五年級音樂上冊第四單元鄉(xiāng)音多喜樂單元課件蘇少版.ppt

1、鄉(xiāng)音多喜樂,返回 主頁 關閉,陸春齡 曲,（笛子獨奏）,返回 主頁 關閉,喜 報,喜 報,1聆聽音樂，以下主題在音樂中反復了幾次？每次出現有什么不同？,2為樂曲的主題加入打擊樂器伴奏。,返回 主頁 關閉,簡線譜轉換,喜 報,1聆聽音樂，以下主題在音樂中反復了幾次？每次出現有什么不同？,2為樂曲的主題加入打擊樂器伴奏。,簡線譜轉換,返回 主頁 關閉,邊看譜例，邊聆聽音樂，分辨樂曲段落。,答案,喜 報,返回 主頁 關閉,（ ）,簡線譜轉換,（ ）,（ ）,（ ）,邊看譜例，邊聆聽音樂，分辨樂曲段落。,答案,喜 報,（ ）,簡線譜轉換,（ ）,（ ）,（ ）,返回 主頁 關閉,在樂曲中，你聽出竹笛與

2、樂隊的對答了嗎？請選擇打擊樂器和著樂隊一起演奏。,喜 報,返回 主頁 關閉,女聲獨唱,返回 主頁 關閉,五月五賽龍會,（江蘇民歌）,返回 主頁 關閉,五月五賽龍會,五月五是龍船會，攬船搖放浜。（浜：小河） 端陽鑼鼓輕輕搖，沙拉一聲響。 打一招呀攬船搖放浜，（打招：轉向） 再打個招呀搖進山塘。,這首歌是用哪里的方言演唱的？跟著錄音模唱，感受用方言演唱的獨特韻味。,五月五賽龍會,返回 主頁 關閉, | | 嘿 劃 呀 ,創(chuàng)編劃船的動作和賽龍舟的聲響，并加入到歌曲中。,簡線譜轉換,五月五賽龍會,創(chuàng)編劃船的動作和賽龍舟的聲響，并加入到歌曲中。,簡線譜轉換,返回 主頁 關閉,嘿 劃 呀 ,|,|,返回

3、主頁 關閉,五月五賽龍會,簡線譜轉換,五月五賽龍會,簡線譜轉換,返回 主頁 關閉,伴奏,范唱,簡線譜轉換,返回 主頁 關閉,抓媽荷,伴奏,范唱,簡線譜轉換,返回 主頁 關閉,抓媽荷,返回 主頁 關閉,抓媽荷,唱著歌兒玩一玩。,玩法1,玩法2,玩法3,？,返回 主頁 關閉,抓媽荷,唱著歌兒玩一玩：玩法1,返回 主頁 關閉,抓媽荷,唱著歌兒玩一玩：玩法2,返回 主頁 關閉,抓媽荷,唱著歌兒玩一玩：玩法3,返回 主頁 關閉,抓媽荷,邊拍手，邊學說方言。,伴奏,范唱,簡線譜轉換,返回 主頁 關閉,采 蓮 謠,簡線譜轉換,采 蓮 謠,伴奏,范唱,返回 主頁 關閉,伴奏,范唱,返回 主頁 關閉,自己創(chuàng)編節(jié)

4、奏為歌曲伴奏。,X,X,X,0,X,X,0,簡線譜轉換,采 蓮 謠,伴奏,范唱,返回 主頁 關閉,自己創(chuàng)編節(jié)奏為歌曲伴奏。,簡線譜轉換,采 蓮 謠,這首歌曲可采用連音和斷音的唱法。請分小組討論一下，在哪些地方用連音唱法，哪些地方用斷音唱法？,伴奏,范唱,采 蓮 謠,返回 主頁 關閉,簡線譜轉換,這首歌曲可采用連音和斷音的唱法。請分小組討論一下，在哪些地方用連音唱法，哪些地方用斷音唱法？,采 蓮 謠,簡線譜轉換,伴奏,范唱,返回 主頁 關閉,采集與分享,“抓媽荷”是沭陽地區(qū)兒童特別喜歡玩的游戲，請跟著錄像來學一學。,返回 主頁 關閉,媽荷的玩法,1,2,在合唱部分，高低聲部有很多音符是相同的。先

