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文檔簡介
1、最新資料推薦單元 1自我成長個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃教學(xué)目標(biāo):1. 應(yīng)用文獻(xiàn)檢索、網(wǎng)絡(luò)搜索、調(diào)查訪問等方式,搜集有關(guān)生涯規(guī)劃的信息。2. 在搜集資料、撰寫個(gè)人生涯規(guī)劃的過程中,不斷總結(jié)與反思,理解個(gè)人生涯規(guī)劃對個(gè)人成長的意義與價(jià)值。3. 在小組合作互動(dòng)中,能夠協(xié)調(diào)組織、規(guī)劃安排4. 了解自己的興趣愛好,學(xué)會(huì)客觀地評價(jià)自己。參考主題( 1)個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃;(2)職業(yè)體驗(yàn);(3)個(gè)人生涯規(guī)劃與個(gè)人發(fā)展關(guān)系的研究。實(shí)踐方式文獻(xiàn)搜集;調(diào)查走訪;總結(jié)反思;規(guī)劃設(shè)計(jì)。方法引導(dǎo)如何認(rèn)證主題的可行性;如何進(jìn)行合理的小組分工;如何進(jìn)行職業(yè)體驗(yàn);怎樣了解自己的興趣;如何進(jìn)行個(gè)人生涯規(guī)劃。學(xué)科整合與心理健康、語文等學(xué)科整
2、合。課時(shí)建議12課時(shí)第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入“我的未來不是夢”從兒時(shí)開始,我們對自己的未來都充滿著向往,想當(dāng)科學(xué)家、藝術(shù)家二、小組討論在你的成長歷程中,曾經(jīng)有過哪些理想?為什么會(huì)有這樣的理想?你1最新資料推薦現(xiàn)在還有這樣的理想嗎?為什么放棄或?yàn)槭裁磮?jiān)持?你為實(shí)現(xiàn)理想做了哪些努力?和同學(xué)們聊聊你的理想或近期目標(biāo)。學(xué)生甲:小時(shí)候夢想做科學(xué)家,可連科學(xué)家做什么的都不清楚。學(xué)生乙:我的想法比較現(xiàn)實(shí),經(jīng)過一年的努力,考上一所重點(diǎn)高中。學(xué)生丙:我喜歡打籃球,但個(gè)子不高,只能作為業(yè)余愛好。三、方法引導(dǎo)如何認(rèn)證應(yīng)該是的可行性?針對初三學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重的實(shí)際情況,選擇一個(gè)與初三生活密切相關(guān)、可行性強(qiáng)的主題是非常重
3、要的。研究主題來自我們感興趣的問題,但問題不一定能成為探究的主題。問題轉(zhuǎn)化為主題需要具備一定的條件,以下幾個(gè)方面是我們需要考慮的。1. 人力方面。2. 物力方面。3. 經(jīng)費(fèi)方面。4. 時(shí)間方面。四、 課堂小結(jié)五、留作業(yè)六、結(jié)束本節(jié)第二課時(shí)一、談話導(dǎo)入2最新資料推薦上節(jié)課我們了解了 “如何認(rèn)證主題的可行性” ,這節(jié)課讓我們繼續(xù)來確定我們的研究課題。二、完成調(diào)查報(bào)告我希望將來做一名:我認(rèn)為可行(不可行):我需要哪些努力:三、完成我的調(diào)查報(bào)告調(diào)查班上同學(xué)對未來的期待和設(shè)計(jì),為即將開展的主題活動(dòng)做準(zhǔn)備。我的調(diào)查報(bào)告:四、課堂小結(jié)五、留作業(yè)六、結(jié)束本節(jié)第三課時(shí)一、談話導(dǎo)入上節(jié)課我們完成了我的調(diào)查報(bào)告,為
4、即將開展的主題活動(dòng)做了一些準(zhǔn)備。二、職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的具體方法許多職業(yè)咨詢機(jī)構(gòu)和心理學(xué)專家進(jìn)行職業(yè)咨詢和職業(yè)規(guī)劃時(shí)常常采用一種方法,就是對有關(guān) 5 個(gè)“ w”的問題進(jìn)行思考。3最新資料推薦回答了這五個(gè)問題,找到它們的共同點(diǎn),你就有了自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。明晰了前面四個(gè)問題, 那么第五個(gè)問題 “自己最終的職業(yè)目標(biāo)是什么”自然就有了一個(gè)清楚明晰的框架。三、課堂小結(jié)四、布置作業(yè)五、結(jié)束本節(jié)第四課時(shí)一、談話導(dǎo)入科學(xué)設(shè)計(jì)人生,自我定位,明確自己想要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)和理想,從形成良好的生活習(xí)慣開始。同學(xué)們,在身邊有許多項(xiàng)目需要我們?nèi)ヒ?guī)劃設(shè)計(jì),以下為大家提供了幾個(gè)活動(dòng)參考主題。二、出示參考主題在本單元中,我們以“個(gè)人職
