現(xiàn)代漢語期末試卷(1—4章)AB卷答案

1、現(xiàn)代漢語2010年上學期期末考試（答案）第一章至第四章（a卷）一、單項選擇題15：cadbb；610：dbaca；1115：cacda：1620：abbbc二、多項選擇題21.abc；22.ace；23.de；24.ae；25.abc三、判斷說明題26.“蛙”和“淚”的韻母都屬于后響復韻母。( )答：“蛙”的韻母是ua，屬于后響復韻母；“淚”的韻母是ei，屬于前響復韻母。27.“這事兒真怪”和“這事兒不能怪他”中的“怪”是一個多義詞。（ ）答：“這事兒真怪”中的“怪”是“奇怪”的意思，“這事兒不能怪他”中的“怪”是“責備，怨”的意思，兩個字義之間沒有關聯(lián)，所以它們不是一個字，而是同形同音字的兩

2、個字。四、術語解釋題(本大題共2小題，每小題2分，共4分)28.音位答：把實際語言里眾多的音素或聲調(diào)歸并成一個能區(qū)別意義的單位，就叫音位。同一音位里的若干聲音相近的音素或聲調(diào)稱為音位變體。例如：/a/音位在ia、ua中的音位變體是央a，在ian、an中有音位變體是前a，在ao、ang中的音位變體是后a。29.基本詞匯答：詞匯中最基本的部分是基本詞匯?；驹~匯是基本詞的總和。數(shù)量雖然少，但是使用頻率高、生命力強。它有三個特點：穩(wěn)定性、能產(chǎn)性和全民常用性。五、分析題(本大題共6小題，每小題5分，共30分)30按下表提示，分析表中第一豎行所列漢字代表的音節(jié)。 例字 音節(jié) 聲母 韻 母 四呼類別 聲調(diào)

3、（調(diào)類） 韻頭 韻腹 韻尾 叮 dngding齊齒呼陰平南 nnnan開口呼陽平?jīng)Q juje撮口呼陽平有 yuiou齊齒呼上聲墜 zhuzhuei合口呼去聲31按音節(jié)中所含音素的多少給寫列漢字歸類握、答、泥、段、床、有、對、而、訛、散、走、話、問、叫、盾、球、眼、已、夜、威、無、宋、呀音節(jié)類型 漢 字一個音素的音節(jié)而、訛、無、已兩個音素的音節(jié)握、答、泥、夜、呀三個音素的音節(jié)散、有、話、問、走、宋、威、眼四個音素的音節(jié)段、球、床、叫、盾、對32辨析同義詞“愛好”和“嗜好”在意義和用法上的異同。 答：相同點：都和喜歡的、有興趣的東西有關系。不同點：（1）感情色彩不同，“愛好”一般帶褒義，“嗜好”一

4、般是不良的，帶貶義。（2）詞義輕重不同，“嗜好”程度比“愛好”要深。（3）詞性和句法功能不同，它們都有名詞的用法，“愛好”還有動詞用法，“嗜好”沒有動詞用法。33指出下列漢字作形旁的形聲字（每個形旁至少寫三個漢字）弓、馬、車、毛、貝答：弓（張、弛、強）；馬（騎、騏、驥）；車（輛、輪、輸）；毛（氈、毽、毯）；貝（貼、賤、賺）34指出下列單純詞的類型答：孜孜（疊音）、殷勤（疊韻）、叮嚀（疊韻）、紛紛（疊音）、猩猩（疊音）、玫瑰（疊韻）、恍惚（雙聲）、蝙蝠（非雙聲疊韻）、蝴蝶（非雙聲疊韻）、蒙昧（雙聲）35指出下列詞的構造類型答：痛快（偏正）、認真（補充）、抓緊（補充）、房間（補充）、革命（支配）、

5、照明（補充）、人民（并列）、飛快（偏正）、解剖（并列）、石林（偏正）、開關（并列）、領袖（并列）、美好（并列）、雪白（偏正）、工人（偏正）六、改錯題(本大題共5小題，每小題4分，共20分)36 答：a球隊 qiudui；錯誤，應該是qidu，iou和uei在前拼聲母時讀音略有變化，所以漢語拼音方案規(guī)定，書寫時iou寫成iu，uei寫成ui。b領略 nnle；錯誤，應該是lngl，“領”字的聲母是邊音l，不是鼻音n，韻母是舌根鼻音韻母ing，不是舌尖鼻音韻母in。聲母l和韻母e拼讀時，上兩點不能省略，而且聲調(diào)要標在e上。37用波浪線標示下面句子中的錯別字，加以改正并說明錯誤的原因。 這個人心術不

