零事故培訓(xùn)_第一課.ppt

1、1,零事故活動講師培訓(xùn)研究會,加強(qiáng)中國國家安全生產(chǎn)科學(xué)技術(shù)能力計劃項(xiàng)目,2,開會,零事故活動講師培訓(xùn)研究會,3,向著零事故 全體參與,今天也是零事故 沒得說 好！,零 事 故 好！,4,向著零事故 全體參與,今天也是零事故 沒得說 好！,5,開場致詞,恒川 謙司 項(xiàng)目主席顧問,6,高級專員取違正人,講師介紹,中央勞動災(zāi)害防止協(xié)會（簡稱）中災(zāi)防 1964年，根據(jù)勞動災(zāi)害防止團(tuán)體法 由企業(yè)經(jīng)營者組成的團(tuán)體 JISHA Japan Industrial Safety Health Association,中央勞動災(zāi)害防止協(xié)會 零災(zāi)害推進(jìn)部,7,培訓(xùn)中的注意事項(xiàng) 離開座位時將椅子放回到桌子下邊 “手勿

2、插在口袋內(nèi)” 不要將手放在口袋里，使手處在隨時 可以使用的狀態(tài) 培訓(xùn)按時開始，希望之前能夠坐好 桌面上要保持整潔,8,使自己進(jìn)步的4個要點(diǎn) 盡可能地營造文化上的撞擊 盡可能與立場不同的人多開展信息 交流 模仿成功事例 盡可能客觀地看自己,9,小組討論結(jié)束前大聲的手指口唱 “椅子放好了 好 ！” 會議結(jié)束 在研討會上無法做到的，回到工作單位后肯定不可能做到。,10,講座零事故講師的思想準(zhǔn)備,零事故運(yùn)動培訓(xùn)開始前 關(guān)于零事故運(yùn)動師資的培訓(xùn) 關(guān)于零事故運(yùn)動培訓(xùn)的指導(dǎo)員和KYT講師的思想準(zhǔn)備 什么是任務(wù)分擔(dān),11,實(shí)際演練,手指口唱 課文p30 手指齊呼 課文p36 接觸齊呼() 課文p37,12,實(shí)

3、際演練手指口唱,安全確認(rèn)行動：手指口唱 課文p30,13,人的情報處理模式,（知識）,記憶,（經(jīng)驗(yàn)）,對照,知覺,選擇,判斷,決定,行動,（注意）（思考）（意志）,（情報）,（技能）,單期記憶,長期記憶,（確認(rèn)）,14,注意的選擇,判斷,意思決定,行動,眼睛耳朵,記憶,知識程序 經(jīng)驗(yàn)情況 規(guī)則,人的生理上特性,心理上特性,技能特性,人的情報處理模式 和 錯誤,干勁 風(fēng)險 應(yīng)急反應(yīng),情報,意識水平的,視線,無判斷,無決心,做錯,知覺,15,知覺,注意的選擇,判斷,意思決定,行動,人的情報處理模式 和 手指口唱,盯住確認(rèn)對象,指著盯住對象物（要點(diǎn)）,把確認(rèn)內(nèi)容口唱,行的時一邊口唱好！,右手收回著到

4、耳根確認(rèn),16,零事故活動的實(shí)踐方法,手指口唱的做法,“端正姿勢，精神集中”“同樣的姿勢開始并結(jié)束”,在行動的每個重要環(huán)節(jié)進(jìn)行確認(rèn)的方法,（危險的重點(diǎn)）,17,“一邊將右手收回到耳根”的動作， 是為了思考確認(rèn)這樣可以嗎問,18,實(shí)際演練手指口唱,手指口唱 課文p36,19,手指齊唱的做法,做法和手指口唱一樣 注意力放在指尖 具體做法是“用 眼睛和指尖唱出 對象的每一個文 字”,20,向著零事故 全體參與,零 事 故好！,21,每一個人都是不可或缺的好！,今天也是零事故 沒得說 好！,向著零事故 全體參與,決定的事情 大家一起執(zhí)行 零事故單位 好！,把注意力集中于 指 尖 手指口唱 好！,22,

5、實(shí)際演練接觸齊呼(),接觸齊呼() 課文p37,23,接觸齊唱,參與型（78人以上）,環(huán)型 （56人以上）,疊手型 （45人以上）,親情般的交流使大家更加同心協(xié)力,生氣勃勃的小組,24,工作不會形骸化 從沒聽人說過工作變得形骸化。工作也是每天每天重復(fù)，內(nèi)容也基本上固定。但是大多數(shù)人對熟練的專業(yè)能力感到自豪。大概是因?yàn)楣ぷ魇浅燥埖娘埻?、生活的全部的緣故吧?問題是危險預(yù)知、手指口唱等算不算“工作”。安全預(yù)防活動不是工作以外的東西，而是工作本身。如果是工作本身的話就不會形骸化。,25,在行動前互相交流危險預(yù)知，對作業(yè)的各個重點(diǎn)環(huán)節(jié)進(jìn)行手指口唱，必須認(rèn)識到這正是工作本身，工作重要的一部分，與工作是一

