青年教師教育教學(xué)培訓(xùn).ppt_第1頁(yè)
青年教師教育教學(xué)培訓(xùn).ppt_第2頁(yè)
青年教師教育教學(xué)培訓(xùn).ppt_第3頁(yè)
青年教師教育教學(xué)培訓(xùn).ppt_第4頁(yè)
青年教師教育教學(xué)培訓(xùn).ppt_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩9頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、1,畢節(jié)學(xué)院 青 年 教 師 教 育 教 學(xué) 能 力 導(dǎo) 航 培 訓(xùn),行列式的定義,張 聰 畢節(jié)學(xué)院數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院,2012.04. 26,2,主要內(nèi)容,行列式的起源,二、三階行列式,n階行列式的定義,3,關(guān)孝和(SekiTakakazu)在1683年寫(xiě)了解伏題之法 對(duì)行列式的概念作了敘述。 萊布尼茲(G.W.Leibnitz)在1693年寫(xiě)給法國(guó)數(shù)學(xué)家 洛比達(dá)的一封信中使用了行列式,并給出了線性 方程組的系數(shù)行列式為零的條件。,行列式的起源,4,1750年,瑞士數(shù)學(xué)家克萊姆(G.Cramer)對(duì)行列式的定義和展開(kāi)法則進(jìn)行了闡述,并給出解線性方程組的克萊姆法則。 1764 年,法國(guó)數(shù)學(xué)家

2、貝祖(E.Bezout)將確定行列式每一項(xiàng)符號(hào)的方法進(jìn)行了系統(tǒng)化。,行列式的起源,5,對(duì)于二元線性方程組 (1),當(dāng) 時(shí),用消元法易得,(2),二階行列式,以二階行列式速記,6,對(duì)角線法則,二階行列式等于主對(duì)角線上兩元素之積減去 副對(duì)角線上兩元素之積所得的代數(shù)和。,二階行列式,計(jì)算功能,7,對(duì)于三元線性方程組,當(dāng) 時(shí),消元法易得,三階行列式,不再列出,8,三階行列式,觀察,記,對(duì)照分子分母,則,類似,9,三階行列式,計(jì)算功能,對(duì)角線法則,3條實(shí)線是平行于主對(duì)角線的連線, 三元素乘積取+,3條虛線是平行于副對(duì)角線的連線, 三元素乘積取-,10,三階行列式小結(jié),觀察三階行列式的結(jié)構(gòu),易得,三階行列

3、式由9= 個(gè)數(shù)構(gòu)成,每一項(xiàng)有不同行不同列的3個(gè)元素的乘積, 一般項(xiàng)由 構(gòu)成,其中 是1,2,3的一個(gè)排列,共計(jì)6= 項(xiàng),一般項(xiàng)符號(hào)由 來(lái)決定,11,n階行列式定義,定義:取 個(gè)數(shù),把它們排成一個(gè)n行n列的一個(gè)正方形陣。規(guī)定,做出表中位于不同行不同列的,個(gè)數(shù)的乘積,并冠以符號(hào),,得到形如,的項(xiàng),,為,的一個(gè)全排列。,由于這樣的排列共,其中,有,個(gè)。,12,稱為n,階行列式,記為,簡(jiǎn)記為,,,稱為行列式的元素。,特別地,,當(dāng),時(shí),一階行列式,,注意不要與絕對(duì)值記,號(hào)相混淆。,n階行列式定義,所有,項(xiàng)的代數(shù)和,13,n階行列式定義,例1 證明下三角行列式,證 由于當(dāng),時(shí),,所以,中可能不為0的元素,其下標(biāo)應(yīng)滿足,,即,。,在所有排列,中,,能滿足上述關(guān)系的排列

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論