5、業(yè)生涯規(guī)劃”為例,進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì),供同學(xué)們參考。在具體實(shí)施時(shí),你也可以提出自己的方案。1. 個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃2. 職業(yè)體驗(yàn)3. 個(gè)人生涯規(guī)劃與個(gè)人發(fā)展關(guān)系的研究。三、小組討論4最新資料推薦提出自己的方案。四、課堂小結(jié)五、布置作業(yè)六、結(jié)束本節(jié)第五課時(shí)一、談話導(dǎo)入俗話說:“上進(jìn)之心,人皆有之。 ”每一位同學(xué)都有自身發(fā)展的潛能,都有希望獲得成功。但我們也發(fā)現(xiàn),并非人人都能如愿。這是為什么呢?二、小組討論這與我們正要探究的主題“個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃 ”有著密切的關(guān)系,請大家思考、交流。三、寫出問題對這個(gè)研究主題,你有哪些感興趣的問題,請寫在下面。學(xué)生甲:大多數(shù)成功人士都很注重規(guī)劃自己的人生。學(xué)生乙:我認(rèn)為,
6、個(gè)人生涯規(guī)劃不僅要有長期的目標(biāo),也要有短期目標(biāo)。學(xué)生丙:怎樣做個(gè)人生規(guī)劃呢?我覺得無從下手。四、研讀小資料5最新資料推薦1. 生涯規(guī)劃2. 有目標(biāo)才有動(dòng)力。五、課堂小結(jié)六、布置作業(yè)七、結(jié)束本節(jié)第六課時(shí)一、談話導(dǎo)入個(gè)人生涯規(guī)劃是什么?有什么作用?怎樣做個(gè)生涯規(guī)劃?有沒有成功的范例在做這個(gè)課題時(shí),我們腦子里會(huì)出現(xiàn)一連串的問題。如何展開這些問題的研究呢?研究方案能讓我們的研究有目的、有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行。讓我們動(dòng)手制訂研究方案吧,這也是提高我們規(guī)劃能力的一個(gè)。二、小組探究對這個(gè)主題,我們先以小組為單位來進(jìn)行探究,并撰寫小組研究報(bào)告,每位同學(xué)再對自己的生涯做出具體的規(guī)劃。三、填寫“個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃”研
7、究實(shí)施方案研究主題 :研究的問題:指導(dǎo)老師:班級:6最新資料推薦小組成員:組長:與課題相關(guān)的學(xué)科:研究目的:研究內(nèi)容:研究方法:任務(wù)分工:研究步驟:第一步第二步第三步預(yù)期的成果:成果展示形式四、課堂小結(jié)五、布置作業(yè)六、結(jié)束本節(jié)第七課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入7最新資料推薦上課節(jié)我們制訂了“個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃”課題研究實(shí)施方案。這節(jié)課讓我們了解一下如何進(jìn)行合理的小組分工這個(gè)話題。二、如何進(jìn)行合理的小組分工1. 每個(gè)小組成員都有任務(wù),并盡力完成,這樣小組成員就更有歸屬感。2. 小組內(nèi)有不同的意見是很正常的情況,不妨認(rèn)真聽聽他人的想法,看看他的意見和你的想法在哪些方面一致,在哪些方面不同。3. 合理的分工能夠提高
8、小組活動(dòng)的效率。4. 分工也要做到有分有合。三、課堂小結(jié)四、布置作業(yè)五、結(jié)束本節(jié)第八課時(shí)一、談話導(dǎo)入中學(xué)生做好生涯規(guī)劃有什么意義?怎樣做生涯規(guī)劃?有好的范例嗎?這些問題可以通過文獻(xiàn)研究的方法來解決。查找相關(guān)文獻(xiàn)最好先請教一下有關(guān)專家或指導(dǎo)老師,從他們那兒獲取一些初步的資料和信息。面對一個(gè)全新的研究,如何在從多的文獻(xiàn)中發(fā)現(xiàn)有參考價(jià)值的資料?怎樣又快又全地從浩如煙海的網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)中提取所需要的信息?有經(jīng)驗(yàn)的研究者能給我們的研究提供指導(dǎo)性建議。8最新資料推薦二、閱讀小資料閱讀課本第 7 頁的“小資料”,注意小資料中所提供的那幾個(gè)網(wǎng)址。三、生涯規(guī)劃資料整理問題:獲得的信息:資料來源:思考:四、課堂小結(jié)五、
