幼兒園一日活動的組織與實施課件

1、幼兒園一日活動的組織與實施,幼兒園一日活動的組織與實施,昌吉市第一幼兒園 宮 敏,幼兒園一日活動的組織與實施,幼兒園一日活動：是一日中各項活動的同義語。就字面而言，是指幼兒每天從入園直至離園的全部活動；就實質(zhì)而論，一日活動中的每項活動，都是促使幼兒全面發(fā)展的必要手段，都應(yīng)具有教育性。,幼兒園一日活動的組織與實施,綱要中指出：“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗?！?指南中指出：幼兒園教育的任務(wù)是要為人終身的人格完善和為適應(yīng)社會不斷變化奠定基礎(chǔ)，就是為幼兒一生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。,幼兒園一日活動的組織與實施,

2、一、一日活動組織實施的前提,綱要、指南的基本精神集中體現(xiàn)了新的教育觀念。 1.兒童觀 兒童是獨立、完整的社會個體，有自己的尊嚴的情感需求; 兒童是特殊的人，其人格和權(quán)力應(yīng)受到保護; 兒童是具有巨大發(fā)展?jié)撃堋⒅鲃影l(fā)展的個體; 兒童的發(fā)展具有個體差異。,幼兒園一日活動的組織與實施,2.發(fā)展觀 兒童是發(fā)展的主體，是具有內(nèi)部發(fā)展?jié)摿?、主動發(fā)展的個體； 兒童理想的發(fā)展離不開教育； 在發(fā)展與教育之間要堅持：既要尊重兒童的主體地位，又要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用； 活動是兒童發(fā)展的基礎(chǔ)和源泉。,幼兒園一日活動的組織與實施,3.整體觀 幼兒的發(fā)展是整體的，全面的，幼兒教育應(yīng)注重整體性和全面性； 幼兒一日生活中的各項活

3、動都對幼兒發(fā)展具有重要價值，應(yīng)有機整合各項活動，努力提高一日活動的整體教育效益； 幼兒園課程內(nèi)容要充分挖掘和利用各領(lǐng)域內(nèi)部及各領(lǐng)域之間的內(nèi)在聯(lián)系，對課程內(nèi)容進行合理、有效的整合； 應(yīng)充分發(fā)揮幼兒園、家庭及社區(qū)等各種教育資源的整體性影響； 應(yīng)有機地、綜合地利用豐富多樣的教育方法、形式和手段。,幼兒園一日活動的組織與實施,4.以人為本觀 （1）以幼兒為本 尊重幼兒；了解幼兒；讓幼兒擁有值得永遠回憶的快樂童年。 因此，應(yīng)充分尊重教育對象，把幼兒當人看，將幼兒從被動的接受者變?yōu)橹鲃拥?、積極的參加者。 （2）以教師為本 尊重教師的權(quán)利和地位；為教師提供專業(yè)成長和施展才華的平臺，提供鑄造美好職業(yè)生涯的環(huán)境

4、。 因此，應(yīng)發(fā)揮教師在教育活動中的主觀能動性和創(chuàng)造性。 （3）以家長為本 尊重家長取得家長的信任；服務(wù)家長，讓家長滿意放心；激發(fā)家長配合、參與幼兒園教育的熱情。 因此，應(yīng)設(shè)計讓家長能參與的幼兒園活動。,幼兒園一日活動的組織與實施,5、終身教育觀 （1）教育不僅僅針對某一個階段或某一個環(huán)節(jié)，應(yīng)為兒童的一生奠定基礎(chǔ)。因此，要教幼兒學會做人，學會做事，學會學習，學會合作。 （2）教育應(yīng)包括學校教育、家庭教育和社會教育。因此，應(yīng)將社會、家庭教育的因素納入幼兒園教育之中。 （3）讓學習成為兒童快樂的事情，因此，重視賦予學習者學習的興趣和樂趣，學會學習的能力，以及對知識的好奇心和成功感。,二、一日活動的地