5、找一找，然后再唱一唱。,伴奏,范唱,返回 主頁 關閉,采蓮謠,簡線譜轉換,在合唱部分，高低聲部有很多音符是相同的。先找一找，然后再唱一唱。,采蓮謠,簡線譜轉換,伴奏,范唱,返回 主頁 關閉,返回目錄,抓媽荷有很多種玩法，比如接等式、大招式、小招式。下面介紹的是最基本的玩法接等式及對應歌詞（大招式、小招式只是將接等式中接頭子的方式變成招接）： 1媽荷（先將五個媽荷抓在手中，選出其中一個作為頭子，向空中拋出頭子，同時將其它四子放下，然后再快速接住剛才拋出的頭子媽荷）。 2一個（向空中拋出頭子，同時快速撿起地上的任何一個媽荷并接住剛才拋出的頭子）。 3抓三（將撿起的媽荷放在手中拿好，再向空中拋出頭子

6、，同時快速撿起地上剩下的三個媽荷并接住剛才拋出的頭子）。 4彎撮（繼續(xù)向空中拋出頭子，同時將其它四子放下，然后再快速接住剛才拋出的頭子媽荷）。 5抓一對呀，對撮（方法同2、3，只是這次是兩個兩個撿：即向空中拋出頭子，同時快速撿起地上的兩個媽荷并接住頭子；然后將撿起的兩個拿好，繼續(xù)向空中拋出頭子，同時快速撿起地上剩下的兩個媽荷）。 6好撮（同4）。 7撒立頭，頭頭哇，油頭哇，不梳油頭不下樓（方法同2、3，只是這次是一個一個撿）。,返回 主頁 關閉,相關資源,采集與分享,你還能找到哪些游戲歌曲呢？請和同學一起分享。,返回 主頁 關閉,1,2,豎笛練習（四）,返回 主頁 關閉,伴奏,范奏,簡線譜轉換

7、,豎笛練習（四）,簡線譜轉換,返回 主頁 關閉,伴奏,范奏,學習建議,聽,唱,動,總,這是一個充滿鄉(xiāng)土氣息、承載濃濃鄉(xiāng)情的單元。既有直接來自民俗傳統(tǒng)、民間游戲的民歌五月五龍船會、民謠抓媽荷，也有根植于民間而創(chuàng)作的歌曲采蓮謠和器樂曲喜報。四首作品風格清新，旋律優(yōu)美，生活氣息濃郁，結合獨特的方言和特定的民俗場景，仿佛讓人置身田間地頭、魚米水鄉(xiāng)，生活的淳樸與美好躍然于心。 雖然四首作品總體風格一致，但在內容、情緒、節(jié)拍等方面還是各有側重。五月五龍船會重在體會方言的韻味；抓媽荷和采蓮謠雖都需表現好三拍子的韻律，但前者更側重于在邊玩邊唱中體會民謠獨特的旋律與句式，后者更側重于表現好兩聲部合唱的諧和之美；

8、笛子獨奏喜報南北兼具，激越高亢、熱情奔放，其中各段落間節(jié)拍有所變化，需要仔細聆聽，加以分辨。本單元的實踐活動緊密結合音樂作品，突出在情境中的綜合表演，要好好利用給我們設置的創(chuàng)造空間，自主地設計表演的方式方法。,返回 主頁 關閉,奏,學習建議,聽,總,唱,動,五月五賽龍會 欣賞五月五賽龍會，體驗蘇州民歌委婉柔美的旋律特點。先聽賞普通話范唱，再比較用“吳儂軟語”的演唱，感受裝飾音多而細密、發(fā)音靠前靠上、潤腔豐富、音調軟糯等風格特點。結合歌詞模唱，感受天堂蘇州獨特的“東方水城”文化氛圍。 喜報 聆聽樂曲主題，結合圖片或視頻，感受竹笛豐富多彩的演奏技巧?？稍诮處熤笇拢鶕范喂?jié)拍的不同，設計相應的的

9、體態(tài)律動參與音樂欣賞。借助曲譜聽辨樂曲段落，進一步熟悉主題旋律。欣賞的反饋活動，可選擇比較適切的打擊樂器，創(chuàng)編節(jié)奏隨音樂一起演奏，增強樂曲熱烈歡騰的氣氛。,返回 主頁 關閉,奏,學習建議,唱,總,動,聽,抓媽荷觀看視頻或者圖片，了解兒童游戲“抓媽荷”。學習游戲當中的主要動作來體驗歌曲三拍子的韻律。學唱歌曲，體驗民歌呈現出的南北兼具的旋律音調特色，簡潔中有著委婉，爽朗中有著細膩。在學會歌曲后，可邊唱邊玩“抓媽荷”的游戲。 采蓮謠創(chuàng)設情境，在情境中用動作體驗水鄉(xiāng)孩子坐在采蓮船中蕩悠悠的形象?？刹扇ふ蚁嗤?jié)奏或相似旋律的方法，在聆聽音樂的過程中熟悉歌曲、學會歌曲。歌曲優(yōu)美抒情，大部分地方可用連貫柔

