小學(xué)科學(xué)教科版五年級上冊3-5《雨水對土地的侵蝕》優(yōu)秀教案

1、五上地球表面及其變化單元教學(xué)設(shè)計5.雨水對土地的侵蝕 【教材簡析】本課的重點是指導(dǎo)學(xué)生觀察雨水對土地的侵蝕現(xiàn)象，認(rèn)識雨水對土地的侵蝕作用。教科書內(nèi)容分為兩個部分：第一部分是“雨水如何影響土地”，通過“下雨”的模擬實驗，及對“雨水”降落時土地和徑流的觀察，認(rèn)識雨水對土壤的侵蝕作用；第二部分是“影響侵蝕的因素”，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計探究影響土地被侵蝕的因素，并寫出對比實驗的方案，重點指導(dǎo)學(xué)生探究降雨量的大小、土地的坡度、有無植物覆蓋這三個方面的因素，為后一課的實驗探究做好鋪墊?！緦W(xué)情分析】降雨是一種常見的自然現(xiàn)象，但是學(xué)生可能不大會想到它會侵蝕土地而改變地形，會關(guān)注洪水、泥石流等帶來的大的影響而忽視降雨對

2、土地產(chǎn)生的微弱影響。因此，本課要注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注降雨對土地產(chǎn)生的過程性的顯著及微小的變化?！窘虒W(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)1.知道雨水降落會打散土壤，徑流會把地表的土壤帶走，使土地受到侵蝕。2.知道侵蝕使地表的地形地貌發(fā)生改變。科學(xué)探究目標(biāo)1.通過模擬實驗探究雨水對土地的侵蝕。2.能用文字、圖畫、符號記錄實驗結(jié)果，用口頭和書面語言描述實驗中的現(xiàn)象，并根據(jù)現(xiàn)象做出自己的解釋。3.設(shè)計“影響侵蝕的因素”的模擬實驗研究計劃。科學(xué)態(tài)度目標(biāo)愿意跟同伴合作探究，能認(rèn)真觀察、及時記錄、開展交流研討?？茖W(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)關(guān)注自然界的侵蝕現(xiàn)象?！窘虒W(xué)重難點】教學(xué)重點：認(rèn)識雨水對土地的侵蝕作用。教學(xué)難點：設(shè)計“影響

3、侵蝕的因素”的模擬實驗計劃?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】分組材料：濕潤且混有少量沙石的土、一側(cè)有孔的長方形塑料水槽、沒有孔的水槽（用于接徑流，可以用其他合適的容器代替）、小鏟子、降雨器（飲料瓶，瓶蓋上扎孔）、水。演示材料：PPT課件，（含介紹實驗操作的微視頻）。【教學(xué)過程】一、呈現(xiàn)現(xiàn)象，直觀導(dǎo)入（預(yù)設(shè)3分鐘）1.提問：出示PPT2你能說一說這些圖片中的自然景象嗎？你認(rèn)為這幾種現(xiàn)象有什么關(guān)系？（預(yù)設(shè)：下雨會讓泥土流失，導(dǎo)致山坡溝壑縱橫、地面凹凸不平。）2.講述：你們認(rèn)為降雨會對土地產(chǎn)生一些影響。（板書課題：雨水對土地的影響）2、 實驗探究，感受侵蝕（預(yù)設(shè)25分鐘）材料準(zhǔn)備：濕潤且混有少量沙石的土、一側(cè)有孔的長方

4、形塑料水槽、沒有孔的水槽、小鏟子、降雨器、水1.提問：你們認(rèn)為雨水是怎樣讓土地變成這樣的？（預(yù)設(shè)：雨水沖刷地面，把泥土帶走；雨水會讓山坡滑坡；雨水會把泥土打散）2. 講述：這些現(xiàn)象在自然界中經(jīng)常發(fā)生，但是雨水是不是像我們說的那樣影響土地呢，我們在課堂上模擬一下吧！出示實驗的材料提問：觀察這些材料，小組討論并思考這些問題出示PPT3：（1）這些材料分別可以模擬大自然中的什么？（2）如何進(jìn)行這個模擬實驗？（3）我們要觀察什么？3. 學(xué)生小組討論方法。4.交流實驗方法。（說明：根據(jù)學(xué)生的回答情況，決定是否播放PPT4的“模擬實驗方法的微視頻”。視頻說明：1.如果學(xué)生討論出的方法已經(jīng)很詳細(xì)可操作了，那

5、么視頻可以不播放；2.視頻里用于接徑流的水槽內(nèi)有兩個塑料架用來托住裝泥土的方形盒讓它懸空，因為水槽比裝泥土的方形盒大，當(dāng)然也可以用筷子等物體托住方形盒。如果沒有這樣的接水槽，也可以用其他合適的容器代替。）5.講述要求：每個小組邊實驗邊觀察邊記錄，可以用文字、畫圖的方法把實驗前、后土地和雨水的變化記錄在作業(yè)本的活動記錄1中出示PPT5。6. 學(xué)生分組進(jìn)行模擬實驗。7.交流匯報實驗結(jié)果，教師板書。（教師適機介紹：沿著地表流走的雨水叫徑流。）8.小結(jié)：像剛才實驗中我們看到的現(xiàn)象，雨點降落時的力可以打散并濺起土壤的微粒，雨水在地面流動時，攜走了這些微粒，一部分土壤便被帶走了，這就是侵蝕。雨點降落到地面

6、便是土壤被侵蝕的開始。（板書改變課題：擦掉“影響”改為“侵蝕”）3、 設(shè)計實驗，探究因素（10分鐘）1.提問：如果我們剛才實驗中的土地不是斜坡而是平地，如果斜坡上長滿樹木，如果降雨量很大，結(jié)果又會怎樣呢？ 2.講述：坡度大小不同、植被覆蓋多少不同、降雨量大小真的會影響土壤被侵蝕的程度嗎（板書），請每個小組選擇其中一個因素設(shè)計對比實驗，把實驗計劃寫在作業(yè)本的活動記錄2中出示PPT6。3.學(xué)生小組設(shè)計實驗，教師巡視指導(dǎo)。四、完成作業(yè)及點評（2分鐘）【板書設(shè)計】5.雨水對土地的侵蝕雨水降落到地面打散泥土、濕潤泥土雨水匯聚成徑流帶走泥土、雨水（河水）變臟影響侵蝕的因素：坡度大小？植被覆蓋？降雨量大?。俊净顒佑涗浭褂谜f明】1.課堂作業(yè)本“活動記錄”中的“雨水如何影響土地”，在活動過程中記錄。 2.課堂作業(yè)本“活動記錄”中的“影響侵蝕的因素”的研究計劃，學(xué)生小組討論完成?！咀鳂I(yè)設(shè)計】1.下面的材料或現(xiàn)象分別模擬自然界中的什么事物或現(xiàn)象？ 將相應(yīng)的字母序號填在括號里。坡形土堆（ ） A.下雨 土堆上凹凸不平（ ） B.攜帶著泥沙的徑流 噴水器噴水（ ） C.山坡上的溝壑 泥漿流淌（ ） D.土壤裸露的山坡 2.降雨時，雨水將泥