2020語文水平測試成都市金牛石室外國語中學八年級語文試題

1、2020語文水平測試:成都市金牛石室外國語中學八年級語文試題A卷考試題1、 基礎知識與語言積累。（共12分）1、下列加點詞語注音完全正確的一項是 （ ） （3分）A 嗥鳴（ho） 迭起(di) 彭湃(bi) 義憤填膺(yng) B 彷徨(png) 花圃（p） 深邃(su) 迥乎不同（jing）C 凹凼（dng） 涎水（din） 徘徊（hui） 煙霧繚繞（ro）D 校注（xio） 弄堂(nng) 倔強（ju） 潛移默化（qin)2、下列詞語書寫完全正確的一項是 （ ） （3分）A、慷慨淋漓 哺育 狂瀾 屏障 山巔B、目不窺園 霍霍 溯氣 懊悔 賺錢 C、歷盡心血 機杼 策勛 怪誕 田壟D、鍥而不

2、舍 蚱蜢 紅裝 阻抑 祈禱3、下列句子中加點成語使用恰當?shù)囊豁検?（ ） （3分）A防止H7N9疫情流行，是我們當前刻不容緩的頭等大事。 B用心觀察，你就會發(fā)現(xiàn)平凡的生活能為我們提供巧奪天工的作文素材。 C在外漂泊十多年的他見到親人時終于忍俊不禁，流下了辛酸的眼淚。 D為了迎接空前絕后的上海世博會，全國上下都在同心協(xié)力做好準備。4、下面句子沒有語病的一項是（ ）（3分）A. 歷經(jīng)近30年的磋商與努力，大陸與臺灣直接三通的構想終于成為了現(xiàn)實。 B. 農(nóng)民工返鄉(xiāng)和大學畢業(yè)生就業(yè)難的問題，廣泛引起了全社會的極大關注。 C. 教育部要求全國各級各類學校實施晨檢和午檢，進一步落實甲型H7N9流感防控。

3、D. 通過開展“城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理”活動，使我市環(huán)境衛(wèi)生狀況有了很大改變。二、閱讀下文、完成相關習題。（共12分）賣油翁陳康肅公堯咨善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之，久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。5、解釋下列句子中的詞語有誤的一項（ ）A、公亦以此自矜（自矜：驕傲自大）B、有賣油翁釋擔而立（釋擔：放下?lián)樱〤、汝亦知射乎（知：懂得

4、）D、無他，惟手熟爾（惟：只）6、“見其發(fā)矢十中八九，但微頷之”的正確意思是（）、見陳堯咨在射箭，微微點著頭替他數(shù)靶數(shù)、見陳堯咨射出的箭十只能中八九支，只不過微微地點頭贊許他的射技、見陳堯咨射出的箭十支能中八九支，不禁點頭稱贊、賣油翁見到陳堯咨射箭很準，點頭示意7、下列各組詞意思相同的一項是（）、以：公亦以此自矜以我酌油知之、射：汝亦知射乎吾射不亦精乎、去：睨之，久而不去我以日始出時去人近、自：公亦以此自矜自錢孔入而錢不濕8、文章強調(diào)陳堯咨善射、當世無雙、十中八九的目的是（）、為后文寫陳堯咨埋下伏筆。、為后文寫康肅笑而遣之埋伏筆。、為后文寫陳堯咨忿然責問作鋪墊。、與賣油翁不以為然的態(tài)度形成對比

5、，引出兩人對話。三、默寫（6分）9、詩文默寫。（每空一分，共6分）（1）補寫詩文上下句。深林人不知， 。 卿今者才略， 。馬上相逢無紙筆, 。 此夜曲中聞折, 。（2）按照提示默寫木蘭詩詩句。（4分）通過描寫邊塞夜景，烘托木蘭勇敢堅強性格的詩句是 。描寫戰(zhàn)斗激烈，戰(zhàn)爭曠日持久的句子是 。四、現(xiàn)代文閱讀（10分）閱讀文章、完成1012題。最小的星星也閃光潘小鋒是個寡言少語、性格內(nèi)向的學生, 瘦削的臉上有著一雙透著憂郁卻又叛逆的眼睛。他總是喜歡一個人躲著看他的動漫書, 偶爾也會在紙上涂鴉著什么, 平時很少參與班集體的活動, 與班上的其他同學也極少來往, 似乎成了被遺忘的人。那天, 我正在神采飛揚地

