第三節(jié)二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法

1、沒有科學(xué)想象，,就不可能有所創(chuàng)造。,專題復(fù)習(xí)：氣體的制取,復(fù)習(xí)舊識(shí)：,回憶初中階段我們學(xué)習(xí)了哪些氣體的制?。?氧氣、二氧化碳、氫氣,復(fù)習(xí)舊識(shí)：,初中常見的氣體的制取裝置可分為兩部分:,發(fā)生裝置,收集裝置,發(fā) 生 裝 置,收集裝置,排水集氣法,向上排空氣法,向下排空氣法,復(fù)習(xí)舊識(shí)：,復(fù)習(xí)小結(jié)：,收集氣體的方法由氣體的密度和在水中溶解性及和水是否反應(yīng)決定,氣體的發(fā)生裝置由反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件決定,知識(shí)拓展：,裝置的討論：,（1） （2） （3） （4） （5）,小組討論分析這些裝置的優(yōu)點(diǎn)各是什么？,知識(shí)拓展：,（1） （2） （3） （4） （5）,裝置（1）的特點(diǎn)：裝置簡(jiǎn)單，適用于制取少量氣體

2、,裝置（2）的特點(diǎn)：便于隨時(shí)添加液體藥品,裝置（4）的特點(diǎn)：可以控制反應(yīng)速度,裝置（5）的特點(diǎn)：可以控制反應(yīng)的開始和停止,知識(shí)拓展：,排水法收集裝置的討論：,注意事項(xiàng)：,1、集氣瓶?jī)?nèi)必須裝滿水且不能留有氣泡，否則收集到的氣體不純。,2、當(dāng)氣泡連續(xù)均勻地放出才開始收集氣體，否則收集到的氣體不純。,知識(shí)拓展：,向上排空氣法收集裝置的討論：,氣體的密度比空氣的,大,知識(shí)拓展：,向下排空氣法收集裝置的討論：,氣體的密度比空氣的,小,知識(shí)拓展：,多功能瓶用法的討論：,a,b,向上排空氣法,向下排空氣法,排水集氣法,知識(shí)拓展：,多功能瓶用法的討論：,a,b,向上排空氣法,氧氣,空氣,氧氣,a(短)管,b(

3、長(zhǎng))管,出,進(jìn),知識(shí)拓展：,多功能瓶用法的討論：,a,b,向下排空氣法,空氣,氫氣,a(短)管,b(長(zhǎng))管,進(jìn),出,氫氣,知識(shí)拓展：,多功能瓶用法的討論：,a,b,排水集氣法,氣體,水,氣體,a(短)管,b(長(zhǎng))管,進(jìn),出,知識(shí)拓展：,多功能瓶用法的討論：,a,b,洗氣裝置,a(短)管,b(長(zhǎng))管,進(jìn),出,課堂小結(jié)：,發(fā) 生 裝 置,氣體的發(fā)生裝置由反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件決定,課堂小結(jié)：,收集裝置,排水集氣法,向上排空氣法,向下排空氣法,收集氣體的方法由氣體的密度和在水中溶解性及和水是否反應(yīng)決定,課堂小結(jié)：,多功能瓶用法,a,b,向上排空氣法,向下排空氣法,排水集氣法,洗氣,歡迎指導(dǎo),謝謝！,

4、掌握實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)原理。 探究實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置。（重難點(diǎn)） 掌握二氧化碳的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿方法。 了解實(shí)驗(yàn)室里制取氣體的一般思路和方法。,學(xué)習(xí)目標(biāo),1.稀鹽酸和碳酸鈉粉末,產(chǎn)生氣泡，,2.稀鹽酸和塊狀石灰石,產(chǎn)生氣泡，,3.稀硫酸和塊狀石灰石,產(chǎn)生氣泡，,實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w的最佳反應(yīng)是: 。,2,(填序號(hào)),速率很快,速率適中,很快停止,討論,反應(yīng)原理：,CaCO32H2SO4CaSO4 H2O CO2,大理石和稀硫酸反應(yīng)一會(huì)，為什么會(huì)自動(dòng)停止？,思考?,CaSO4是一種微溶于水的白色物質(zhì)，它覆蓋在未反應(yīng)完的碳酸鈣的表面，阻止了反應(yīng)的繼續(xù)進(jìn)行，反應(yīng)便自動(dòng)停止。,一、實(shí)驗(yàn)室制

5、取二氧化碳的原理,碳 酸,CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2,總的化學(xué)方程式：,CaCO3+2HCl=CaCl2+H2CO3,*碳酸不穩(wěn)定，容易分解成二氧化碳和水*,H2CO3=H2O+CO2,內(nèi)容二： 探究制取二氧化碳的實(shí)驗(yàn)裝置,【復(fù)習(xí)】我們?cè)趯W(xué)習(xí)氧氣的制取的時(shí)候就學(xué)過以下的氣體發(fā)生裝置：,A,B,C,用上面的發(fā)生裝置填寫下表：,反應(yīng)物是液體或固體和液體 不要加熱(常溫),反應(yīng)物是固體 需要加熱,固體 加熱型,固液混合不加熱型,氣體的收集裝置也學(xué)過下面幾種：,D,E,F,向上排空氣法,排水集氣法,向下排空氣法,已知空氣標(biāo)準(zhǔn)狀況下的密度是1.29g/L,下列是某些氣體的物理性質(zhì),

6、由上表信息可知，氧氣可以用 收集，氫氣可以用 收集，甲烷可以用 收集，二氧化碳可以用 收集（填標(biāo)號(hào)）,D,E或D,E或F,E或F,E,E,氣體收集裝置,溶解性,密度,密度比空氣大,密度比空氣小,向上排空氣法,向下排空氣法,（不易溶于水，不與水發(fā)生反應(yīng)）排水法,不與空氣中 氣體反應(yīng),二、實(shí)驗(yàn)室制取CO2的裝置,【成果展示】,制取裝置的選擇,破底試管,干燥管,U 形管,帶孔塑料隔板,金屬網(wǎng),單孔塞,燒 杯,看誰有創(chuàng)意:設(shè)計(jì)制取氣體的裝置,1、怎樣檢驗(yàn)生成的氣體是二氧化碳？,三、檢驗(yàn)與驗(yàn)滿：,2、怎樣檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿？,答：將生成的氣體通入澄清的石灰水，石灰水變渾濁，證明生成的氣體 是二氧化碳。,答：用燃著的木條放在集氣瓶口，如果木條 熄滅，證明已滿。,實(shí)驗(yàn)步驟,驗(yàn)滿方法,課堂小結(jié),1、反應(yīng)原理,2、實(shí)驗(yàn)裝置,3、驗(yàn)證氣體,二氧化碳 實(shí)驗(yàn)室制法,將氣體通入澄