冀教版三年級語文下冊 第一朵杏花 課件.ppt

1、第一朵杏花,冀教版三年級語文下冊第二單元,學(xué)習(xí)目標(biāo),1.能正確、流利、有感情地朗讀課文；理解課文中含義深刻的句子。2.學(xué)習(xí)竺可楨在科學(xué)研究中一絲不茍的態(tài)度，懂得只有通過精確、細(xì)致的觀察，才能掌握事物變化的規(guī)律。,圖上畫的是什么花？ 誰能看圖說說杏花的樣子？,1.自由讀，說說你讀懂了什么？還有哪些地方不明白？ 2.說說這篇課文寫了哪位科學(xué)家的故事？（竺可楨） 3.課文寫了竺可楨幾次看杏花的情景？（兩次）分別是什么時間？（一年前，一年后）,這是一個陽光明媚的中午。院墻旁的一株杏樹泛出一片淡淡的粉紅。竺可楨爺爺從外面回來，看到杏花開了，便走近杏樹數(shù)了數(shù)，已經(jīng)有四朵花不同程度地綻開了花瓣兒。這時，杏樹

2、的主人正領(lǐng)著她的孩子走過來。,竺可楨爺爺從外面回來，看到杏花開了，便走近杏樹數(shù)了數(shù)，已經(jīng)有四朵花不同程度地綻開了花瓣兒,這是一個陽光明媚的中午。院墻旁的一株杏樹泛出一片淡淡的粉紅。竺可楨爺爺從外面回來，看到杏花開了，便走近杏樹數(shù)了數(shù)，已經(jīng)有四朵花不同程度地綻開了花瓣兒。這時，杏樹的主人正領(lǐng)著她的孩子走過來。,“是啊，杏花開了。”說著，竺爺爺彎下腰來，習(xí)慣地問，“你知道杏花是哪天開放的嗎？”,彎下腰來：說明竺爺爺平易近人和藹可親。 “習(xí)慣地問”說明竺可楨在堅持長期物候觀測的日子里養(yǎng)成了主動探索，實事求是的科學(xué)精神和態(tài)度。,時間像飛箭，轉(zhuǎn)眼又是一年。春風(fēng)吹醒了柳梢，吹綠了小草，吹皺了河水，吹鼓了杏

3、樹的花苞。,“竺爺爺！竺爺爺！” “什么事情啊？” “竺爺爺，杏花開啦！” “什么時候？” “剛才?！?“是第一 朵嗎？” “是?！?忽然聽見窗外一個小孩（ ）的聲音：“竺爺爺！竺爺爺！” 竺爺爺（ ）地問：“什么事情?。俊?孩子（ ）地說：“竺爺爺，杏花開啦！” 竺爺爺?shù)貑枺骸笆裁磿r候？” 孩子（ ）地說：“剛才?！?竺爺爺?shù)貑枺骸笆堑谝?朵嗎？” 孩子（ ）地說：“是?！?“竺爺爺！竺爺爺！” “什么事情啊？” “竺爺爺，杏花開啦！” “什么時候？” “剛才?！?“是第一 朵嗎？” “是?！?陽光下的杏樹，捧出了第一朵盛開的杏花。多么美麗的杏花呀！,竺爺爺頃刻間像年輕了幾十歲，立即興沖沖地

4、快步走到前院。陽光下的杏樹，捧出了第一朵盛開的杏花。多么美麗的杏花呀！竺爺爺走回書房，打開筆記本，鄭重地記下了這個日子：清明節(jié)。,“鄭重”什么意思？你從“鄭重地計下”第一朵杏花開放的日子又體會到什么？ “鄭重”的意思是嚴(yán)肅認(rèn)真。從“鄭重地計下”可以看出竺可楨對科學(xué)研究嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍的態(tài)度。 是的，“一絲不茍”，竺爺爺?shù)脑捯沧C實了這一點。,竺可楨爺爺曾不止一次地說過：“我需要的是精確的時間。搞科學(xué)研究，不能使用大概、也許這些字眼，也不能用估計和推斷代替觀察?！斌脿敔斦峭ㄟ^常年的精確觀察，才掌握了氣候變化的規(guī)律。,事 實,得到的啟示,到北海公園觀察物候；鋼筆式的溫度表磨壞了多少外衣口袋的蓋布,70多歲還到野外考察；臨終前一天，還作氣候記錄,不是親自觀察所得，他還注明“局報”二字,世界上最聰明的人是最尊重事實的人，只有這樣，才經(jīng)得起事實和歷史的考驗。,竺爺爺作為一