6、講著課, 學生都安靜地聽著。突然, 原本安靜的教室卻被一聲竊笑攪起了層層波浪。我怒火中燒, 循聲望去, 發(fā)現(xiàn)是潘小鋒的同桌張曉琴在笑。張曉琴發(fā)覺我盯著她, 不好意思地低下了頭。我鐵青著臉說: “張曉琴, 你笑什么? ”張曉琴立馬站起來小聲說: “老師, 他在畫你”一下子, 全班的目光齊刷刷地鎖定在我和他的身上。旁邊的幾個學生貓著身子偷看他的畫, 也都偷笑起來。我一個箭步過去, 一把搶過他的畫, 圓睜著憤怒的雙眼, 看著他畫的我上課的樣子, 真是氣不打一處來! “潘小鋒, 你給我站到墻角去! ” 我用強硬的命令口吻叫嚷著。他耷拉著腦袋晃悠悠地走了過去?！吧险n開小差也就算了, 竟敢丑化老師! 明天

7、叫你家長來?！?他仍然低頭不語,臉一下子紅到了脖子。那堂課是我與他頭一回交鋒, 也是他進入我視線的開始。放學后, 拿著繳來的畫來到辦公室, 我慢慢平靜下來。細細端詳他的畫, 覺得倒十分形象,有幾分趣味, 心情也漸漸舒展開來。第二天,我在辦公室靜等他和他家長的到來, 可是他沒有來。后來得知他因害怕父親打他而躲進了網(wǎng)吧。知道這一切后, 我和他父親一起在一家網(wǎng)吧中找到了他,并把他帶回了家。到他家天色已晚了, 天邊零星地冒出幾顆閃著光亮的星星。他父親把我讓進家門,招呼我:“老師辛苦了! 坐一坐, 家里太小太亂,不好意思?！蔽倚πΡ阕讼聛?環(huán)視了一下房間。這是一間不到30平方米的低矮房,墻壁灰暗,搖擺

8、的蛛絲零落地掛在屋角,一些舊式家具零亂地堆放在各處,上面隨意堆放著一些圖書報刊,看來已許久沒整理過了?！澳阈∽颖M給我惹事, 骨頭又癢了, 想挨揍啊” 他父親說著就要打他, 我連忙制止?！安皇?這野小子自從我和他媽離婚后就沒人管, 沒辦法。我也下崗了,一個人忙著照看書攤,難得有時間在家。他有空就到書攤來幫我照看, 喜歡看動漫書,沒事時也瞎畫, 我看他有這興趣就給他報了個繪畫班。老師, 您瞧, 這墻上的獎狀是他得的獎?！蔽页傅姆较蚩慈? 好幾張獎狀端端地貼在墻上。他的書桌上也散落著一些他畫的畫, 有各種可愛有趣的人物, 惟妙惟肖。我順手拿起一張來看, 這時他父親迅速地收拾起來, 說道: “老師

9、見笑了, 小孩子瞎畫著玩, 上不了臺面的?！蔽倚Φ? “其實, 你兒子挺有天賦的, 畫得不錯, 他畫我的那張我還留著呢, 別說還蠻像?！薄皩Σ黄? 老師! 我不是有意畫您, 我當時只是覺得您上課很有精神, 所以不知不覺就畫了下來。” 潘小鋒說道?！芭诵′h, 既然你有這方面的天賦就應好好學習, 可以向這方面發(fā)展, 創(chuàng)作出更好的動漫畫。” 我還是用老師的職業(yè)口吻教育他, “以后要是有這樣的活動, 希望你能發(fā)揮出你的特長哦, 為班集體爭得榮譽! ”“我會的, 沒問題?！?他爽快地答應了。我欣慰地點點頭, 說: “好了, 我也該走了?！?他父親忙說道: “那我送送您吧! ”“不用, 我一個人走就行了。

10、好好培養(yǎng)你兒子, 他會有出息的?！备鎰e了他父子倆, 我走在星光和燈光掩映的路上, 抬頭望著天空, 繁星滿天, 裝飾著靜謐的夜, 忽然發(fā)現(xiàn)一顆微小的星星正閃著微弱的亮光, 腦海里不禁浮現(xiàn)出潘小鋒天真可愛的神情。我沉思良久, 覺得他就像天空中的那顆最小的星星, 雖然小, 其實也一樣會發(fā)光。21. 下列對文章內(nèi)容理解正確的一項是（ ）(2分)A. 從第段對潘小鋒特點的介紹, 我們可以看出他是一個內(nèi)向、安靜、自私、不關心班集體的學生。B. 第段到第段, 文章設置了兩個小插曲課堂上的笑聲和潘小鋒的逃學, 有一定的懸念, 目的都是為了表現(xiàn)潘小鋒的叛逆和推動情節(jié)發(fā)展。C. 小說以“我” 對潘小鋒的態(tài)度轉變?yōu)?/p>