6、正，常詭詭崇崇，東瞧西望。答：“詭詭崇崇”應該改為“鬼鬼祟祟”，“鬼”錯寫為“詭”的原因是同音錯誤，“祟”錯寫為“崇”的原因是形似錯誤。38改正下列各句中用得不恰當?shù)某烧Z.（1）他又熬了一個通宵，第二天只見他兩眼布滿了血絲,呵欠一個接著一個,精神顯得一蹶不振.答：“一蹶不振”的原義是“一跌倒就爬不起來”，常用的比喻義是“一受挫折就再也振作不起來”。用在此處不妥，應改為“精神不振”。（2）老王在會上作了重點發(fā)言之后,李書記又作了重要的補充,他們兩人一唱一和,問題講得十分透徹.答：“一唱一和”常用來比喻“互相配合，互相呼應”，含有貶義。此處使用不妥，可改為“互相配合”。39改正下列詞語中的錯別字答

7、：姿態(tài)、謬誤、彗星、安排、貢獻、裝幀、刻苦、厲害40改正下列成語中的錯別字答：耳提面命、委曲求全、萬馬齊喑、計日程功七、論述題(本大題共2小題，每小題5分，共10分)41什么是輕聲？舉例說明輕聲有哪些作用。答：（1）在說話時有些音節(jié)會失去原有的聲調(diào)，變成一種又輕又短、比較模糊的調(diào)子，這種讀音變化叫做輕聲。（2）輕聲的作用：a、區(qū)別詞義，如，東西dngx是東方和西方的意思，dngxi是物品的意思；b、區(qū)別詞性，如，人家rnji是名詞，“住戶”的意思，人家rnjia是代詞，指別人或自己的意思。42舉例說明現(xiàn)代漢字中形聲字意符的作用和局限。答：意符是形聲字的表意部分。意符的作用有兩個，一是提示該字的

8、義類，例如以“頁”為意符的字，都與“頭”有關。另一作用是區(qū)別同音字，例如“姨、胰”都讀“夷”，意符把它們區(qū)分為不同的字。統(tǒng)計表明，意符在現(xiàn)代漢字中仍然發(fā)揮著重要的表義作用。另一方面，意符表義也有局限性。首先，它只能表示一種籠統(tǒng)、粗疏的義類，并不能提供具體的意義信息。例如“松、楊、榆”中的“木”，只能表示它們是“樹”，至于具體的特征和個性，則表現(xiàn)不出來。其次，由于詞義的演變和假借的使用等原因，有些字通過意符已經(jīng)看不出所屬的意義范疇了，例如“笨、騙”同“竹、馬”已毫無關系。再者，限于造字時的科學水平，對義類的理解有誤，也不能起到正確的提示詞義的作用，例如“鯨”不是魚類，“虹”也不是蟲類?，F(xiàn)代漢語2

9、010年上學期期末考試（答案）第一章至第四章（b卷）一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)15：aaacd；610：bccdc；1115：cacda：1620：abbbc二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)21.abc；22.ace；23.cde；24.bc；25. abc三、判斷說明題(本大題共2小題，每小題3分，共6分)26.“高”與“告”的讀音區(qū)別在于音色，“戎”與“龍”的讀音區(qū)別在于音高。( )答：“高”與“告”的讀音區(qū)別在于聲調(diào)，“戎”與“龍”的讀音區(qū)別在于聲母。27.由一個音節(jié)構成的詞叫做單純詞。（ ）答：由一個語素構成的詞叫做單純詞。四、術語解

10、釋題(本大題共2小題，每小題2分，共4分)28.音位答：把實際語言里眾多的音素或聲調(diào)歸并成一個能區(qū)別意義的單位，就叫音位。同一音位里的若干聲音相近的音素或聲調(diào)稱為音位變體。例如：/a/音位在ia、ua中的音位變體是央a，在ian、an中有音位變體是前a，在ao、ang中的音位變體是后a。29.六書答：古人把漢字的結構方式和使用方式歸納成六種類型，分別為象形（牛、羊）、指事（刃、本、末）、會意（明、森）、形聲（江、河）、轉(zhuǎn)注（老、考）、假借（令、長），其中象形、指事、會意、形聲是造字之法，轉(zhuǎn)注和假借是用字之法。五、分析題(本大題共6小題，每小題5分，共30分)30按下表提示，分析表中第一豎行所列