9、布置作業(yè)六、結(jié)束本節(jié)第九課時(shí)一、談話導(dǎo)入職業(yè)規(guī)劃是個(gè)人生涯規(guī)劃中重要的一部分。了解各種職業(yè),可以通過上網(wǎng),到書店、圖書館去查詢,得到一些間接的經(jīng)驗(yàn);也可以走進(jìn)真正的工作環(huán)境,體驗(yàn)職業(yè)生活,得到更直觀的信息。只有親自去觀察、去訪問、去體驗(yàn),我們才能真正體會(huì)各種職業(yè)的酸甜苦辣。選擇一項(xiàng)你感興趣的職業(yè),開展下面的活動(dòng)。二、方法引導(dǎo)如何進(jìn)行職業(yè)體驗(yàn)9最新資料推薦為了對職業(yè)有一些感性的認(rèn)識(shí),我們可以采用以下的方法。1. 通過“走進(jìn)公共機(jī)構(gòu)”的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),幫助我們對有關(guān)公共機(jī)構(gòu)的職能、角色要求以及工作程序等有更深刻的了解與認(rèn)識(shí),這在一定程度上也為我們的職業(yè)規(guī)劃提供了有效參考。2. 還可以從身邊開始,看看
10、自己周圍的親人從事哪些職業(yè),了解同學(xué)的父母都從事什么職業(yè),通過電視、電影、人物傳記、招聘網(wǎng)站了解更多的職業(yè)。三、填寫職業(yè)調(diào)查表被調(diào)查人姓名:職業(yè):工作內(nèi)容:薪金福利:工作環(huán)境:工作滿意度:如果重新選擇,會(huì)選擇什么工作?為什么?選擇職業(yè)時(shí),考慮哪些條件?四、注意事項(xiàng)盡可能選擇熟悉的走訪對象,你能得到更真實(shí)的信息。在訪問時(shí),要有保護(hù)采訪對象個(gè)人隱私的意識(shí)。五、課堂小結(jié)六、布置作業(yè)10最新資料推薦七、結(jié)束本節(jié)第十課時(shí)一、談話導(dǎo)入了解自己是人生設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)和核心。在職業(yè)體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,全面分析自我,對自己進(jìn)行評估,是我們進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的第一步。分析自我是為了更好地認(rèn)識(shí)自我、了解自我,這可以借助于職業(yè)興
11、趣測驗(yàn)和性格測驗(yàn)等科學(xué)的方法和手段,也可以通過自我分析以及周圍人對你的評價(jià)來進(jìn)行。通過分析,對自己的職業(yè)興趣、氣質(zhì)、性格、能力等進(jìn)行全面認(rèn)識(shí),清楚自己的優(yōu)勢與特長、劣勢與不足,避免職業(yè)規(guī)劃的盲目性。二、溫馨提示與父母交流,了解父母的期望。與老師交流,請老師提出中肯的建議。父母眼中的我:老師眼中的我:“知己知彼,百戰(zhàn)不殆。 ”“知己”,就是“認(rèn)識(shí)自己” ,通過對自己的興趣、性格、能力、價(jià)值觀的認(rèn)識(shí),知道自己究竟喜歡什么樣的職業(yè)、適合什么樣的職業(yè)。“知彼”就是認(rèn)識(shí)職業(yè),通過對行業(yè)、職業(yè)的了解,擴(kuò)大我們的選擇范圍。三、方法引導(dǎo)11最新資料推薦怎樣了解自己的興趣四、課堂小結(jié)五、布置作業(yè)第十一課時(shí)一、談
12、話導(dǎo)入成就未來,從現(xiàn)在做起,未來掌握在自己手中。職業(yè)生涯規(guī)劃,要從一生的發(fā)展考慮,然后分別訂出長期目標(biāo)、中期目標(biāo)、短期目標(biāo)。目標(biāo)定好后,再從一日、一周、一月計(jì)劃實(shí)行下去,向你的理想靠近。二、方法引導(dǎo)如何進(jìn)行個(gè)人生涯規(guī)劃1. 未來發(fā)展目標(biāo)。2. 長期目標(biāo)。3. 中期目標(biāo)。4. 短期目標(biāo)。(1)年計(jì)劃。(2)月計(jì)劃。(3)周計(jì)劃。三、小組討論討論交流自己的個(gè)人生涯規(guī)劃。12最新資料推薦四、課堂小結(jié)這節(jié)課我們知道了如何進(jìn)行個(gè)人生涯規(guī)劃。五、布置作業(yè)六、結(jié)束本節(jié)第十二課時(shí)一、談話導(dǎo)入機(jī)會(huì)偏愛有準(zhǔn)備的人。水無點(diǎn)滴量的積累,難成江河;人無點(diǎn)滴量的積累,難成大氣候。只有付出,才能有收獲。做出我們的人生規(guī)劃,
