn)區(qū)活動(dòng)有章可循避免了好多爭執(zhí)和沖突 ; 幼兒求知欲強(qiáng)，能積極參加教學(xué)活動(dòng)，語言表達(dá)、動(dòng)手能力都大大提高 ; 我班幼兒對(duì)各種音樂活動(dòng)都很感興趣。我們?cè)O(shè)置了表演區(qū)， 除了讓幼兒結(jié)合主題活動(dòng)進(jìn)行故事表演外， 還為幼兒表演歌曲、舞蹈、說唱兒歌提供了空間。我班幼兒的節(jié)奏感發(fā)

17、展較弱，為此，我們自制了沙錘、鼓等樂器，讓幼兒練習(xí)節(jié)奏。其次是存在的問題， 幼兒的各種行為習(xí)慣， 如三輕：輕聲說話、玩具輕拿輕放、走路輕，以及傾聽習(xí)慣需要不斷提醒，不夠自覺。所以，應(yīng)堅(jiān)持不懈，幼兒才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣 ; 在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒注意力不易集中 ; 有的幼兒樂意發(fā)言， 但不愛動(dòng)腦筋， 依樣畫葫蘆 ; 還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。再次是努力的方向： 總結(jié)上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)， 根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)制定出適合幼兒的計(jì)劃，并能在一日生活中經(jīng)常鞏固、復(fù)習(xí) ; 精細(xì)動(dòng)作的加強(qiáng)培養(yǎng)，主要通過穿珠子，捏橡皮泥，運(yùn)用剪刀等手段來進(jìn)行訓(xùn)練的，每星期除了一節(jié)正常的美工課外， 我們還充分利用晨間活動(dòng)前、離園前、午飯后或區(qū)域活動(dòng)時(shí)這段時(shí)間讓他們來進(jìn)行練習(xí)。如：使用剪刀這一塊先從剪刀的正確使用方法開始， 然后逐漸增加難度到直線到各種曲線慢慢過渡到剪圓形、動(dòng)物的輪廓等方式