溧陽(yáng)二職高德育工作匯報(bào).ppt

1、熱烈歡迎各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校指導(dǎo)工作！,溧陽(yáng)二職高德育工作匯報(bào)朱忠平,2006年5月7日,打造蘇南農(nóng)村職校德育品牌關(guān)于溧陽(yáng)二職高德育工作的幾點(diǎn)思考,朱忠平,我校發(fā)展概況：,原有基礎(chǔ) 發(fā)展現(xiàn)狀 未來(lái)展望,（一）建立科學(xué)完整的德育管理組織體系：,(二)確立先進(jìn)的德育工作思路與理念,德育思路：“以學(xué)校原有德育管理經(jīng)驗(yàn)和模式為基礎(chǔ)，以學(xué)習(xí)衡水經(jīng)驗(yàn)為切入口，以有序化管理為主線，以培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)為核心，以教師師德為保障，全面提高學(xué)校的德育工作水平，并最終把德育落實(shí)到促進(jìn)學(xué)生知識(shí)、技能、人文素養(yǎng)的協(xié)調(diào)發(fā)展上來(lái)?！?育人理念 ：“以德立身，以學(xué)立志、以技立命” 德育管理模式：人文關(guān)懷的德育模式。 德育建設(shè)目標(biāo)

2、：打造蘇南農(nóng)村職校德育品牌。,（三）與眾不同地建設(shè)一支過(guò)硬的班主任隊(duì)伍,第一、改變班主任工作觀念。實(shí)踐“依據(jù)規(guī)章制度，加強(qiáng)人文化管理，個(gè)人魅力與工作藝術(shù)相結(jié)合”的模式。 第二、加速青年班主任成長(zhǎng)。堅(jiān)持 “師徒結(jié)對(duì)”，加強(qiáng)校本培訓(xùn)。 第三、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班主任隊(duì)伍。 第四、明確班主任工作職責(zé)，以績(jī)效考核來(lái)提高班主任工作報(bào)酬。,（四）積極開(kāi)展富有特色的學(xué)生管理工作,某種程度說(shuō)能扎實(shí)做好職業(yè)學(xué)校的學(xué)生管理工作，就是職校管理走向成功的一半 1、“有序管理” “有序”管理首先規(guī)范了校園內(nèi)的教育教學(xué)秩序，人員雖多，但井井有條。同時(shí)“有序”管理培養(yǎng)了學(xué)生良好的行為規(guī)范，是學(xué)生自身成長(zhǎng)的需要?！坝行颉惫芾硪彩乾F(xiàn)代

3、企業(yè)生產(chǎn)用工的要求，將有助于學(xué)生將來(lái)的就業(yè)。實(shí)踐表明，“有序管理”絕不是搞形式主義，而是一項(xiàng)扎扎實(shí)實(shí)的德育措施。,2、“專(zhuān)項(xiàng)”管理 根據(jù)學(xué)校德育工作的特點(diǎn)和階段性工作重點(diǎn)變化情況，我校學(xué)生處著重抓了“專(zhuān)項(xiàng)治理”工作。由于各班級(jí)的特點(diǎn)不一樣，常規(guī)管理的難易程度也不一樣，對(duì)于一些薄弱環(huán)節(jié)、劣勢(shì)項(xiàng)目和重點(diǎn)班級(jí)，學(xué)生處將集中力量抓重點(diǎn)管理和整治。力爭(zhēng)使每一個(gè)月都有一個(gè)重點(diǎn)治理的內(nèi)容。如： 二月份行為規(guī)范教育 三月份文明禮儀與感恩教育 四月份校規(guī)校紀(jì)教育與心理疏導(dǎo) 五月份良好生活習(xí)慣教育與課間秩序教育 六月份衛(wèi)生與愛(ài)護(hù)公物教育 九月份“胸卡佩戴和文明禮貌教育”專(zhuān)項(xiàng)治理， 十月份“常規(guī)管理月活動(dòng)”， 十一

4、月份“自習(xí)課和課間紀(jì)律”專(zhuān)項(xiàng)整治， 十二月份“就餐秩序和亂吃零食”專(zhuān)項(xiàng)整治， 一月份“班級(jí)衛(wèi)生和愛(ài)護(hù)公物”專(zhuān)項(xiàng)治理。,3、“活動(dòng)”管理,“以活動(dòng)促管理，以活動(dòng)豐富德育形式。” 學(xué)校力爭(zhēng)每月一個(gè)大的活動(dòng)，每大周一個(gè)小的活動(dòng)；班級(jí)每學(xué)期要自發(fā)組織一次有意義的活動(dòng)。這些活動(dòng)極大地豐富了學(xué)生的校園活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)了良好的行為習(xí)慣，提高了學(xué)生個(gè)人的審美修養(yǎng)和綜合素質(zhì)。 為繁榮校園文化，溧陽(yáng)二職高積極開(kāi)展“六個(gè)一”的文化活動(dòng)。另外，以學(xué)生自籌為主建立班級(jí)圖書(shū)館。同時(shí)，結(jié)合本校特點(diǎn)，利用現(xiàn)有的文化宣傳條件（宣傳牌、宣傳窗、黑板報(bào)、南山文藝、書(shū)法美術(shù)興趣小組等），創(chuàng)新了活動(dòng)形式和內(nèi)容，其中南