13、制訂我們的發(fā)展目標(biāo),邁出腳下堅(jiān)實(shí)的一步,增強(qiáng)我們的學(xué)習(xí)動(dòng)力吧。二、制訂我的個(gè)人生涯規(guī)劃書姓名:性別:年齡:學(xué)校:班級:職業(yè)選擇:自我分析:環(huán)境分析:職業(yè)生涯目標(biāo):13最新資料推薦短期計(jì)劃與措施:中期計(jì)劃與措施:長期規(guī)劃與方案:三、課堂小結(jié)四、布置作業(yè)五、結(jié)束本課單元 2校園生活手機(jī)與生活教學(xué)目標(biāo)1. 能將生活中的熱點(diǎn)或焦點(diǎn)與所學(xué)學(xué)科整合。2. 學(xué)會(huì)擬訂調(diào)查方案,并能整理調(diào)查問卷。3. 可以利用信息技術(shù)知識(shí)搜集相關(guān)資料。4. 了解辯論會(huì)的基本程序, 組織并參與辯論會(huì), 初步掌握辯論的技巧。5. 了解情景劇劇本的寫作要求,撰寫情景劇本,并在表演中充分發(fā)揮自己的表演天賦。6. 通過對校園生活的關(guān)注與
14、研究,增強(qiáng)社會(huì)參與意識(shí)和責(zé)任感。參考主題 (1)手機(jī)與生活;(2)電腦一族;(3)小相機(jī),大奧秘。實(shí)踐方式 文獻(xiàn)搜集;問卷調(diào)查;辯論;話劇表演;總結(jié)反思。方法引導(dǎo) 怎樣有效地閱讀資料;調(diào)查問卷的整理;辯論會(huì)的注意事項(xiàng);撰寫劇本的基本要求。14最新資料推薦學(xué)科整合與信息技術(shù)、語文學(xué)科整合。課時(shí)建議8課時(shí)第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入校園里充滿著青春活力,在年少愛追夢的花季,同學(xué)們跟隨著時(shí)代的步伐,時(shí)尚、熱點(diǎn)問題同樣能引起大家的興趣,并時(shí)不時(shí)地引起大家的爭論。二、小組討論最近,同學(xué)們又在議論哪些話題呢?你怎么看待這些話題呢?請同學(xué)們分小組討論一下。學(xué)生甲:下學(xué)期就要畢業(yè)了,我準(zhǔn)備和大伙兒多拍一些照片。學(xué)生乙
15、:我喜歡發(fā)微博,把校園里的生活經(jīng)歷發(fā)到微博上,和大家一起分享。學(xué)生丙:現(xiàn)在一些不法分子經(jīng)常會(huì)通過手機(jī)發(fā)詐騙短信,大伙兒都提防點(diǎn)。學(xué)生?。?iphone 最近很流行,據(jù)說里面的功能很強(qiáng)大,我也想擁有一部。三、繼續(xù)分組討論同學(xué)們關(guān)注的校園熱點(diǎn)有哪些?說說大家對其中哪個(gè)話題最感興趣?并寫出理由。我關(guān)注的校園熱點(diǎn):理由是:15最新資料推薦四、記錄討論的結(jié)果五、課堂小結(jié)六、布置作業(yè)七、結(jié)束本節(jié)第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入上節(jié)課,我們分組討論了一些同學(xué)們關(guān)注的校園熱點(diǎn)話題并說出了理由。二、分組討論校園的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)話題對同學(xué)們的成長有著強(qiáng)大的滲透力和影響力。這些話題是怎么產(chǎn)生的?你對這些話題有什么樣的觀點(diǎn)。不妨選取
16、其中之一作為研究的課題。通過研究,積極參與并努力改善校園生活質(zhì)量。三、出示參考主題以下為大家提供了幾個(gè)主題,并以“手機(jī)與生活”為主題,向同學(xué)們提供活動(dòng)建議,供同學(xué)們參考。你也可以選擇其他與此有關(guān)的主題開展研究活動(dòng)。1. 手機(jī)與生活2. 電腦一族3. 小相機(jī),大奧秘16最新資料推薦四、分組討論討論并確定自己最終的主題。五、課堂小結(jié)這節(jié)課我討論并確定了自己最終的主題。六、布置作業(yè)七、結(jié)束本節(jié)第三課時(shí)一、談話導(dǎo)入手機(jī)現(xiàn)今已經(jīng)走進(jìn)了千家萬戶,也走進(jìn)了我們的校園,成為我們生活的一部分。手機(jī)的更新?lián)Q代也反映了科技的飛速發(fā)展,給日常生活注入了新的活力。年輕人接受新事物的能力很強(qiáng),也樂于接受新鮮事物,正因?yàn)槿?/p>
17、此,手機(jī)成了學(xué)生們討論的熱點(diǎn)話題。二、小組討論你知道手機(jī)都有哪些品牌嗎?你知道現(xiàn)在的手機(jī)都有哪些功能嗎?搜集有關(guān)手機(jī)品牌和功能的信息,看誰搜集得多!學(xué)生甲:學(xué)生能不能用手機(jī)?可以開個(gè)辯論會(huì),亮亮自己的觀點(diǎn),肯定很有意思。學(xué)生乙:大家知道現(xiàn)在最流行的手機(jī)品牌是哪個(gè)嗎?是蘋果,功能非常強(qiáng)大。17最新資料推薦學(xué)生丙:使用手機(jī)應(yīng)該注意場合,在學(xué)習(xí)或上課時(shí),我們不應(yīng)該玩手機(jī)。學(xué)生?。豪蠋熞话悴幌矚g我們帶手機(jī)進(jìn)校園。聽說有個(gè)同學(xué)上課玩手機(jī),老師把家長叫來了。四、填寫手機(jī)品牌大搜索調(diào)查表五、填寫手機(jī)功能大搜索調(diào)查表六、課堂小結(jié)七、布置作業(yè)八、結(jié)束本節(jié)第四課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入上節(jié)課我們已經(jīng)完成和手機(jī)品牌和手機(jī)功能