10、美的連音唱法。因此，在連音唱法中間適當加上輕巧有彈性的斷音唱法，可以增添歌曲的趣味和靈動。在二聲部合唱練習中，可借助高低聲部相同的音符，找到自己所唱聲部的音準。,返回 主頁 關閉,奏,采集與分享：抓媽荷 “抓媽荷”是流傳于沭陽地區(qū)的兒童游戲，有很多種玩法，比如接等式、大招式、小招式。學習“抓媽荷”歌曲和游戲，然后和小伙伴邊唱邊玩。通過網絡、電視等媒體搜集、了解如何玩。以小組為單位，從網絡、圖書，或者爺爺奶奶、爸爸媽媽那里搜集一些傳統(tǒng)、健康的兒童游戲，以及在玩游戲時唱或念的童謠等，帶到課堂上和老師同學一起分享。 歌表演：采蓮謠 在分聲部學唱的基礎上，再進行合唱練習。在學會歌曲后，跟著老師的指揮動

11、作有表情、有變化地歌唱?？梢愿鶕枨榫w選擇合適的打擊樂器為歌曲伴奏，伴奏時注意樂器之間的密切配合，要大膽嘗試節(jié)奏、力度等方面的變化，不要用一種樂器、一個節(jié)奏從頭敲到尾。在律動表演中，應結合圖片或者視頻，了解水鄉(xiāng)孩子的生活，嘗試用劃船、采蓮、喊號子等動作表現。隨音樂律動，一定要根據音樂的變化（如節(jié)奏變化、樂句變化等）創(chuàng)編隊形與動作。該活動可在課堂伊始進行，作為熟悉歌曲的有效方式。當然，也可在整節(jié)課的最后進行，與老師和同學們共同努力，用律動動作和隊形變化，一起完成對歌曲的詮釋。,學習建議,動,聽,唱,總,返回 主頁 關閉,奏,學習建議,奏,聽,唱,總,豎笛練習故鄉(xiāng)曲 這是一首具有俄羅斯風味、非常

12、抒情的贊美家鄉(xiāng)的歌曲。練習吹奏之前可先觀看視頻，欣賞俄羅斯田園美景，熟悉歌曲旋律，為吹奏樂曲作好鋪墊。還可以先做一些大跳音程的吹奏練習，然后與同伴一起演奏大跳音程，和老師做“接龍”游戲，以此慢慢熟悉樂曲，逐步攻克演奏難關。如果覺得演奏困難，可先演奏一些較為簡單的旋律，確立演奏的自信。 大家可以分為兩部分，一部分同學自己選擇打擊樂器、設計節(jié)奏型為歌曲伴奏，另一部分同學演奏豎笛。在活動過程中，要注意相互傾聽，大膽地相互評價。在練習熟練以后，還可推舉部分同學加入歌詞演唱，共同完成一個比較完整的作品。,返回 主頁 關閉,動,作品介紹,抓媽荷,采蓮謠,五月五賽龍會,喜報,返回 主頁 關閉,返回目錄,女聲

13、獨唱五月五賽龍會選自蘇州民歌姑蘇風光（又名大九連環(huán)）。姑蘇風光由六首江南流行的時調連綴在一起，形成大型套曲的民歌形式，歌唱了蘇州十二個月的美妙景致和民俗風情。五月五賽龍會是當中的第三段，用“六花六節(jié)調”演唱，描繪了江南地區(qū)端午節(jié)賽龍舟的場景。歌曲為徵調式，用蘇州方言演唱，依字行腔，有低吟淺唱的感覺，富有地方特色的襯詞，體現出濃濃的古意和書卷氣。在旋律上，以曲折的級進為主，旋律骨干音以級進進行為主，潤腔豐富，裝飾音較多且細密，曲調的主要風格曲折委婉，清麗流暢，圓潤而細膩。,返回 主頁 關閉,作品介紹,返回目錄,笛子獨奏喜報作于1959年。樂曲受北方風格影響，技巧上較多地運用了歷音、吐音和滑音，再

14、輔之以充沛的力度，樂曲顯得激越高亢、熱情奔放。全曲由四部分組成：第一部分是歡快活潑的小塊板，開頭八小節(jié)是全曲的主題，旋律跳躍而流暢，表現出一種抑止不住的內心喜悅。反復呈現后，用跳動的單吐、雙吐奏法加以變奏，形成了一個小高潮。第二部分是主題的變化發(fā)展，采用舞蹈性的節(jié)奏，旋律抒情而優(yōu)美，仿佛在翩翩起舞中歌唱著。第三部分是華彩樂段，笛子自由地獨奏著忽強忽弱、起伏有致的曲調，盡情地抒發(fā)著內心的欣喜之情。第四部分是快板，在歡騰的打擊樂襯托下，笛子吹奏出越來越強烈的曲調，引向全曲的高潮，猶如人們同聲歌唱著祖國美好的明天。,返回 主頁 關閉,作品介紹,返回目錄,抓媽荷是一首來自江蘇沭陽的民謠。四三拍，全曲熱