11、線索組織全文, 將人物設定在學校和家庭兩個特定場景當中加以表現(xiàn)。D. 本文語言平易樸素, 人物語言符合各自的身份特征。如: 潘小鋒父親的語言就勾畫出了一個粗心、蠻橫而又關心愛護孩子的父親形象。22. 閱讀全文, 結合具體的內(nèi)容簡要分析“我”是一個怎樣的人。( 4 分)23.以“最小的星星也閃光”作標題有何妙處? 請簡答。(4 分)五、寫作表達（60分） 請以“最后一分鐘的”為題目，寫一篇文章。 要求：請將題目補充完整；除詩歌、戲劇外，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情、發(fā)表見解等；字跡工整，書寫規(guī)范，字數(shù)不少于600字；文中請不要出現(xiàn)真實的姓名、校名；文中不得引用、抄襲本試題卷閱讀理解部分的材料

12、。參考答案：1、B 2、A 3、A 4、A5：A（A、驕傲自大）6、7、8、9、詩文默寫。（每空一分，共6分）（1）補寫詩文上下句。深林人不知，_明月來相照_。 卿今者才略，非復吳下阿蒙。馬上相逢無紙筆,憑君傳語報平安。 此夜曲中聞折,何人不起故園情。（2）按照提示默寫木蘭詩詩句。（4分）通過描寫邊塞夜景，烘托木蘭勇敢堅強性格的詩句是朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。描寫戰(zhàn)斗激烈，戰(zhàn)爭曠日持久的句子是 將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸 。四：10、 ( 2 分) C( A 項對潘小鋒的性格分析不準確, 不是“自私、不關心集體”; B 項第 段到第 段的內(nèi)容不是懸念; D項對“潘小鋒的父親” 形象的概括不正確)11

13、、 ( 4 分) ( 每一個要點1 分, 共4 分。意思對即可。)課堂上竊笑攪起的波浪讓“我” 怒火中燒, 說明“我” 是一比較急躁的老師。放學看了那張畫后, 平息了自己的怒 氣, 說明“我” 是一個能發(fā)現(xiàn)學生優(yōu)點的老師。親自家訪, 說明“我” 是一個注重了解實情、關愛每一個學生的老師。鼓勵潘小鋒發(fā)揮特長, 說明“我” 是一個善于鼓勵、引導學生的老師。( 如果考生對“我” 有其他看法并言之有據(jù), 可酌情給分)12、( 4 分)運用比喻的修辭手法, ( 1 分) 形象地說明了每個人都有自己的長處。( 1 分) 設置懸念, 能引起讀者的閱讀興趣; ( 1 分) 暗示了文章的主旨, 每個人都有閃光的

14、地方( 優(yōu)點) , 我們要善于發(fā)現(xiàn)那些微光的不起眼的小星星。( 1 分)五、答案略B卷考試題1、 詩歌鑒賞（4分）閱讀下面一首詩，完成12題。春寒梅堯臣春晝自陰陰，云容薄更深。蝶寒方斂翅，花冷不開心。亞樹青簾動，依山片雨臨。未嘗辜景物，多病不能尋。 注這首詩寫于慶歷六年初春，當時作者支持的范仲淹革新政治活動處于低潮?！皝啞蓖ā皦骸?，“青簾”指酒旗。1.欣賞頷聯(lián)中“不開心”的妙處。_ _2.頸聯(lián)描繪了一幅怎樣的畫面？_ _一、1.【解析】本題考查對詩歌中重點詞語的賞析。本詩表達了作者內(nèi)心感情的凄苦、心情的悲涼。詩人借景抒情，首聯(lián)點明春陰的季節(jié)特征，薄云密布，是詩人心境的流露；頷聯(lián)“不開心”三字一

