語文人教版三年級下冊珍珠泉PPT

1、,19珍珠泉,那綠得沒有一點兒顏色的蕨草 水是那樣綠 開始，水泡很小 水面和潭底，金色光斑和銀色的光斑交錯著 我很想知道 挑著滿滿一擔水,我來讀！,xin qin ti ju 鑲 嵌 青 苔 厥草 h yun d lu 青褐色 緣 故 嘟嚕 zhn shi h 綻開 篩 下 干涸,初讀提示,聽老師讀課文，邊聽邊思考課文講的主要內容是什么？,初讀提示,快速默讀課文，思考并交流。 課文共有( )個自然段，第( )自然段交代了珍珠泉的位置，第( )自然段描寫了泉水四周的景物和泉水的特點，第( )自然段寫潭底冒出的泡泡，第( )自然段直接表達了“我”對家鄉(xiāng)珍珠泉的喜愛、贊美之情。,再讀課文，思考,請同

2、學們捧起書，輕輕地讀課文，你覺得作者筆下的珍珠泉給了你什么樣的感覺？它有哪些特點呢？請你根據自己的感受，給課題珍珠泉加一個修飾詞 （ ） 的 珍珠泉。,精讀課文,品讀第2自然段，感受又清又綠的珍珠泉 （1）用標出表示顏色的詞語，用畫出珍珠泉四周的景物，然后多讀幾次，一邊讀，一邊想象畫面。,精讀課文,（2）這是一潭（ ）的泉水，石頭上長著一層（ ）的青苔。那綠得沒有（ ）的蕨草，那（ ）著的花朵，給珍珠泉編了個（ ）的花環(huán)。水是那樣綠，綠得（ ）。水是那樣深，又那樣清，清得（ ）。,這就是美麗的珍珠泉，這就是我們村的珍珠泉！,精讀課文,品讀第3自然段，感受動感活潑的珍珠泉 第一次讀 ： 最有趣的

3、開始最后有時候,精讀課文,品讀第3自然段，感受動感活潑的珍珠泉 第二次讀 ： 最有趣的，當然是那（ ）、（ ）、（ ）、從潭底冒出來的水泡了。開始，（ ），最后，（ ）。,精讀課文,品讀第3自然段，感受動感活潑的珍珠泉 第三次讀 ： 透過密密的樹葉，太陽篩下（ ），照在（ ），一直照到（ ）。水面和潭底（ ）;水泡閃亮閃亮的，射出（ ）多像一串串彩色的珍珠??！,這就是美麗的珍珠泉，這就是我們村的珍珠泉！,閱讀鏈接，積累寫作方法,1、 山水美景一直是作家們樂于描繪的對象。同樣是寫水，請大家仔細發(fā)現，本文中寫水的句子和資料上的有什么相同和不同的地方。,閱讀鏈接，積累寫作方法,水是那樣綠，綠得像是被

4、周圍的綠樹、綠草染過似的。水是那樣深，又那樣清，清得能看見潭底的青褐色的石頭，能看見沉積在潭底的沙粒和已經發(fā)黑的樹葉。（珍珠泉） 漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。（桂林山水）,2、 （1）兩段話所寫的水的特點差不多，都寫到了水的綠與清； （2）兩段話都采用了排比的手法，句式上也差不多； （3）同樣寫綠，具體綠成怎么樣，不同。寫水清的差不多,3、總結方法：如果讓你寫一寫家鄉(xiāng)小河的水或小溪的水，你打算寫哪些方面呢？你準備用上面的哪些方法呢？有了上一環(huán)節(jié)的鋪墊，相信此時的學生一定會有很多想法。比如可以寫水的清、深、綠、涼、甜等，可以用