18、兩個(gè)大搜索。二、回答問題1. 在了解了手機(jī)的品牌和功能,你有什么想法?2. 你還可以大膽想象一下,手機(jī)未來還能做什么?三、研究小資料什么是智能手機(jī)和 4g手機(jī)四、方法引導(dǎo)怎樣有效地閱讀資料18最新資料推薦1. 先看總體介紹部分,如書刊目錄、文章摘要和結(jié)論,對資料內(nèi)容形成整體了解。2. 對照目錄,選擇相關(guān)章節(jié)粗略通讀,然后針對問題精讀,并結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)加以思考,加深理解。3摘錄重要、有價(jià)值的內(nèi)容,或復(fù)印、 下載整篇文檔, 以便隨時(shí)查閱。四、課堂小結(jié)這節(jié)課我們了解什么是智能手機(jī)和 4 g 手機(jī),還知道了怎樣有效地閱讀資料。五、布置作業(yè)六、結(jié)束本節(jié)第五課時(shí)一、談話導(dǎo)入校園里同學(xué)們都在使用手
19、機(jī)嗎?同學(xué)們經(jīng)常使用手機(jī)的哪些功能?一個(gè)月的話費(fèi)一般是多少?讓我們一起在校園里做一次手機(jī)使用情況的調(diào)查。二、完成“對初中生使用手機(jī)現(xiàn)狀的調(diào)查問卷”完成課本第 18 頁的“對初中生使用手機(jī)現(xiàn)狀的調(diào)查問卷”。三、方法引導(dǎo)調(diào)查問卷的整理19最新資料推薦第一步:收集問卷后,首先要對問卷的質(zhì)量進(jìn)行檢測,對問卷是否科學(xué)和規(guī)范進(jìn)行核實(shí),將問卷分為有效問卷和無效問卷。第二步:將問卷編碼。第三步:數(shù)據(jù)分析。第四步 : 對匯總信息進(jìn)行分析、整理,得出結(jié)論。四、撰寫調(diào)查報(bào)告進(jìn)行問卷調(diào)查之后,同學(xué)們還要利用以前學(xué)過的知識(shí)對問卷的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析與整理,并撰寫出調(diào)查報(bào)告。我們小組撰寫的調(diào)查報(bào)告:五、出示調(diào)查報(bào)告六、課堂小結(jié)
20、七、布置作業(yè)八、結(jié)束本節(jié)第六課時(shí)一、談話導(dǎo)入手機(jī)究竟是時(shí)代發(fā)展不可或缺的交流工具, 不是中學(xué)生專心學(xué)習(xí)的 “攔路虎”?以“使用手機(jī)的利與弊”為辯題展開辯論,可以幫助我們對如何正確使用手機(jī)形成共識(shí),因?yàn)榈览碓睫q越明。二、研究小資料20最新資料推薦辯論會(huì)的一般程序三、完成辯論會(huì)記錄表辯題:正方辯手:正方觀點(diǎn):反方辯手:反方觀點(diǎn):評委點(diǎn)評:記錄員:四、方法引導(dǎo)辯論會(huì)的注意事項(xiàng)1. 辯論賽的辯題一般來講就沒有絕對的誰對誰錯(cuò),辯論會(huì)看的是誰的語言更有說服力。2. 注意抓重點(diǎn)抓內(nèi)容。3. 避免硬傷。五、小結(jié)并布置作業(yè)第七課時(shí)一、談話導(dǎo)入現(xiàn)實(shí)生活中,大家可能因手機(jī)發(fā)生過一些故事。想一想,手機(jī)在日常21最新資
21、料推薦生活中給你帶來了哪些便利?或你也因手機(jī)而惹上一些麻煩?同學(xué)們可以把這些故事寫成劇本,盡情地表演出來。二、撰寫劇本下面為大家提供了兩個(gè)情境,你還可以設(shè)想其他的情境,開展話劇表演。表演之前,同學(xué)們要先撰寫劇本,大家可以參考“方法引導(dǎo)”中“撰寫劇本的基本要求”來選擇情境撰寫劇本。情景一:都是手機(jī)惹的禍情景二:手機(jī)是我們的好朋友三、方法引導(dǎo)撰寫劇本的基本要求1. 取材。2. 主題。3. 語言風(fēng)格。4. 創(chuàng)造角色沖突。四、課堂小結(jié)這節(jié)課我們主要了解了撰寫劇本的基本要求。五、布置作業(yè)六、結(jié)束本節(jié)22最新資料推薦第八課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入上節(jié)課我們主要了解了撰寫劇本的基本要求。二、我寫的情景劇劇名:時(shí)間:地
