云南省保山市第一中學(xué)高三物理一輪復(fù)習(xí)課件54功能關(guān)系能的轉(zhuǎn)化和守恒定律

1、第4講功能關(guān)系能的轉(zhuǎn)化和守恒定律,P94,二、功與對應(yīng)能量的變化關(guān)系,動能,重力勢能,彈性勢能,電勢能,機(jī)械能,一、功與能量轉(zhuǎn)化的關(guān)系 做功的過程就是能量 的過程，做了多少功，就有多少能量發(fā)生了 ，即功是能量 的量度,轉(zhuǎn)化,P94,轉(zhuǎn)化,轉(zhuǎn)化,常見的功能關(guān)系,BD,三、能的轉(zhuǎn)化和守恒定律 (1)內(nèi)容：能量既不會 ，也不會 它只會從一種形式 為另一種形式，或者從一個(gè)物體 到另一個(gè)物體，而在轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的過程中，能量的總量 (2)表達(dá)式：E減 ,轉(zhuǎn)化,轉(zhuǎn)移,保持不變,E增,動能定理 ：,機(jī)械能守恒定律 ：,功能關(guān)系：,除重力或彈簧的彈力外，其它力做的,合外力的功，等于動能的變化,功為零,總的機(jī)械能保

2、持不變.,除重力或彈簧的彈力外，其它力做的等于,機(jī)械能的變化,P94,憑空產(chǎn)生,憑空消失,4、 如圖所示在水平地面上固定一個(gè)半徑為R的半圓形軌道，其中圓弧部分光滑，水平段長為L，一質(zhì)量為m的小物塊緊靠一根被壓縮的彈簧固定在水平軌道的最右端，小物塊與水平軌道間的動摩擦因數(shù)為，現(xiàn)突然釋放小物塊，小物塊被彈出，恰好能夠到達(dá)圓弧軌道的最高點(diǎn)A，取g10 m/s2，且彈簧長度忽略不計(jì)，求：,(1)小物塊的落點(diǎn)距O的距離； (2)小物塊釋放前彈簧具有的彈性勢能,解設(shè)小物塊被彈簧彈出時(shí)的速度大小為v1，到達(dá)圓弧軌道的最低點(diǎn)時(shí)速度大小為v2，到達(dá)圓弧軌道的最高點(diǎn)時(shí)速度大小為v3,2如圖所示，質(zhì)量為M、長度為L

3、的木板靜止在光滑的水平面上，質(zhì)量為m的小物體(可視為質(zhì)點(diǎn))放在木板上最左端，現(xiàn)用一水平恒力F作用在小物體上，使物體從靜止開始做勻加速直線運(yùn)動已知物體和木板之間的摩擦力為Ff.當(dāng)物體滑到木板的最右端時(shí)，木板運(yùn)動的距離為s，則在此過程中( ) A摩擦力對木板做的功為FfL B摩擦力對木板做的功為Ffs C物體克服摩擦力所做的功為FfL D物體克服摩擦力所做的功為Fs,B,二滑動摩擦力做功的特點(diǎn) (1)滑動摩擦力可以對物體做正功，也可以做負(fù)功，還可以不做功； (2)在相互摩擦的物體系統(tǒng)中，一對相互作用的滑動摩擦力，對物體系統(tǒng)所做總功的多少與路徑有關(guān)，其值是負(fù)值，等于摩擦力與相對位移的積，即|W|Ff

4、 l相對，表示物體系統(tǒng)損失了機(jī)械能，克服了摩擦力做功，E損QFfl相對(摩擦生熱)；,P94,“傳送帶”模型中的解題方法 傳送帶模型是高中物理中比較成熟的模型，一般設(shè)問的角度有兩個(gè)： 動力學(xué)角度，如求物體在傳送帶上運(yùn)動的時(shí)間、物體在傳送帶上能達(dá)到的速度、物體相對傳送帶滑過的位移，依據(jù)牛頓第二定律結(jié)合運(yùn)動學(xué)規(guī)律求解,5、如圖所示，一質(zhì)量為m2 kg的滑塊從半徑為R0.2 m的光滑四分之一圓弧軌道的頂端A處由靜止滑下，A點(diǎn)和圓弧對應(yīng)的圓心O點(diǎn)等高，圓弧的底端B與水平傳送帶平滑相接已知傳送帶勻速運(yùn)行速度為v04 m/s，B點(diǎn)到傳送帶右端C點(diǎn)的距離為L2 m當(dāng)滑塊滑到傳送帶的右端C點(diǎn)時(shí)，其速度恰好與傳送帶的速度相同(g10 m/s2)求：,(1)滑塊到達(dá)底端B時(shí)對軌道的壓力； (2)滑塊與傳送帶間的動摩擦因數(shù)； (3)此過程中，由于滑塊與傳送帶之間的摩擦而產(chǎn)生的熱量Q.,(1)滑塊到達(dá)底端B時(shí)對軌道的壓力；,(2)滑塊與傳送帶間的動摩擦因數(shù)； (3)此過程中，由于滑塊與傳送帶之間的摩擦而產(chǎn)生的熱量Q.,4如圖所示，質(zhì)量為M，長度為L的小車靜止在光滑的水平面上，質(zhì)量為m的小物塊，放在小車的最左端，現(xiàn)用一水