東方園林史-1.園林史概論.ppt

1、中外園林史 教學大綱,1.園林史學習的目的與東西方園林文化概論 2.東方古典園林史 3.西方古典園林史,世界園林文化形成與發(fā)展的兩條途徑,1600 1200 800 400 0 400 800 1200 1600 2000 東方園林文化 中國園林 朝鮮園林 日本園林 西方園林文化 古埃及 古巴比倫 古希臘 古羅馬 文藝復興園林 西歐園林 法國園林 英國園林 近代園林,中外園林史 教學大綱東方古典園林,1.中國古典園林 2.朝鮮（半島）古典園林 3.日本古典園林,中外園林史 教學大綱西方古典園林史,1.歐洲古代（4世紀之前）園林 2.中世紀（5-15世紀）歐洲園林 3.文藝復興時期（15-17世

2、紀）園林 4.17世紀法國園林 5.18世紀英國自然風景式園林 6.美國近代園林,中外園林史學習的目的與態(tài)度,在繼承的基礎上進行發(fā)展創(chuàng)造 沒有繼承就沒有發(fā)展。學習前人保留下來的優(yōu)良的園林文化與技術(shù)。 縱觀中外園林史的發(fā)展變化把握園林學發(fā)展的方向 園林史是一門綜合科目，即是科學又是文化藝術(shù)。內(nèi)容涉及歷史文化背景、園林規(guī)劃設計、園林建筑、園林植物、園林山石、園林水體等。 在學習園林過程中，要注意兩個軸線知識領域的學習，一是橫軸，包括環(huán)境、生態(tài)、美學藝術(shù)、植物學、規(guī)劃設計、園林建筑、工程、養(yǎng)護管理技術(shù)等。二是縱軸，亦即園林歷史。 對園林史要進行批判地學習,東西方園林發(fā)展歷程比較,從精神空間+生活空間

3、居住空間城市空間環(huán)境空間 東 社壇、臺、瑤池 園、 園林 公園 地域 方 懸圃、囿 庭院（園） 綠地 環(huán)境 城市 西 Eden Yard Park Envi- 方 Paradise Garden City ronment,東西方園林名詞含義比較,園林名詞（東西方） 主要內(nèi)容含義 庭 Garden 建筑的 土木的 園（果木、 園林的 花木） 圃（蔬菜） Orchard 植物的 園藝的 囿（樹木、 Park 動物的 動物） 苑 （動物、 Paradise 園林的 植物） 風景的,園林相關名詞含義,園（花木、 果木）、園林、囿（花木、 動物）、圃（蔬菜、 苗木）、苑（動物、 植物） Garden：g

4、an（防御，保護）+ o（e）den（愉快，快樂） Paradise：pairi（圍）+ diz（造形）,園林的四個發(fā)展階段,第一階段 狩獵社會的園林：自然從屬型社 會 第二階段 農(nóng)業(yè)社會的園林：自然順應型社 會 第三階段 工業(yè)社會的園林：自然征服型社 會 第四階段 現(xiàn)代社會的園林：將朝人類與自 然處于共生關系的自然共生型社會發(fā)展， 生物多樣性將成為評價園林綠地的標準。,園林的四個發(fā)展階段,第一階段 狩獵社會的園林：自然從屬型社會 特點：認識水平不高，以宗教信仰園林空間（處于萌芽狀態(tài)）為主。 第二階段 農(nóng)業(yè)社會的園林：自然順應型社會 特點：世界各地園林形成了豐富多彩的時代風格，民族風格，地方風

5、格。 園林的三個共同特點（1）園林為統(tǒng)治者、貴族、宗教者等少數(shù)人所有與享用。（2）園林空間為封閉的，內(nèi)向型。（3）以追求精神享受為主，多忽視生態(tài)與環(huán)境效益。,園林的四個發(fā)展階段,第三階段 工業(yè)社會的園林：自然征服型社會 18世紀中葉，英國的產(chǎn)業(yè)革命帶來了由農(nóng)業(yè)社會向工業(yè)社會的轉(zhuǎn)變。20世紀，自然征服型（工業(yè)）社會的后果導致了地球環(huán)境的急劇惡化，主要表現(xiàn)在地球溫暖化、酸性雨以及野生生物的滅絕等。對于城市環(huán)境來講，主要帶來了三大問題，它們分別是：（1）城市人口爆發(fā)性的增加，（2）人類生態(tài)系的突出，（3）人工環(huán)境領域的擴大。 可以說人類在創(chuàng)造便利與富裕生活社會的同時，正在破壞著自己賴以生存的環(huán)境。 園林出現(xiàn)了公園、都市