5、位和作用,1、一日活動的組成 生活活動:入園（晨檢）、飲水、盥洗、餐點、入廁、午睡、離園等。 運動活動：晨間活動、早操、體育活動、散步。 游戲活動：創(chuàng)游、規(guī)則游戲（角游、結(jié)構(gòu)游戲、表游，智游、音游、體游）。 學習活動：在主題背景下均衡安排的五大領(lǐng)域?qū)W習活動。,2、一日活動中各類活動的比例 生活活動+過渡環(huán)節(jié) 57.9% 游戲活動 10.5% 學習活動 5.3% 戶外體育活動 26.3%,二、一日活動的地位和作用,3、一日活動在幼兒園教育中的地位和作用 （1）一日活動皆課程 （2）保教并重促發(fā)展 （3）幼兒園與學校教育的分水嶺,二、一日活動的地位和作用,三、一日活動的要求,1、要科學 （1）突出

6、幼兒年齡特點，安全第一； （2）體現(xiàn)一日生活的整體性，教育滲透； （3）促進幼兒終身發(fā)展，快樂體驗。,2、要合理 （1）時間安排要合理既有穩(wěn)定性又有靈活性，既有利于幼兒形成秩序感，又能滿足幼兒活動的需要。 （2）常規(guī)要求要合理建立良好的常規(guī)，減少不必要的管理行為，培養(yǎng)幼兒的自律。 （3）內(nèi)容安排要合理動靜交替，保持幼兒活動的興趣。 （4）形式選擇要合理減少不必要的過渡環(huán)節(jié)和消極等待的時間。,三、一日活動的要求,四、一日活動中各類活動的組織與實施,（一）生活活動的組織與實施 生活活動是幼兒園課程組織與實施最基本的途徑和不可缺少的環(huán)節(jié)； 生活本身是綜合性活動，是幼兒學習的重要內(nèi)容，是“學會生存”、

7、“學會做人”、“學會做事”的基礎(chǔ)。,1、晨間來園 （1）晨間接待 【組織要點】 熱情接待 服務(wù)周到 【指導(dǎo)提示】 建議教師們堅持隨身攜帶記事本，認真記錄每日晨間來園環(huán)節(jié)中家長提出的關(guān)于幼兒服藥、增減衣物、全日觀察或個別引導(dǎo)等具體要求，以保證服務(wù)的細致和周到，避免保教工作出現(xiàn)遺漏或失誤。,四、一日活動中各類活動的組織與實施,（2）晨間檢查 【組織要點】敏銳觀察 消除隱患 【指導(dǎo)提示】晨檢具體方法： 一看，看臉色，看皮膚，看眼神，看咽喉。 二摸，摸摸是否發(fā)燒，摸腮腺是否腫大。 三問，問幼兒在家吃飯情況，睡眠是否正常，大小便有無異常。 四查，是否攜帶不安全物品,四、一日活動中各類活動的組織與實施,（

8、3）晨間活動 【組織要點】 積極鼓勵 倡導(dǎo)自主 【指導(dǎo)提示】 建議主、配班教師分工明確、配合默契，保證每個幼兒晨間活動身影都在班上教師的視線范圍內(nèi)，避免因分工不明、責任不清而導(dǎo)致常規(guī)組織出現(xiàn)管理盲區(qū)而引發(fā)安全事故。幼兒園還應(yīng)隨時檢修和更換活動器械，不斷更新游戲材料，保持幼兒參與活動的積極性和主動性。,四、一日活動中各類活動的組織與實施,（4）個別教育 【組織要點】 溫馨關(guān)懷 悉心引導(dǎo) 【指導(dǎo)提示】 建議教師們務(wù)必將個別幼兒當日情況及時反饋給家長，讓家長了解孩子在園一天中身體健康或情緒情感上的變化，感受教師對孩子的關(guān)愛，從而安心工作，最終能更好的與園方配合，形成合力，共同促進幼兒健康快樂成長。,

9、四、一日活動中各類活動的組織與實施,2、日間在園 日間在園生活環(huán)節(jié)主要包括進餐、盥洗、飲水和入睡四個方面的活動，占據(jù)了幼兒在園一日生活的重要部分。它是教師培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活、衛(wèi)生、行為等習慣，形成基本獨立能力，養(yǎng)成健康生活方式的重要教育時機。,四、一日活動中各類活動的組織與實施,（1）進餐組織與護理 進餐前 【組織要點】 營造氛圍 組織有法 【指導(dǎo)提示】 教師切勿在餐前對幼兒予以嚴厲的批評教育，以免影響進餐心情。適時提醒幼兒不將洗凈的雙手隨處亂摸，避免手的二次污染，保持手的潔凈，健康進餐。,四、一日活動中各類活動的組織與實施,進餐時 【組織要點】 正面激勵 科學引導(dǎo) 【指導(dǎo)提示】 進餐過程中

