八年級(jí)物理下冊(cè)《91 磁現(xiàn)象》學(xué)案 人教新課標(biāo)版

1、湖北省武漢市為明實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級(jí)物理下冊(cè)91 磁現(xiàn)象學(xué)案 人教新課標(biāo)版【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1. 了解簡(jiǎn)單的磁現(xiàn)象，了解磁化現(xiàn)象。2. 知道磁極間的相互作用?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：知道磁體，磁極，磁化和磁極間的相互作用。難點(diǎn)：磁化和磁極間的相互作用。【導(dǎo)學(xué)指導(dǎo)】一、知識(shí)鏈接討論：在生活中或在電視.網(wǎng)絡(luò).資料中你還見(jiàn)過(guò)哪些磁現(xiàn)象？試著舉些例子吧： 二、探究新知閱讀討論教材并結(jié)合生活中的見(jiàn)聞完成下列問(wèn)題：1.什么叫做磁性？什么物體叫磁體？磁體又可分為幾類(lèi)？2.什么叫磁極？每個(gè)磁體有幾個(gè)磁極？它們的相互作用是怎樣的？ 3如何區(qū)分N極和S極？您能想出幾種方法？ 4 什么叫磁化？磁化有幾種方式？生活中我們用過(guò)哪些被磁化

2、的物品？ 5.怎么判斷物體具有磁性？【課堂練習(xí)】1. 具有磁性的物體叫做。條形磁體兩端的磁性，中間部分的磁性。磁體上磁力最強(qiáng)的部分叫，可以自由轉(zhuǎn)動(dòng)的小磁針靜止時(shí)，指南的一端叫極，用符號(hào)表示，指北的一端叫極，用符號(hào)表示。2.用磁化的手段記錄信息在我們的生活、生產(chǎn)中有很廣泛的應(yīng)用，你能舉出的兩個(gè)例子是： . 磁極間的相互作用規(guī)律是 ，。懸浮列車(chē)是利用的原理從鐵軌上浮起來(lái)的。3把鋼條的一端移近小磁針，小磁針被吸引過(guò)來(lái)，這說(shuō)明（ ）A.鋼條一定具有磁性 B.鋼條一定沒(méi)有磁性C.鋼條可能有磁性，也可能沒(méi)有磁性 D.以上說(shuō)法都不對(duì)4用鋼棒的一端去接近磁針時(shí)，兩者相互排斥，原因是（） A.它們?cè)瓉?lái)都具有磁性

3、 B.肯定鋼棒具有磁性，磁針沒(méi)有磁性 C.它們?cè)瓉?lái)都沒(méi)有磁性 D.鋼棒原來(lái)有磁性，也可能沒(méi)有磁性【要點(diǎn)歸納】磁性： 定義： 磁體分類(lèi)： 磁現(xiàn)象 定義： 磁極 磁極作用規(guī)律： 定義： 磁化 方法： 【擴(kuò)展訓(xùn)練】1下列說(shuō)法正確的是（） A.磁體之間只有接觸才能產(chǎn)生相互作用 B.磁體各部分的磁性強(qiáng)弱不同，條形磁鐵中部的磁性最弱 C.實(shí)驗(yàn)表明，磁體能吸引元硬幣，則硬幣一定是鐵做的 D.把條形磁鐵從中間斷開(kāi)為兩段，那么兩段面間將沒(méi)有任何作用2體育課擲鉛球活動(dòng)后，同學(xué)們對(duì)“鉛球”的制作材料進(jìn)行討論，有同學(xué)認(rèn)為“鉛球”是鐵制的，并從實(shí)驗(yàn)室借來(lái)磁鐵吸一下，“吸一下”這一過(guò)程屬于科學(xué)探究中的（ ） A提問(wèn) B猜想 C實(shí)驗(yàn) D得出結(jié)論3如圖1，將鐵釘放在某礦石附近，鐵釘立即被吸引到礦石上，此現(xiàn)象說(shuō)明該礦石具有（） 導(dǎo)電性 磁性 彈性勢(shì)能 隔熱性4目前我國(guó)正在實(shí)施“登月工程”。月球表面沒(méi)有空氣，沒(méi)有磁場(chǎng)，引力為地球的六分之一，