15、語雙關，寫景寫人，移情手法，別有意味；尾聯(lián) “病”字既寫了身體狀況，也流露出詩人此時的心情。應在了解全詩感情的基礎上欣賞頷聯(lián)中“不開心”的妙處?！敬鸢浮渴纠骸安婚_心”三字一語雙關，一是寫出了花蕾因天冷無力舒展的形態(tài)，照應了題目“春寒”；二是移情入景（情景交融），抒發(fā)了作者凄苦、悲涼的心情。2.【解析】本題考查對詩中意境的描繪。頸聯(lián)寫壓掛在樹枝上的酒旗翻動，足見風很猛；依傍山丘的陰云挾帶著陣雨壓來，表明雨勢之急。在理解詩句含義的基礎上來描繪畫面?！敬鸢浮渴纠簤簰煸跇渲Φ木破祀S風翻轉，依傍山丘的陰云送來了陣雨，風雨交加，春寒料峭。2、 課外文言文閱讀（12分）閱讀下面文言文，完成35題。蘇武傳

16、初，武與李陵俱為侍中。武使匈奴明年，陵降，不敢求武。久之，單于使陵至海上，為武置酒設樂，因謂武曰：“單于聞陵與子卿素厚，故使陵來說足下。終不得歸漢，空自苦亡人之地，信義安所見乎 ？且陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷滅者數(shù)十家，安危不可知，子卿尚復誰為乎？愿聽陵計，勿復有云！”武曰：“武父子亡功德，皆為陛下所成就，位列將，爵通侯，兄弟親近，常愿肝腦涂地。今得殺身自效，雖蒙斧鉞湯鑊，誠甘樂之。臣事君，猶子事父也。子為父死，亡所恨。愿無復再言?！绷昱c武飲數(shù)日，復曰：“子卿，壹聽陵言?！蔽湓唬骸白苑忠阉谰靡?！”王必欲降武，請畢今日之歡，效死于前！”陵見其至誠，喟然嘆曰：“嗟呼！義士！陵與衛(wèi)律之罪上通于

17、天！”因泣下沾衿，與武決去。武留匈奴凡十九歲，始以強壯出，及還，須發(fā)盡白。（選自漢書蘇武傳，有刪改。）【注釋】亡：通“無”，沒有。信義安所見乎：信義在哪里顯現(xiàn)呢？見：通“現(xiàn)”，呈現(xiàn)。春秋：年紀。夷滅：被殺。子卿尚復誰為乎：你又替誰（守節(jié)）呢？親近：皇帝的侍從。斧鉞：古代兵器，湯鑊：古代大鍋。衛(wèi)律：人名，與李陵一樣，為投降單于的漢將。衿：衣襟。決：通“訣”?！颈尘百Y料】本文選自班固所著漢書中的蘇武傳。蘇武作為漢使出使匈奴，被匈奴扣留，達19年之久，始終沒有投降。3下列選項中加點文言虛詞的含義和用法與例句相同的一項是 （ ）（2分）例句：陵見其至誠A太守即遣人隨其往 （桃花源記）B不能指其一端 （

18、口技）C安陵君其許寡人 （唐睢不辱使命）D其真不知馬也 （馬說）4用現(xiàn)代漢語翻譯文中劃橫線的句子。（6分，每小題3分）臣事君，猶子事父也。子為父死，亡所恨，愿勿復再言。 嗟呼！義士！陵與衛(wèi)律之罪上通于天！ 5李陵勸說蘇武投降的理由是什么？請用自己的話概括回答，結合文段說說蘇武的哪些精神值得我們學習。（4分） 【答案】3A4大臣效忠君王，就像兒子效忠父親，兒子為父親而死，沒有什么可怨恨的，希望你不要再說了。啊，義士！我李陵與衛(wèi)律，罪大惡極！5李陵勸蘇武投降的理由：匈奴單于愿意誠心相待蘇武。蘇武在荒無人煙的地方受苦。法令隨時變更，安危不可預料。李陵的精神品質(zhì)：蘇武不畏艱苦，長年累月與惡劣環(huán)境做斗爭

19、的生存勇氣，展現(xiàn)了其頑強的意志和堅忍不拔的品質(zhì)；他面對李陵的勸降，全然不為所動，在恭敬中現(xiàn)冷峻，表現(xiàn)出忠誠，立場堅定，大義凜然，堅貞不屈、守節(jié)不移的品質(zhì)?！緟⒖甲g文】當初，蘇武與李陵都為侍中。蘇武出使匈奴的第二年，李陵投降匈奴，不敢訪求蘇武。時間一久，單于派遣李陵去北海，為蘇武安排了酒宴和歌舞。李陵趁機對蘇武說：“單于聽說我與你交情一向深厚，所以派我來勸說足下，愿謙誠地相待你。你終究不能回歸本朝了，白白地在荒無人煙的地方受苦，你對漢廷的信義又怎能有所表現(xiàn)呢？并且皇上年紀大了，法令隨時變更，大臣無罪而全家被殺的有幾十家，安危不可預料。你還打算為誰守節(jié)呢？希望你聽從我的勸告，不要再說什么了！”蘇武