6、體的。 如果認(rèn)為工作以外的事情是“被強(qiáng)迫做的”，那么必然會形骸化。但是安全預(yù)防活動的實(shí)質(zhì)是“咱們一起做吧、我要這樣做”，“讓我們更好地完成工作”，所以不應(yīng)該形骸化。 反過來說，形骸化的活動可以說不是“安全預(yù)防活動”。,26,實(shí)際演練健康KY（健康詢問KY）,27,圓形 好！ 固有名詞 好！ 具體的詢問 好！,健康詢問,28,午飯、休 息13:00 開始 會場入座,之后講座什么是零事故全員參加運(yùn)動,29,討論 為什么現(xiàn)在開展危險預(yù)知活動,以人為本基本理念3原則課文p13 推行運(yùn)動大支柱 課文p11 是什么 課文p39 的目標(biāo)課文p41,30,講座什么是零事故全員參加運(yùn)動,31,“公司因?yàn)檎煞虻乃?/p>

7、只失去了一萬分之一人，但我卻失去了全部的人生” 實(shí)現(xiàn)事故為零不是一件容易的事。是非常困難的。但又不是不可能的。因?yàn)椴话踩袨楹筒话踩珷顟B(tài)等事故原因都是人為的。 人為的東西是可以靠人消滅的。困難和不可能有著本質(zhì)的區(qū)別。,所有的開端在于此 每一個人都是不可或缺的,一萬人中的一人,32,零事故運(yùn)動的原點(diǎn)每一個人都是不可或缺的,33,問題解決4R法 KYT 手指口唱,以人為本 （零、預(yù)防、參加）,理念,實(shí)踐,方法,起因物,致害物,不安全狀態(tài),不安全行為,發(fā)生生產(chǎn)事故的基本模式,接觸,人,安全管理上的缺陷,34,占的比例大,35,不安全狀態(tài)和 不安全行為兩方面 80.1%,不安全行為 13.9%,不安全

8、狀態(tài),4.1%,1.9%,造成不同勞動事故原因的比例,不安全狀態(tài)導(dǎo)致的事故,84.2%,既沒有不安全狀態(tài)， 也沒有不安全行為的事故（不可抗力）,（2004年工傷休假日以上制造業(yè)100人以上）,36,不安全行為分析,37,監(jiān)督管理人員和企業(yè)的自主活動 （安全管理活動）,勞動安全衛(wèi)生法等 公司內(nèi)部職責(zé) ,殘存風(fēng)險 殘留風(fēng)險,剩下的危險應(yīng)該怎樣解決 借助下屬的力量，讓職工合作,安全衛(wèi)生 保障義務(wù),企業(yè)自主活動、KYT,38,管理活動,企業(yè)自主活動,事半功倍,管理活動和企業(yè)自主活動的關(guān)系,關(guān)心、鼓勵 指導(dǎo)、支持,硬件的改善 軟件的改善,搞活,發(fā)現(xiàn)危險 建議措施,相乘的關(guān)系,貫 徹,39,休 息 14:

9、10 開始 會場入座,之后講座什么是零事故全員參加運(yùn)動,40,講座危險預(yù)知訓(xùn)練,41,實(shí)際演練KYT基礎(chǔ)4階段法,目的、進(jìn)行方式 第1階段的危險發(fā)現(xiàn)和表達(dá)方法 說明插圖No.,結(jié)束時間 時 分,42,第一回合個重點(diǎn) 完全變成圖中的操作人員 將危險分解為“危險要素”和“現(xiàn)象” “現(xiàn)象”用“事故類型”表示 “危險要素”盡可能的用 “不安全的狀態(tài)”和“不安全的行動”表示 深挖“危險要素” 具體的表現(xiàn)“危險要素” 以肯定的形式表現(xiàn)“危險要素”,表擦窗戶,情 況 您正站在梯子上擦窗戶。 例為了擦到與梯子之間有一定距離的窗子，從梯子上探出身體 （行 動） 梯子不穩(wěn)定 晃晃悠悠掉下來 （狀態(tài)）（現(xiàn)象） ,潛

10、藏著什么危險,不安全行為,44,KYT基礎(chǔ)階段法開始 好！ 結(jié)束 好！,結(jié)束時間 時 分,說明插圖No.1 準(zhǔn)備 1R 以上 第1階段的危險發(fā)現(xiàn)和表達(dá)方法, :,45,說明插圖No. 第1小組 . . . ,模造紙的寫法,別忘了,46,實(shí)際演練KYT基礎(chǔ)4階段法,開始 1R2R為止 說明插圖No.2,47,表2 搬運(yùn)物資,情 況 你在平臺上將25個紙箱（1箱：30cm45cm60cm，重10kg）從集裝箱里 搬到推車上。,潛藏著什么危險,KYT基礎(chǔ)階段法開始 好！ 結(jié)束 好！,結(jié)束時間 時 分,說明插圖No. 準(zhǔn)備 1R 以上 2R 危険要因的認(rèn)識方法與表現(xiàn)方法 感想、建議20, :, :,49,說明插圖No.第1小組 . . . ,模造紙的寫法,紅色,50,KYT基礎(chǔ)4階段法開始 好！ 結(jié)束 好！,說明插圖No. 開展方法說明 以上 感想、Q&A、綜合建議,結(jié)束時間 時 分, :, :, :,51,結(jié)束儀式,全體總結(jié) 小組代表秒發(fā)言 分鐘默想法 手指齊呼,點(diǎn)名（健康觀察） 健康詢問（