22、點(diǎn):場景:人物:對話:三、研讀小資料研讀課本第 22 頁的小資料情景劇的特征:喜劇性。貼近性。地域性。四、課堂小結(jié)這節(jié)課我們完成了我的情景劇。五、布置作業(yè)六、結(jié)束本課23最新資料推薦單元 3健康生活輻射與健康教學(xué)目標(biāo)1. 關(guān)注生活中的常見事物或現(xiàn)象,能夠從中發(fā)現(xiàn)研究的課題;能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí),解釋生活中的事物或現(xiàn)象。2. 領(lǐng)悟知識(shí)學(xué)習(xí)對生活的意義3. 了解輻射的種類和危害,掌握預(yù)防輻射的方法,增進(jìn)自身健康不。4. 掌握研究報(bào)告的一般結(jié)構(gòu),能撰寫簡單的研究論文。參考主題(1)輻射與健康;(2)自行車的學(xué)問;( 3)洗衣粉的去污原理。實(shí)踐方式文獻(xiàn)搜集;調(diào)查走訪;觀察記錄;討論交流。方法引導(dǎo)如何開展主
23、題討論;如何提高小組合作的效率;資料搜集與整理的技巧;怎樣使討論交流更有效;研究報(bào)告的一般結(jié)構(gòu)。學(xué)科整合與語文、物理、信息技術(shù)等學(xué)科整合。課時(shí)建議6課時(shí)第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入所學(xué)知識(shí)只有運(yùn)用于生活,才能真正體會(huì)到學(xué)習(xí)的意義與價(jià)值。每個(gè)人的創(chuàng)造性都可以在學(xué)習(xí)和日常生活中去培養(yǎng)。每做一件事,每發(fā)現(xiàn)一種兩名,每遇到一個(gè)問題,都需要我們?nèi)ニ伎既ヂ?lián)想。二、小組討論生活中存在哪些輻射?我們怎樣預(yù)防輻射?我們騎的自行車是怎么發(fā)24最新資料推薦明的,運(yùn)用了哪些原理?洗衣粉為什么能去污?如何鑒別洗衣粉的去污能力?酸奶的制作過程中運(yùn)用了哪些化學(xué)知識(shí)?生活處處皆學(xué)問,說一說你關(guān)注的事物或現(xiàn)象。三、參考主題只要我們關(guān)于
24、觀察、勤于思考,我們就能在知識(shí)應(yīng)用、發(fā)明創(chuàng)造中體會(huì)學(xué)習(xí)的樂趣,捕捉創(chuàng)造的靈感。本單元提供了以下幾個(gè)主題,供同學(xué)們參考,并用以“輻射與健康”主題為例,設(shè)計(jì)了一系列實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容。同學(xué)們一定還有其他感興趣的研究主題,建議大家參照我們提供的研究主題活動(dòng)設(shè)計(jì),開展研究活動(dòng)。1. 輻射與健康2. 自行車的學(xué)問3. 洗衣粉的去污原理四、討論與分析確定研究內(nèi)容生活中能產(chǎn)生輻射的用品有:五、整理問題關(guān)于輻射與健康,同學(xué)們討論得這么熱烈,有這么多感興趣的問題。下面就請同學(xué)們整理討論的問題。五、方法引導(dǎo)如何開展主題討論七、課堂小結(jié)八、布置作業(yè)25最新資料推薦第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入上節(jié)課我們討論與分析并確定了研究內(nèi)容。
25、二制訂研究方案對這個(gè)主題,我們先以小組為單位來撰寫研究方案,然后按方案實(shí)施研究?!拜椛渑c健康”課題研究實(shí)施方案課題名稱:指導(dǎo)老師:研究的問題:小組成員:組長 :涉及學(xué)科:研究目的:研究內(nèi)容:任務(wù)分工:研究步驟:請教的專家:預(yù)計(jì)困難與解決辦法:成果展示:三、方法引導(dǎo)如何提高小組合作的效率26最新資料推薦四、課堂小結(jié)五、布置作業(yè)第三課時(shí)一、談話導(dǎo)入什么是輻射?它有哪些類型?我們可以結(jié)合所學(xué)的物理知識(shí),再通過各種途徑搜集有關(guān)輻射的資料。二、輻射種類及其特點(diǎn)輻射種類:特點(diǎn):三、讀電離輻射和非電離輻射分類圖四、研讀小資料仔細(xì)研讀課本第30 頁小資料。電離輻射是指在通常情況下,能夠使被輻射物質(zhì)發(fā)生電離的輻
26、射,就是我們通常說的放射性。輻射是一種能量,看不見、摸不著、聞不到,就像空氣存在于我們四周的環(huán)境中,不過輻射卻可以用儀器來探測和量度。五、課堂小結(jié)六、布置作業(yè)七、結(jié)束本節(jié)27最新資料推薦第四課時(shí)一、談話導(dǎo)入輻射對人有哪些危害呢?我們需要查閱有關(guān)的資料,這樣才會(huì)對輻射的危害有比較全面的了解。二、完成輻射源的危害度分類表類別:危害度:三、了解危害通過查閱資料,我了解到輻射對人有以下危害:1.2.3.四、研讀小資料仔細(xì)研讀課本第31 頁的小資料。五、方法引導(dǎo)資料搜集與整理的技巧六、課堂小結(jié)這節(jié)課我們對于輻射的危害有了比較全面的了解。七、布置作業(yè)八、結(jié)束本節(jié)28最新資料推薦第五課時(shí)一、談話導(dǎo)入通過前面