20、說：“我蘇武父子無功勞和恩德，都是皇帝栽培提拔起來的，官職升到列將，爵位封為通侯，兄弟三人都是皇帝的親近之臣，常常愿意為朝廷犧牲一切。現(xiàn)在得到犧牲自己以效忠國家（的機會），即使受到斧鉞和湯鑊這樣的極刑，我也心甘情愿。大臣侍奉君王，就像兒子侍奉父親，兒子為父親而死，沒有什么可遺憾的，希望你不要再說了！”李陵與蘇武共飲了幾天，又說：“你一定要聽從我的話?！碧K武說：“我料定自己已經(jīng)是死去的人了！您一定要逼迫我投降，那么就請結束今天的歡樂，讓我死在你的面前！”李陵見蘇武對朝廷如此真誠，慨然長嘆道：“啊，義士！我李陵與衛(wèi)律罪孽深重，無以復加！”于是眼淚直流，浸濕了衣襟，告別蘇武而去。蘇武被匈奴扣留的時候

21、十九歲，在壯年時出使，等到了回國的時候，已經(jīng)胡子頭發(fā)全白了。3、 名著及現(xiàn)代文閱讀（22分）（一）名著閱讀（4分）6、海底兩萬里的作者是 ，海底兩萬里的作者是 國人。 7、鯨魚用 進行呼吸，海底兩萬里中的潛艇叫 。參考答案：6、（儒勒凡爾納），（法） 7、（肺）（鸚鵡螺號）。（2） 現(xiàn)代文閱讀（18分） 閱讀下面的文章，完成812題。 我為白菜狂的日子 莫 言12歲那年，一個臨近春節(jié)的早晨，母親嘆息著，并不時把目光抬高，瞥一眼那三棵吊在墻上的白菜。最后，母親的目光鎖定在白菜上，端詳著，終于下了決心似的，叫我去找個簍子來。“娘”我悲傷地問，“您要把它們”“今天是大集。”母親沉重地說。“可是，您答

22、應過的，這是我們留著過年的”話沒說完，我的眼淚就涌了出來。“我們種了一百零四棵白菜，賣了一百零一棵，只剩下這三棵了說好了留著過年包餃子的”我哽咽著說。母親靠近我，掀起衣襟，擦去了我臉上的淚水。透過矇眬的淚眼，我看到母親把那兩棵較大的白菜從墻上摘下來。最后，那棵最小的、形狀圓圓像個和尚頭的也脫離了木橛子，擠進了簍子里。我熟悉這棵白菜。因為它生長在最靠近路邊那行的拐角處，小時被牛踩了一腳，一直長得不旺。我和母親格外關照它。盡管還是小，但卷得十分飽滿，收獲時母親拍打著它,感慨地對我說：“你看看它，你看看它”在那一瞬間，母親臉上洋溢著欣喜的表情，仿佛拍打著一個歷經(jīng)磨難終于長大成人的孩子。去集市的路上。

23、寒風凜冽，有太陽，很弱，仿佛隨時都要熄滅似的。我的手很快凍麻了，簍子跌在地上，簍底有幾根蠟條跌斷了，那棵最小的白菜從簍子里跳出來，滾到路邊結著白冰的水溝里，根跌損了。母親在我頭上打了一巴掌，然后小心又匆忙地下到溝底將它抱上來放進簍子。我知道闖了大禍，哭著說：“我不是故意的，我真的不是故意的”母親的臉色緩和了，沒再打罵我，只用一種溫暖的腔調(diào)說：“不中用，把飯吃到哪里去了？”然后蹲下身，將背簍的木棍搭上肩頭。終于挨到了集上。母親將簍子放在七姥爺?shù)呐赃?，就讓我去上學。我也想走，但看到一個老太太朝著我們的白菜走了過來。她用細而沙啞的嗓音問了白菜的價錢，搖搖頭，看樣子是嫌貴。但她沒有走，而是蹲下，揭開那

