蘇教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《8.3 兩、三位數(shù)乘一位數(shù)及解決問(wèn)題》教學(xué)課件

1、,兩、三位數(shù)乘一位數(shù)及解決問(wèn)題,復(fù)習(xí)導(dǎo)入,知識(shí)梳理,課后作業(yè),期末復(fù)習(xí),鞏固練習(xí),8,復(fù)習(xí)導(dǎo)入,306 =,740 =,2006 =,508 =,7900 =,904 =,180,280,1200,400,6300,360,380 =,6400 =,240,2400,知識(shí)梳理,你能把學(xué)過(guò)的知識(shí)整理一下嗎？,口算（整十、整百數(shù)乘一位數(shù)）,筆算,是否進(jìn)位,乘數(shù)是否含0 （乘數(shù)末尾有0可以簡(jiǎn)便計(jì)算）,估算,求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少,求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍,兩、三位數(shù)乘一位數(shù)口算（整十、整百數(shù)乘一位數(shù)）,整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)，先用十位上的數(shù)乘一位數(shù)，再在積的末尾添上1個(gè)0。,整百數(shù)乘一位數(shù)，先用百位上的數(shù)乘一

2、位數(shù)，再在積的末尾添上2個(gè)0。,兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的估算,估算時(shí)，可以把兩位數(shù)或三位數(shù)看成整十?dāng)?shù)或整百數(shù)來(lái)口算。,筆算,把多位數(shù)每一個(gè)數(shù)位上的數(shù)分別乘這個(gè)一位數(shù)，再把所得的積相加。,12,3,6,3,積,數(shù)位一定要對(duì)齊,筆算（有進(jìn)位）,從個(gè)位乘起，哪一位上的積滿幾十，就要向前一位進(jìn)幾。,18,3,4,5,2,筆算（乘數(shù)中間有0）,不管乘數(shù)中間是否有0，都要用這個(gè)一位數(shù)去乘多位數(shù)的每一個(gè)數(shù)位上的數(shù)，即使十位上是0也要乘。當(dāng)個(gè)位乘積不滿十時(shí)，十位上要用0占位。,3,2,3,4,8,0,4,筆算（乘數(shù)末尾有0）,乘數(shù)末尾有幾個(gè)0，就在積的末尾添上幾個(gè)0。,280,3,0,4,8,2,與倍相關(guān)的實(shí)際問(wèn)

3、題,一般用乘法，用已知數(shù)乘倍數(shù)。,一般用除法，用一個(gè)數(shù)除以另一個(gè)數(shù)。,鞏固練習(xí),填一填。,1、0乘任何數(shù)都得（）。 2、15的8倍是（），7個(gè)12是（）。 3、5分（）秒6時(shí)（）分。 4、3504積的末尾有（）個(gè)0。 5、1037積是（ ）位數(shù)。,0,120,84,300,360,2,三,口算下面各題，并說(shuō)說(shuō)是怎樣算的。,605 =,300,6005 =,321 =,324 =,156 =,516 =,3000,63,72,90,80,先算65=30，再在積的末尾添上0。,用豎式計(jì)算。,548,4564,8947,8547,0,4,2,=240,6,5,2,4,2,1,2,2,2,=2256,

4、8,5,2,2,6,=6258,6,7,3,5,3,4,4,=4376,6,6,冬瓜的個(gè)數(shù)是南瓜的幾倍？,冬瓜有27個(gè),南瓜有9個(gè),求冬瓜的個(gè)數(shù)是南瓜的幾倍，就是求27是9的幾倍，也就是求27里面有幾個(gè)9。,279 =,3,答：冬瓜的個(gè)數(shù)是南瓜的3倍。,小紅、小麗和小華星期天上午去茶廠采茶，每人采茶450克。他們一共采茶多少克？,共3人,4503=,答：他們一共采茶1350克。,1350（克）,學(xué)校多功能教室有200個(gè)座位。要安排一個(gè)年級(jí)的同學(xué)在這里開聯(lián)歡會(huì)，估計(jì)一下，安排哪個(gè)年級(jí)比較合適？,把41看作40，,把38看作40，,4540，,答：安排二年級(jí)比較合適。,406=,240(人),40

5、5=,200(人),405=,200(人),有4行樹苗，每行28棵，已經(jīng)澆了38棵，剩下多少棵沒有澆？,284=,112-38=,答：剩下74棵沒有澆。,112（棵）,74（棵）,課后作業(yè),1.從教材課后習(xí)題中選??； 2.從課時(shí)練中選取。,謝謝指導(dǎo),質(zhì)量檢測(cè)試題命題說(shuō)明 一、命題指導(dǎo)思想： 依據(jù)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)及小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱的相關(guān)要求，本學(xué)期所學(xué)教材所涉獵的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能為切入點(diǎn)，貫徹“以學(xué)生為本，關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng)”的教育思想，旨在全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。 二、命題出發(fā)點(diǎn)： 面向全體學(xué)生，關(guān)注不同層面學(xué)生的認(rèn)知需求，以激勵(lì)、呵護(hù)二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生逐步形成良好的觀察能力、分析能力及縝密的邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的實(shí)踐能力為出發(fā)點(diǎn)。 三、命題原則： 以檢驗(yàn)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，關(guān)注學(xué)生的情感為主線，緊密聯(lián)系生