27、的研究,我們了解到大多數(shù)輻射對人體有危害。認(rèn)真搜集有關(guān)資料,結(jié)合你平日的觀察,與同學(xué)交流一下,看看哪些方法可以預(yù)防輻射?二、完成預(yù)防輻射方法匯總表把同學(xué)們提供的方法匯總整理,看看大家都找到了哪些方法?針對的輻射源防護(hù)的具體方法電腦手機(jī)微波爐電吹風(fēng)電磁爐電熱毯大理石核輻射生活中對人體危害最大的輻射是:其防護(hù)方法有:三、方法引導(dǎo)怎樣使討論交流更有效四、課堂小結(jié)并布置作業(yè)29最新資料推薦第六課時(shí)一、談話導(dǎo)入通過搜集和整理資料、實(shí)物觀察,我們對輻射與健康知識(shí)有了更多的了解;通過與小組成員的互動(dòng)交流,我們也得到了很久啟發(fā)與幫助。下面,請將你的研究過程、觀察所得、心得體會(huì)歸類整理,撰寫你的研究報(bào)告。二、溫
28、馨提示我們小組的研究報(bào)告:三、方法引導(dǎo)研究報(bào)告的一般結(jié)構(gòu)研究報(bào)告一般包括如下內(nèi)容:1. 提出課題的理由。2. 研究目的。3. 研究方法、過程。4. 研究結(jié)果。5. 分析和討論。6. 對策建議。7. 研究體會(huì)。8. 后續(xù)研究設(shè)想。9. 參考資料。10. 附件目錄。通過向老師請教和上網(wǎng)學(xué)習(xí),你認(rèn)為你們小組的研究報(bào)告還需要修改的地方是:30最新資料推薦四、課堂小結(jié)五、布置作業(yè)六、結(jié)束本課單元 4 地域特色聚集山西老陳醋學(xué)習(xí)目標(biāo):1. 能夠結(jié)合地方特色,發(fā)現(xiàn)問題并分析、解決問題。2. 在探究過程中,能夠根據(jù)實(shí)際情況有效地運(yùn)用恰當(dāng)?shù)难芯糠椒ā?. 在小組合作中,正確處理分工與合作的關(guān)系,及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)
29、勢與不足。4. 經(jīng)歷完整的探究歷程。5. 加深對本地特色的認(rèn)識(shí)和了解,增加熱愛家鄉(xiāng)的自豪感。參考主題 (1)聚集山西老陳醋;(2)杏花村汾酒文化初探;(3)山西特色文化面面觀。實(shí)踐方式網(wǎng)絡(luò)查詢;文獻(xiàn)搜集與分析;案例研究。方法引導(dǎo)怎樣發(fā)現(xiàn)可供研究的問題;怎樣撰寫實(shí)地考察報(bào)告;怎樣進(jìn)行報(bào)告演示。學(xué)科整合與歷史、語文、信息技術(shù)等學(xué)科整合。課時(shí)建議8課時(shí)31最新資料推薦第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入踏上山西這片沃土,無處不散發(fā)著原汁原味的黃土文化氣息:蒼老的窯洞,濃烈的汾酒,誘人的面食,還有那醇香的老陳醋,都讓我們流連忘返。關(guān)于山西,有很多值得我們探究的主題。今天就讓我們走近山西民俗,在探究中了解山西,認(rèn)識(shí)山西
30、,更加熱愛我們的家鄉(xiāng)吧。二、小組討論山西地方特色真是不少,涉及方方面面,我們要研究哪方面的內(nèi)容呢?學(xué)生甲:我們的老陳醋很有名,被稱為天下第一醋。學(xué)生乙:山西汾酒享譽(yù)海內(nèi)外。學(xué)生丙:我知道在清徐有個(gè)“醋文化”節(jié)。學(xué)生?。荷轿鞯牡断髅婷麚P(yáng)海內(nèi)外,被譽(yù)為我國著名的五大面食之一呢!三、完成調(diào)查表完成山西特色知多少調(diào)查表采訪問題:你知道哪些山西特色同學(xué) a:同學(xué) b:同學(xué) c:32最新資料推薦四、課堂小結(jié)五、布置作業(yè)第二課時(shí)一、談話導(dǎo)入說起家鄉(xiāng)山西,同學(xué)們滔滔不絕,有說不完的話題。我們?yōu)榇蠹姨峁┝艘韵?3 個(gè)研究主題,供同學(xué)參考。本單元以“聚集山西老陳醋”為例,提供幾項(xiàng)活動(dòng)建議。同學(xué)們也可以選擇其他的主
31、題,在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行探究。二、出示參考主題1. 聚焦山西老陳醋2杏花村汾酒文化初探3. 山西特色文化面面觀三、小組討論同學(xué)們也可以選擇其他的主題,下面討論一下還能想到什么其他的研究主題。四、確定主題五、課堂小結(jié)六、布置作業(yè)七、結(jié)束本節(jié)33最新資料推薦第三課時(shí)一、談話導(dǎo)入“人說山西好地方, 地肥水美醋更香。 ”在山西,說到美食, 自然會(huì)談到在餐桌上最常見的調(diào)味品山西老陳醋。老陳醋是山西的特色產(chǎn)品,經(jīng)歷上千年的歷史積淀,不僅使山西形成了深厚的“醋文化” ,而且制醋作坊遍地開花。截至目前,山西境內(nèi)有制醋企業(yè) 1100 多家,年產(chǎn)量 27 萬噸,居全國之首,其中老陳醋年產(chǎn)量 15 萬噸。悠久的歷史,