15、情風趣，旋律起伏不大，節(jié)奏平穩(wěn)，具有濃郁的地方特色。歌曲以兒童玩“抓媽荷”的游戲形式，向人們介紹了沭陽地區(qū)的傳統(tǒng)節(jié)日，抒發(fā)了美好生活帶來的喜悅之情和對家鄉(xiāng)的熱愛。歌曲的前半部分主要介紹媽荷的玩法，后半部分則介紹每月的節(jié)日以及相應的習俗，營造了一種詼諧的情趣。沭陽地處江淮方言區(qū)域，是南北方的過渡地區(qū)，其民歌也同樣呈現出南北兼具的旋律音調特色，簡潔中有著委婉，爽朗中有著細膩。歌曲可用領唱與齊唱或女聲表演唱的形式演唱。,返回 主頁 關閉,作品介紹,返回目錄,采蓮謠是一首描寫水鄉(xiāng)兒童生活小景的作品。歌曲四三拍，旋律中多處運用了五度、六度和七度的大跳模進，使整個旋律優(yōu)美動聽，起伏有致，突出了采蓮船蕩悠悠

16、的形象。充滿彈性和跳動感的襯詞“沙朗朗”的運用，更為此曲平添了活潑跳躍的童趣。歌詞通過對荷葉、荷花、蜻蜓、鴛鴦、紅鯉魚的生動描述，既體現了夏日荷鄉(xiāng)的美麗與寧靜，又活靈活現地展示了荷鄉(xiāng)兒童生性活潑的特點。在眾多城市化、流行化的兒童歌曲中，這首反映農村兒童生活和勞動場景的采蓮謠，以其平實樸素的語言、優(yōu)美舒展的旋律，把一股清新的鄉(xiāng)村氣息吹進了兒童的心靈深處。,返回 主頁 關閉,作品介紹,音樂常識,返回 主頁 關閉,學作小指揮,相關資源,抓媽荷的玩法,故鄉(xiāng)曲,方言演唱（視頻）,方言朗誦（視頻）,俄少年合唱團演唱（視頻）,陸春齡演奏（視頻）,姑蘇風光,陸春齡介紹（文字）,端午節(jié),喜報,返回 主頁 關閉,

17、賽龍舟 （音頻）,大九連環(huán)（文字）,中國傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)（文字）,姑蘇風光（視頻）,玩法介紹（文字）,返回目錄,抓媽荷方言朗誦,抓媽荷方言演唱,返回 主頁 關閉,相關資源,返回目錄,故鄉(xiāng)曲（合唱）,返回 主頁 關閉,相關資源,笛子演奏家，作曲家，南方笛派的代表人物之一，被譽為“中國魔笛”。曾任上海音樂學院教授、上海江南絲竹學會會長。他演奏的作品，音色淳厚圓潤、純凈甜美，表演細膩，氣息控制功力尤深。創(chuàng)作笛子曲目有今昔喜報江南春等，整理的笛子曲有鷓鴣飛歡樂歌小放牛中花六板等，這些都已成為笛子的經典曲目。他在超過半世紀的竹笛教學生涯及表演實踐中形成了獨特的流派典范。其演奏在氣口之精微、指法之奧妙、音色

18、之濃郁等方面，為國內外樂壇及知音所尊崇，堪稱竹笛藝術界的一代宗師。,返回目錄,返回 主頁 關閉,相關資源,喜報陸春齡演奏,陸春齡 （1921- ）,陸春齡簡介,返回目錄,相關資源,返回 主頁 關閉,喜報陸春齡演奏,返回目錄,大九連環(huán)又名姑蘇風光，民間小調。漢族民間有將若干首時調連綴在一起，形成大型套曲的民歌形式，其中大九連環(huán)就是代表。該曲流行于江南蘇州地區(qū)，由“碼頭調”“滿江紅”“六花六節(jié)調”“鮮花調”“湘江浪調” 組成。在這里“碼頭調”即“剪靛花調”，“滿江紅”即“跌斷橋調”，在中國民間歌曲集成中，則認為是由“剪靛花”“跌斷橋”“六花六節(jié)”“鮮花調”“哈哈調”“湘江浪”等6首小調組成。該曲共有七段，盡管較長，但由于調式和結構在其中起了很大作用，所以很耐聽，曲調明快、活躍、鄉(xiāng)土味濃。彈詞吸收為女聲獨唱的小曲唱段。,大九連環(huán),返回 主頁 關閉,相關資源,