5、山文藝已經(jīng)出版了八期，內(nèi)容豐富，質(zhì)量很高，深受同學(xué)們的歡迎。,4、“合力”管理,德育不能僅靠學(xué)校的教育，應(yīng)該建立健全學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的育人網(wǎng)絡(luò)，形成德育工作的整體合力。 學(xué)校時(shí)刻強(qiáng)調(diào)“要加強(qiáng)安全教育”。無(wú)論是班主任、門(mén)衛(wèi)、舍務(wù)員，還是一般教師和后勤人員，都已經(jīng)樹(shù)立了“安全第一”思想。,（五）重視心理健康教育，建設(shè)人文化的和諧校園環(huán)境。,加強(qiáng)心理健康教育是為了培養(yǎng)學(xué)生積極、向上、健康心理素質(zhì)。學(xué)校形成以班主任為核心全員參與的心理健康教育機(jī)制。 學(xué)習(xí)衡水中學(xué)的德育經(jīng)驗(yàn)，積極建設(shè)和諧人文化的校園文化環(huán)境。 心理健康教育和校園文化建設(shè)都必須以培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)為核心。 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法紀(jì)教育。,

6、（六）加大德育校本課程研究與開(kāi)發(fā)以及德育基地建設(shè)力度。,第一、德育校本課程建設(shè)。 1、學(xué)校根據(jù)職業(yè)教育形式和特點(diǎn)調(diào)整了德育課程教學(xué)計(jì)劃和德育教學(xué)內(nèi)容。 2、開(kāi)設(shè)了人文綜合課程，增強(qiáng)了人文知識(shí)教育。 3、我校開(kāi)發(fā)了書(shū)法、音樂(lè)、美術(shù)等藝術(shù)類(lèi)教育的校本教材，寫(xiě)字練習(xí)本人手一冊(cè)。 4、我校正在研究開(kāi)發(fā)適合現(xiàn)代職業(yè)教育需要和我校新開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)（園林導(dǎo)游與生態(tài)農(nóng)業(yè)）要求的禮儀教育校本課程。 5、我校的南山文藝已經(jīng)成為學(xué)生爭(zhēng)搶閱讀的校編文學(xué)雜志，已經(jīng)編印了8期。,第二、德育教育科研工作,我校始終把德育研究看作提升德育管理內(nèi)涵的重要途徑。 2001年5月2004年7月我校開(kāi)展了常州市重點(diǎn)課題應(yīng)用歸因理論，提高職業(yè)

7、學(xué)校德育實(shí)效性的研究； 2004年12月2007年5月我校申報(bào)和開(kāi)展歸因理論在中等職業(yè)學(xué)校德育工作中的實(shí)踐模式研究（常州市重點(diǎn)課題）； 2004年10月2005年12月我校開(kāi)展中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)與問(wèn)題研究（省級(jí)課題的子課題）。 積極營(yíng)建校外的德育教育基地，大大促進(jìn)了我校的德育成效。,（七）創(chuàng)新職校德育管理工作考核辦法,在明確班級(jí)常規(guī)管理項(xiàng)目的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善班級(jí)管理工作量化考核辦法，班主任工作的業(yè)績(jī)與班級(jí)面貌的改變掛鉤，班級(jí)評(píng)價(jià)實(shí)行分類(lèi)分層進(jìn)行。 突出班主任工作的重要性，把對(duì)班主任的考核與學(xué)校的各項(xiàng)評(píng)優(yōu)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)。學(xué)校逐步提高班主任工作考核獎(jiǎng)，以業(yè)績(jī)定獎(jiǎng)勵(lì)。 3、試行德育學(xué)分制，

8、把德育的各個(gè)項(xiàng)目都加以量化，并且確定學(xué)分。,（八）幾年來(lái)的德育管理成效,1、積極創(chuàng)建文明校園，近3年學(xué)校沒(méi)有發(fā)生一起重大違規(guī)和違法事件。 2、積極創(chuàng)建平安學(xué)校，近3年學(xué)校沒(méi)有發(fā)生一起重大安全事故。 3、積極創(chuàng)建有序校園，學(xué)校主倡有序化管理，效果顯著。 4、積極創(chuàng)建和諧校園，學(xué)校加強(qiáng)環(huán)境的“六化”建設(shè)綠化、香化、美化、凈化、規(guī)范化、人文化。 5、積極創(chuàng)建文化校園，學(xué)校倡導(dǎo)各班級(jí)開(kāi)展“六個(gè)一”文化工程建設(shè)，成績(jī)頗豐。 6、在04年、05年的溧陽(yáng)市職校德育研討會(huì)上，我校的德育管理多次受到教育局領(lǐng)導(dǎo)和與會(huì)代表的好評(píng)； 7、2005年8月，我校代表常州市在省職校德育工作會(huì)議上發(fā)言介紹德育管理經(jīng)驗(yàn)，受到與會(huì)代表的高度評(píng)價(jià)。 8、2005年11月我校被評(píng)為“溧陽(yáng)市德育先進(jìn)學(xué)?！薄?結(jié)束語(yǔ)：,職業(yè)學(xué)校的德育管理必須要有新理念、新思路、新舉措、新模式，決不能照搬普通中學(xué)的德育管理方式方法來(lái)解決職校的德育工作。作為農(nóng)村職校的溧陽(yáng)二職高，在管理上大做文章，特別是德育管理工作逐漸形成自己獨(dú)特的模式。實(shí)踐證明，在德