11、漢字代表的音節(jié)。 例字 音節(jié) 聲母 韻 母 四呼類別 聲調(diào)（調(diào)類） 韻頭 韻腹 韻尾 叮 dngding齊齒呼陰平南 nnnan開口呼陽平?jīng)Q juje撮口呼陽平有 yuiou齊齒呼上聲墜 zhuzhuei合口呼去聲31列表分析下列元音，在相應的欄目中劃上“+”或“-”不圓唇圓唇前后高半高低a+-+-+o-+-+-+-e+-+-+-i+-+-+-u-+-+-+-+-32給下列多音字注音并組成詞語答：覺（覺醒，睡覺）、教（教育、教書）、曲（歌曲、曲折）、強（強迫、勉強）、空（空氣、空格）注音（略）33指出下列漢字作形旁的形聲字（每個形旁至少寫三個漢字）答：蟲（蝴、蝶、蚊）、口（喝、唱、吸）、雨（雷

12、、雪、霜）、欠（歉、欣、歐）、頁（顱、領、頸）34指出下列單純詞的類型答：仿佛（雙聲）、忐忑（雙聲）、彷徨（疊韻）、尷尬（疊韻）、蜘蛛（聯(lián)綿詞）、哆嗦（聯(lián)綿詞）、猩猩（疊音）、馬達（譯音詞）、殷勤（疊韻）、叮嚀（疊韻）35指出下列詞的構造類型答：碰壁（支配）、戳穿（補充）、司令（支配）、雪崩（陳述）、絲毫（并列）、偉大（并列）、動靜（并列）、無論（偏正）、燒餅（偏正）、粉飾（偏正）、體驗（陳述）、衣服（并列）、聯(lián)想（偏正）、月蝕（陳述）、罷工（支配）六、改錯題(本大題共5小題，每小題4分，共20分)36答： a球隊 qiudui；錯誤，應該是qidu，iou和uei在前拼聲母時讀音略有變化，所

13、以漢語拼音方案規(guī)定，書寫時iou寫成iu，uei寫成ui。b領略 nnle；錯誤，應該是lngl，“領”字的聲母是邊音l，不是鼻音n，韻母是舌根鼻音韻母ing，不是舌尖鼻音韻母in。聲母l和韻母e拼讀時，上兩點不能省略，而且聲調(diào)要標在e上。37改正下列句子中用得不妥當?shù)脑~語.他是個拘泥的人,不喜歡隨便與人交談.答：拘泥改為拘謹.詞的用法(詞的句法功能)不對.方方和亮亮是雙胞胎,我不了解哪個是哥哥,哪個是弟弟.答：了解改為知道.兩個詞的動作行為特點不同,詞義程度太重.38改正下列各句中用得不恰當?shù)某烧Z.他站得高,看得遠,居高臨下地論述了個人前途與我國社會主義事業(yè)發(fā)展的關系.答：居高臨下是指占據(jù)高

14、處,沖著低處,形容所處地勢有利,用在此處不妥,可改為“高瞻遠矚”。教室里新安裝了兩個較大的日光燈,當電門打開的時候,燈火輝煌,一片通明.答：燈火輝煌原義是燈光,燭光通明,光輝燦爛.現(xiàn)代常用來形容比較莊重豪華的環(huán)境的通明燈光.用在此處不妥,可去掉.39改正下列詞語中的錯別字答：肄業(yè)、眨眼、安排、清晰、貢獻、刻苦、裝幀、厲害40改正下列成語中的錯別字答：草菅人命、直截了當、完璧歸趙、嚴懲不貸七、論述題(本大題共2小題，每小題5分，共10分)41簡述現(xiàn)代漢語的形成過程。答：從語言學的觀點看，口語是書面語的基礎，書面語不過是口語的記錄和加工形式。我們知道，我國古代的書面語是文言，也就是我們在中學課本里學習過的文言文。文言文從周秦時代一直使用到近代“五四”運動時期。文言最初產(chǎn)生的時候，與當時的口語還是比較接近的，一個明顯地例子是，作為文言經(jīng)典之一的論語一書中便記錄了孔子的不少言論。文言在發(fā)展過程中與口語越來越脫節(jié)，到了漢魏時代，文言與口語的差別已經(jīng)相當大了。這時，一種接近當時口語的新的書面語出現(xiàn)了，這就是古代的白話，也就是學術界所說的近代漢語。古白話留下了豐富的文獻，例如唐宋時代記錄和上講經(jīng)和理學家講學的語錄，宋代民間藝人說書的話本，元明清的戲劇散曲，明清的小說等。像人們熟知的