幼兒園保育員培訓(xùn)：保育員的價(jià)值.ppt

1、,布朗幼兒園 蘆明艷,幼兒園保育員培訓(xùn),任何人，只要專注一個(gè)領(lǐng)域，5年可以成為專家，10年可以成為權(quán)威，15年就可以達(dá)到世界頂尖。也就是說，你只要在一個(gè)特定的領(lǐng)域，投入7300個(gè)小時(shí)，就能成為專家：投入14600個(gè)小時(shí)就能成為權(quán)威;而投入21900個(gè)小時(shí)，就可以達(dá)到世界頂尖。但如果你只投入3分鐘，你就什么也不是。 - 博恩.崔西（世界潛能大師）,高級(jí)保育員必須具有指導(dǎo) 初級(jí)和中級(jí)保育員的能力,幼兒園保育員的級(jí)別：初級(jí)、中級(jí)、高級(jí),保教結(jié)合是幼兒園工作的基本原則之一,保和教是保教工作中的構(gòu)成要素，具有整體性。 所謂保，通常是指為保護(hù)幼兒生理、心理健康，增強(qiáng)體質(zhì)、促進(jìn)生長發(fā)育而進(jìn)行的體格鍛煉、預(yù)防

2、疾病、執(zhí)行科學(xué)作息制度、保健衛(wèi)生制度等內(nèi)容的活動(dòng)。 所謂教，通常指有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)地創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，合理安排幼兒生活，培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣，豐富幼兒知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展智力，促進(jìn)其良好的社會(huì)適應(yīng)性等活動(dòng)過程。,保育員的工作內(nèi)容,一、負(fù)責(zé)本班房舍、設(shè)備、環(huán)境的清潔衛(wèi)生工作。做到每天小掃除，每周大掃除，經(jīng)常保持活動(dòng)室內(nèi)空氣的流通，保證幼兒有一個(gè)舒適、干凈的環(huán)境。 二、按照消毒制度的規(guī)定，認(rèn)真做好幼兒用具的消毒工作 三、在教師指導(dǎo)下組織好幼兒一日生活，做好保中有教,教中有保。 四、在醫(yī)務(wù)人員和本班教師指導(dǎo)下嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度 五、定時(shí)拆洗和翻曬幼兒的被褥、枕套，定期清洗、消毒玩具，保持

3、睡具、玩具的清潔衛(wèi)生，收拾整理班級(jí)物品。 六 、妥善保管幼兒的衣物和本班的設(shè)備、用具，防止霉?fàn)€、損壞、丟失。,工作的職業(yè)意義,獲取合理報(bào)酬， 作為物質(zhì)生活來源,滿足精神需求,認(rèn)真工作能帶給保育員什么？,1、認(rèn)真完成工作，不被領(lǐng)導(dǎo)指責(zé)。 2、認(rèn)真完成工作，杜絕幼兒安全事故。 3、認(rèn)真完成工作，獲得好的評(píng)價(jià)。 4、認(rèn)真完成工作，保住自己的飯碗。,問 自己： 想成為什么樣的保育員？,家長放心，幼兒愛戴，自己安心。,你有價(jià)值嗎？,你有多大價(jià)值? 你的工作又有多大價(jià)值？ 如果可以選擇 你選擇堅(jiān)守、有為 還是無為、放棄?,如果可以選擇,我會(huì)選擇 堅(jiān)守并有為！ 因?yàn)?我在締造價(jià)值,保育員工作到底有多大價(jià)值,

4、？,你需要關(guān)注的問題,保育員工作內(nèi)容：,1、清潔衛(wèi)生工作。 2、管理幼兒生活，配合 教師組織教育活動(dòng)。 3、嚴(yán)格執(zhí)行幼兒安全、 衛(wèi)生保健制度。 4、保管幼兒衣物和本班 的設(shè)備、用具。,保育員需要專門的 知識(shí)和技術(shù)嗎？,保育員決不是專門從事“放下掃把，拿起拖把”的簡(jiǎn)單工作，衛(wèi)生工作只是保育工作的一部分。 保育員僅有愛心、細(xì)心、熱心還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，在此基礎(chǔ)上還需要有一定的業(yè)務(wù)水平，才能真正做到科學(xué)育人。,保育員工作的 核心價(jià)值是什么？,為幼兒一生的生活、學(xué)習(xí)和發(fā)展打好基礎(chǔ)。培養(yǎng)具有健康與自信、好奇與創(chuàng)新、獨(dú)立與合作、關(guān)心及溝通；具有初步責(zé)任感、高品質(zhì)的人。,培養(yǎng)人、造就人！,做有價(jià)值的 保育員！,如何