10、不催促幼兒快吃。遇到吃顆粒狀食物，如花生米、黃豆時，務(wù)必提醒幼兒不講話，以免嗆著。 提醒幼兒做到“五不”，即不說話、不挑食、不偏食、不亂扔飯菜、不依賴湯泡飯。,四、一日活動中各類活動的組織與實施,進餐后 【組織要點】 學會整理 安靜活動 【指導(dǎo)提示】 教師創(chuàng)設(shè)能讓幼兒自由活動的多個區(qū)域，供進餐后的幼兒自主選擇。主、配班老師要分清主次，保證室內(nèi)、室外的幼兒都在教師視線關(guān)注范圍內(nèi)。適時觀察和發(fā)現(xiàn)當日進餐出現(xiàn)的突出問題，有針對性地予以餐后引導(dǎo)與教育，堅持培養(yǎng)幼兒良好進餐習慣。 餐后整理,四、一日活動中各類活動的組織與實施,（2）盥洗組織與護理,四、一日活動中各類活動的組織與實施,（3）飲水組織與指導(dǎo)

11、 飲水環(huán)節(jié)的組織與指導(dǎo)，直接關(guān)系到幼兒的生命健康。因此，園方要為幼兒提供健康安全的飲水設(shè)備，保證飲水量充足，督促教師培養(yǎng)幼兒飲水環(huán)節(jié)良好組織常規(guī)，嚴防出現(xiàn)燙傷事故。 【組織要點】 及時提醒 嚴格落實,四、一日活動中各類活動的組織與實施,（4）睡眠指導(dǎo)與護理 入睡前 【組織要點】 開窗通風 營造氛圍 入睡時 【組織要點】 巡視觀察 及時引導(dǎo) 起床時 【組織要點】 提醒幫助 養(yǎng)成習慣,四、一日活動中各類活動的組織與實施,3、晚間離園 【組織要點】 細致護理 快樂離園 【指導(dǎo)提示】 在離園環(huán)節(jié)有序組織好常規(guī)，避免幼兒因過度興奮或管理無序，而引發(fā)安全事故。對于中大班幼兒，可適當要求其向家人清楚轉(zhuǎn)述教師

12、當日叮囑的相關(guān)要求，鼓勵其主動與家人交流幼兒園一天中發(fā)生的趣事，大膽表達內(nèi)心感受。,四、一日活動中各類活動的組織與實施,4、課間活動 課間自由活動環(huán)節(jié)，能令幼兒感覺到自主和輕松。因此，該環(huán)節(jié)也是常規(guī)管理難受控制、安全事故突發(fā)密度最大的環(huán)節(jié)。教師應(yīng)該遵循動靜交替的活動組織原則，大膽創(chuàng)新，在過渡環(huán)節(jié)和課間時間，組織形式多樣的游戲活動，靈活調(diào)節(jié)幼兒一日活動的密度和節(jié)奏，讓幼兒身心得到放松，保證一日活動的有序和順利進行。 【組織要點】 動靜交替 形式多樣,四、一日活動中各類活動的組織與實施,【指導(dǎo)提示】 創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境； 利用游戲、兒歌、歌曲等多種方式； 融入情景； 開展專門的活動。,四、一日活動中各

13、類活動的組織與實施,【注意的問題】 關(guān)注幼兒情感需求，師幼關(guān)系“親” 關(guān)注幼兒行為養(yǎng)成，育人環(huán)境“美” 關(guān)注幼兒身心健康，生活常規(guī)“活” 關(guān)注幼兒興趣需求，組織形式“多” 關(guān)注幼兒成功體驗，激勵機制“新” 關(guān)注幼兒身心特點，無謂等待“少” 關(guān)注生活課程組織，計劃內(nèi)容要“全”,四、一日活動中各類活動的組織與實施,（二）游戲活動的組織與實施 游戲的魅力在于游戲性體驗；興趣性體驗；自主性體驗。,四、一日活動中各類活動的組織與實施,【游戲指導(dǎo)要點】 1、尊重幼兒游戲的自主性 （1）尊重幼兒游戲的意愿和興趣 （2）尊重幼兒游戲中的想象、探索、表現(xiàn)和創(chuàng)造 2、以間接指導(dǎo)為主 （1）豐富幼兒的生活經(jīng)驗 （2