32、厚重的文化,無人可比的傳統(tǒng)工藝,使山西老陳醋名揚(yáng)海內(nèi)外。二、確定研究線索小組討論,確定研究線索。學(xué)生甲:我們山西人不僅釀醋,而且很喜歡吃醋。學(xué)生乙:山西老陳醋的釀造工藝一定有獨(dú)特之處。學(xué)生丙:為什么叫老陳醋 ?山西老陳醋有悠久的歷史,我想探究它的歷史。學(xué)生?。河幸粋€(gè)東湖醋園,可以做實(shí)地考察。三、提出問題關(guān)于山西老陳醋,我還有很多問題:四、課堂小結(jié)這節(jié)課,我們確定了研究主題“聚焦山西老陳醋” ,還確定了研究線索。五、布置作業(yè)34最新資料推薦第四課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入上節(jié)課,我們確定了研究主題“聚焦山西老陳醋” ,還確定了研究線索。二、完成“聚焦山西老陳醋”主題研究方案小組討論,完成“聚焦山西老陳醋”主
33、題研究方案。課題題目:研究的問題:指導(dǎo)老師:班級:小組成員:組長:與課題相關(guān)的學(xué)科:課題背景(課題是如何提出來的)研究目的與意義:研究內(nèi)容:活動(dòng)計(jì)劃:預(yù)期的成果:表達(dá)形式:三、課堂小結(jié)四、布置作業(yè)五、結(jié)束本節(jié)35最新資料推薦第五課時(shí)一、談話導(dǎo)入號(hào)稱中國四大句醋之一的山西老陳醋,以其綿、酸、香、甜、醇的獨(dú)特風(fēng)味和悠久的釀造歷史在國內(nèi)享有“天下第一醋”的盛譽(yù)。二、小組討論山西醋都有哪些品種,為什么叫做老陳醋?山西老陳醋是從什么時(shí)候開始釀造和,為什么被稱為“天下第一醋”?它的釀造工藝是怎樣的?與小組同學(xué)討論,把任務(wù)進(jìn)行分工,然后分頭行動(dòng),最后再匯總交流,做到資源共享。我選擇的問題是:我采用的方法是
34、:通過搜集,我得到的信息是:三、方法引導(dǎo)怎樣發(fā)現(xiàn)可供研究的問題1. 從案例或事例中發(fā)現(xiàn)問題;2. 從觀察中發(fā)現(xiàn)問題;3. 從文獻(xiàn)中發(fā)現(xiàn)問題;4. 通過邏輯思考提出問題、分析問題。四、課堂小結(jié)本節(jié)課我們探究了山西老陳醋的歷史,知道了怎樣發(fā)現(xiàn)可供研究的問題。五、布置作業(yè)36最新資料推薦第六課時(shí)一、談話導(dǎo)入通過上節(jié)課與同學(xué)們的交流,我又獲得了許多信息。二、填寫信息我國釀醋最莫名者,首推山西醋與鎮(zhèn)江醋。山西醋之所以色澤醬紅、口味醇正,皆因陳放時(shí)間長,醋本身起化學(xué)作用而生成,絕非人工偽制,不愧為我國的名產(chǎn)。我獲得的信息:三、研讀小資料研讀第 43 頁的小資料山西老陳醋何以被冠名“老” 、“陳二字?陳醋與
35、老陳醋的區(qū)別何在?民俗學(xué)家認(rèn)為,“老陳醋”的得名體現(xiàn)了山西老陳醋對釀造時(shí)空技法的講究,其精粹表現(xiàn)于名。制作一壇老陳醋要經(jīng)過磨、蒸、酵、熏、淋、陳等80 多道工序,可謂“老”;而“陳”則是指“陳放” ,做好的醋放在甕子里,要經(jīng)過幾度夏日曬、冬撈冰的濃縮。通過這些工藝過程,日曬使醋液不斷蒸發(fā),撈冰使水分不斷減少,同時(shí)香味成分得以逐漸轉(zhuǎn)化,不溶物得以沉淀而使醋液澄清,最后獲得陳化老熟的成品。陳醋的陳釀時(shí)間在半年以上,而老陳醋則要陳釀9-12 個(gè)月,甚至 3-5年。四、課堂小結(jié)五、布置作業(yè)37最新資料推薦第七課時(shí)一、談話導(dǎo)入清徐醋史源遠(yuǎn)流長。有民謠稱: “自古釀醋數(shù)山西,追源溯流在清徐。 ” 清徐縣位
36、于山西省中部,歷史悠久,是中國老陳醋的正宗發(fā)源地和最大生產(chǎn)基地,有著四千多年的釀醋史,是中國當(dāng)之無愧的醋都。二、填寫考察記錄為了對山西老陳醋有更多的了解與感受,大家可以到醋都清徐進(jìn)行考察,以獲得第一手資料。走進(jìn)醋都實(shí)地考察記錄釀醋歷史:名優(yōu)品牌:食醋品種:醋產(chǎn)品系列開發(fā):國際影響:三、方法引導(dǎo)怎樣撰寫實(shí)地考察報(bào)告1. 考察目的。2. 考察的基本情況3. 考察內(nèi)容。4. 考察感想。5. 附錄。四、課堂小結(jié)和布置作業(yè)38最新資料推薦第八課時(shí)一、談話導(dǎo)入人們常說:“南甜北酸”,山西不僅是全國的產(chǎn)醋大省,也是食醋大省。醋成了山西人的必備食品,故人們戲稱山西人為“山西老醯” 。那么,山西人為什么愛吃醋呢?二、研讀小資料研讀課本第 45 頁的小資料。三、填寫調(diào)查“雖有佳肴,不食醋不知其滋味也”此語正道出了“老醯兒“對醋的感情。山西人愛吃醋的原因調(diào)查
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