24、張破羊皮，翻動著我們的三棵白菜。她把那棵最小的白菜上那半截欲斷未斷的根拽了下來，然后又用枯柴一樣的手指，逐棵地戳著我們的白菜。撇著嘴說我們的白菜卷得不緊。母親用憂傷的聲音說：“大嬸子啊，這樣的白菜您還嫌卷得不緊，那您就到市上，看看哪里還能找到卷得更緊的?”我對這個老太太充滿了惡感，你拽斷了我們的白菜根也就罷了，可你不該昧著良心說我們的白菜卷得不緊。我忍不住冒出了一句話：“再緊就成了石頭蛋子了！”老太太驚訝地看著我。母親轉回頭批評我：“小小孩兒，說話沒大沒小的！”老太太撕扯著那棵最小的白菜上那層已干枯的菜幫子。我十分惱火，便刺她：“別撕了，你撕了讓我們怎么賣？！”“你這個小孩子，說話怎么就像吃了

25、槍藥一樣呢？”老太太嘟噥著，但撕扯菜幫子的手卻并不停止。她終于還是將那層干菜幫子全部撕光，露出了鮮嫩、潔白的菜幫。這樣的白菜包成餃子，味道該有多么鮮美啊！老太太抱著白菜站起來，讓母親給她過秤。終于核準了重量，老太太說：“俺可是不會算賬?！蹦赣H因偏頭痛，算了也沒算清，對我說：“社斗，你算?！蔽艺伊烁莅?，用剛學的乘法，在地上算著。我報了一個數(shù)字，母親跟著報出?！皼]算錯吧？”老太太用不信任的目光盯著我說。 “你自己算就是了。”我說?！斑@孩子，說話真是暴躁。”老太太低聲嘟噥著，從腰里摸出一個骯臟的手絹，層層揭開，露出一沓紙票，沾了些唾沫，一張張地數(shù)著。她終于將數(shù)好的錢交到母親的手里。我看到七姥爺尖銳

26、的目光在我臉上戳了一下，然后移開。我放了學回家，一進屋就看到母親正坐在灶前發(fā)呆。三棵白菜都躺在蠟條簍子里，那棵最小的因剝?nèi)チ烁蓭妥樱呀?jīng)受了嚴重的凍傷。我的心猛地一沉，知道最壞的事情已經(jīng)發(fā)生了。母親抬起頭，眼睛紅紅地看著我，許久，用一種讓我終生難忘的聲音說：“孩子，你怎么能這樣呢？你怎么能多算人家一毛錢呢？” “娘”我哭著說，“我”“你今天讓娘丟了臉”母親說著，兩行淚掛在了腮上。這是我看到堅強的母親第一次流淚，至今想起，心中依然沉痛。 （選自雜文選刊2013.4有刪改）8文章題目是我為白菜狂的日子， 請說說“我”的“狂”體現(xiàn)在文中哪些地方？ （4分） 9文章第一段用了大量的細節(jié)來刻畫母親，找出

27、這些詞語并說說它們表現(xiàn)了母親怎樣的心理？（2分）10作者回憶了那年隨母親賣白菜的事，母親的言行舉止表現(xiàn)了她怎樣的品質(zhì)？ （4分）11作者在文章結尾說“這是我看到堅強的母親第一次流淚，至今想起，依然沉痛”，這“沉痛”的背后流露出了作者怎樣的感情？ （4分）12文章多次寫到那棵最小的白菜，請你探究一下作者這樣寫的用意是什么？ （4分）參考答案：我為白菜狂的日子 8（4分）“狂”主要表現(xiàn)在：母親決定賣掉白菜時，“我”不愿意且埋怨（沖撞、責怪）母親；老太太刁難“我”的白菜時，“我”不顧尊長，氣憤地回擊她；“我”算賬時，故意多算一毛錢報復老太太； 母親要“我”算賬時，不誠實，欺騙、傷害了母親。（一點1分，大意正確即可）9（4分）本段細節(jié)描寫用了“嘆息、抬高、瞥、鎖定、端詳”幾個動詞（2分），生動地表現(xiàn)了在艱苦的年月里，母親對自己珍愛的白菜不想賣又不得不賣的矛盾、無奈和痛苦的心理。（2分，大意正確即可，但沒答出“不想賣又不得不賣”的意思扣1分）10（4分）表現(xiàn)了母親本性善良、為人誠信、樸實能干、嚴格教子的品質(zhì)。（一點1分）11（4分）“我”因故意多算一毛錢讓母