14、）觀察并參與幼兒游戲 3、教會幼兒一些簡便易玩的小游戲,四、一日活動中各類活動的組織與實施,（三）學習活動的組織與實施 1、在教育內(nèi)容上，要求突出“四化” （1）教育內(nèi)容“情景化”要求環(huán)境能說話，能潛移默化地影響兒童。 （2）教育內(nèi)容“活動化”要求活動既是教育內(nèi)容的載體，也是教育內(nèi)容的本身。 （3）教育內(nèi)容“過程化”強調(diào)活動過程與方式方法本身的教育功能。 （4）教育內(nèi)容“經(jīng)驗化”強調(diào)注重兒童的經(jīng)歷、感受、體驗的教育價值。,四、一日活動中各類活動的組織與實施,2、在課程的組織上，要求提“四新” （1）課程不僅僅是特定知識體系的載體，而是師生共同參與的探求知識的活動。 （2）課程內(nèi)容不再以信息傳遞

15、為特征，而是強調(diào)信息與信息之間的聯(lián)系。 （3）教學的過程不僅僅是知識的傳承過程，而是探求知識、構(gòu)建知識的過程。 （4）教師不再作為知識的權(quán)威代言人將預(yù)先組織的知識體系傳遞給幼兒，而是幼兒學習活動的“支持者、幫助者、引導(dǎo)者”；幼兒不再作為知識活動的接受者被動地聽從教師的指令，而應(yīng)帶著各自的興趣、需要和已有經(jīng)驗參與活動，在活動中探究、發(fā)現(xiàn)，體驗知識的產(chǎn)生過程。,四、一日活動中各類活動的組織與實施,（四）體育活動的組織 【戶外活動的組織要點】 1、戶外體育活動每天不少于2小時。 2、戶外活動前，教師應(yīng)做好兩方面的準備。一是要根據(jù)活動目標準備好活動器材。二是根據(jù)幼兒情況，適當增減衣服或塞好毛巾。 3、

16、戶外活動時，教師應(yīng)關(guān)注幼兒的安全和幼兒的情緒。 4、活動結(jié)束后，應(yīng)做好整理工作。,四、一日活動中各類活動的組織與實施,【早操的組織要點】 早操一般由走、跑、操節(jié)（徒手操、輕器械操）、集體舞等組成。 1、帶領(lǐng)幼兒排好隊走到操場，找自己的小圓點，練習走、跑和隊列。 2、培養(yǎng)幼兒聽著音樂節(jié)奏做操，動作到位有精神。 3、適時的表揚幼兒，給幼兒信心和勇氣。,四、一日活動中各類活動的組織與實施,幼兒園一日活動的組織與實施,五、一日活動組織與實施的原則,1.安全第一的原則 （1）維護幼兒生命安全，保護幼兒身心健康是組織實施一日活動的首要任務(wù)。 （2）強化安全衛(wèi)生管理，構(gòu)建完善的安全衛(wèi)生保障機制，保證安全衛(wèi)生

17、工作規(guī)范、有序進行。 建立安全衛(wèi)生組織機構(gòu)，明確責任人； 健全安全衛(wèi)生規(guī)章制度，保證落實； 完善事故預(yù)防措施，及時排除安全衛(wèi)生隱患； 制定突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，并將相關(guān)內(nèi)容納入課程； 添置必要的安全衛(wèi)生設(shè)施設(shè)備。 （3）教師應(yīng)具備安全、法制意識、安全防護知識和能力，做到積極鍛煉幼兒身體與幼兒安全意識、自我保護能力的培養(yǎng)相結(jié)合。,幼兒園一日活動的組織與實施,2.科學、合理、有序性原則 （1）制定科學合理的一日生活作息時間。 （2）活動內(nèi)容、形式多樣化，相互交替進行。 （3）建立良好的一日生活常規(guī)。 生活常規(guī)的建立要符合本園、本班實際； 建立必要、合理的他律規(guī)則，引導(dǎo)幼兒理解規(guī)則的意義，感受規(guī)則的公正與互惠，從而自覺自愿地遵守規(guī)則，逐步內(nèi)化，形成品質(zhì)； 引導(dǎo)幼兒討論制定自律規(guī)則。,五、一日活動組織與實施的原則,幼兒園一日活動的組織與實施,3.教育滲透性原則 將教育目標滲透到一日生活的各項活動