5、做 有價(jià)值的保育員？,法則一： 謹(jǐn)遵職業(yè)操守！ 職業(yè)操守就是在工作中做好應(yīng)該做的，不做禁止做的！ 職業(yè)操守代表了做人和做事的原則。,法則一： 謹(jǐn)遵職業(yè)操守,做應(yīng)該做的： 愛與責(zé)任 包容與尊重 敬業(yè)與忠誠 自律與合作 不做禁止做的： 虐待、歧視、體罰和變相體罰、侮辱幼兒人格等損害幼兒身心健康的行為。,做應(yīng)該做的，不做禁止做的！,做應(yīng)該做的，不是一個(gè)要求，而是一種選擇！ 不做禁止做的，不是一個(gè)選擇，而是一種要求！,做有價(jià)值的保育員,隨著幼兒園教育指導(dǎo)綱要的頒布，保育員角色和工作內(nèi)容發(fā)生了很大變化： 1、由側(cè)重“衛(wèi)生消毒”變?yōu)閭?cè)重“配班參教”； 2、由對(duì)幼兒的表面安撫到關(guān)注幼兒的內(nèi)在需要； 3、由側(cè)

6、重“?！钡阶⒅亍坝?。,法則二： 一博不如一專,做有價(jià)值的保育員,法則三： 快樂工作快樂生活,木匠的房子.ppt,每個(gè)人在自己的生活中就相當(dāng)于這個(gè)木匠，只有你認(rèn)真對(duì)待自己所干的工作，才不會(huì)為自己所蓋的房子留下悔恨。,做樂群的人,態(tài)度永遠(yuǎn)比技巧重要,怎么樣處理棘手的家長、幼兒事件,案例源源耳朵被咬后 源源和奇奇喜歡一起玩,但經(jīng)常玩不到幾分鐘就會(huì)爭(zhēng)吵甚至打架.有一天,奇奇把源源的耳朵咬破了,源源的爸爸來接孩子時(shí),老師向他解釋,可他一句也聽不進(jìn)去,對(duì)老師大發(fā)雷霆:“我兒子已多次被那臭小子欺負(fù)了,看這耳朵快要咬掉了,我要把這個(gè)小混蛋趕出班級(jí)”并轉(zhuǎn)身對(duì)兒子說:“兒子,以后他再欺負(fù)你,你就給我狠狠地還手”

7、李老師聽后，上前勸源源爸爸說“小孩子之間的事情，大人不要插手，交給我們老師來處理吧”家長沒等老師說完，便火冒三丈：“你們有本事處理嗎？這么多次了，我兒子還不是照樣被欺負(fù)，我忍了多少次了，這次不用你們管了！”,四大步驟破解幼兒特殊事件 ：,第一步 聆聽 第二步 發(fā)問 第三步 區(qū)分 第四步 回應(yīng),第一步聆聽 忘我的：放下自身的情緒和干擾 專心的：專注于對(duì)方，不能分心 求知的：接受對(duì)方傳遞的信息 開放的：不因自已的價(jià)值取向差異而排斥 中立的：避免邊聽邊批評(píng)，否定對(duì)方，要及時(shí) 反映自已聽的狀態(tài)和對(duì)方說的態(tài)度,第二步 發(fā)問 發(fā)問是為了更好地聆聽， 向家長啟發(fā)性的提出一些問題，但避免批判性的提問。少用“為什么”，要將“為什么”轉(zhuǎn)化為“什么原因” 第三步 區(qū)分 協(xié)助對(duì)方提高對(duì)自身的了解，清楚自身的位置，開拓對(duì)方的信念范圍，支持對(duì)方遷善的心態(tài)。 第四步 回應(yīng) 讓對(duì)方看到盲點(diǎn)，清晰自已目前的位置，認(rèn)識(shí)需要學(xué)習(xí)及改進(jìn)的地方。盡量用“我欣賞你的是”“我建議你下次更多的是”,你改變不了環(huán)境，但可以改變自己； 你改變不了事實(shí)，但可以改變態(tài)度； 你改變不了過去，但可以改變現(xiàn)在； 你不能控制別人，但可以掌握自己； 你不能預(yù)知明天，但可以把握今天； 你不能樣樣順利，但可以事事順心； 你不能延伸生命長度， 但可以決定生命寬度；