大學(xué)生社會責(zé)任教育.ppt

1、在此輸入文字標(biāo)題,大學(xué)生責(zé)任教育現(xiàn)狀、原因及其對策研究,1,目 錄,1、選題名稱 2、選題背景及研究進展 3、選題研究的目的及意義 4、方案 5、小組成員及分工 。,選題名稱,大學(xué)生責(zé)任教育現(xiàn)狀、原因及其對策研究,責(zé)任是道德的核心。中國歷年來重視對年輕一代的責(zé)任教育。孔子的“當(dāng)仁不讓”,孟子的“舍我其誰”，張載的“為天地立心，為生命立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平”，顧炎武的“天下興亡，匹夫有責(zé)”，李大釗的“鐵肩擔(dān)道義”，無不顯示著對國事民瘼的崇高責(zé)任感。 新一輪的課程改革將“責(zé)任教育”作為教育改革的一個重要內(nèi)容?；A(chǔ)教育課程改革綱要（試行）在談到新課程的培養(yǎng)目標(biāo)時指出，要使學(xué)生“逐步形成正確

2、的世界觀、人生觀、價值觀；具有社會責(zé)任感，努力為人民服務(wù)”，其中的“責(zé)任感”，就是通過各種教育形式，讓學(xué)生學(xué)會對自己負責(zé)，對他人負責(zé)，對社會負責(zé)，以形成學(xué)生的責(zé)任意識和責(zé)任品格，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)，使學(xué)生的主觀思想和實踐行動符合社會要求和社會規(guī)范。,然而，現(xiàn)實社會中見慣不驚的責(zé)任喪失使我們的責(zé)任教育變得刻不容緩。大學(xué)生的責(zé)任感越來越多的引起社會的關(guān)注。主要表現(xiàn)為重個人前途，輕社會思想，不是以主人翁的態(tài)度對待社會；在人生的奮斗目標(biāo)上表現(xiàn)為日益增強的個人意識逐步取代了整體意識和社會意識；盲目的自我膨脹和實際的自卑意識；重自我價值，輕社會價值，在利益關(guān)系上表現(xiàn)為以“我”為中心。 反觀我們現(xiàn)在的

3、責(zé)任教育，長期以來，學(xué)校教育和家庭教育在應(yīng)試教育這根指揮棒的指導(dǎo)下走入了誤區(qū)，不少老師和父母心目中的“好學(xué)生”“好子女”的標(biāo)準就是學(xué)習(xí)成績，只注重了智育，而忽視了思想品德、道德素質(zhì)的教育。在教育過程當(dāng)中，只注重了道德知識的灌輸，忽視了對學(xué)生情感、意志、行為的培養(yǎng)，忽視了對學(xué)生內(nèi)心世界的塑造和自我教育，以及自我約束能力的培養(yǎng)。 培養(yǎng)大學(xué)生的責(zé)任感，是目前高等教育中亟待解決的問題，也是構(gòu)建社會主義和諧社會的關(guān)鍵。因此，探討當(dāng)代大學(xué)生的責(zé)任教育已成為高校思想道德教育的十分緊迫而意義重大的課題。,選題背景及研究進展輸入標(biāo)題,由于我國的特殊國情，在大學(xué)生群體中獨生子女占相當(dāng)大的比例，因此家庭教育一般都體

4、現(xiàn)出了父母過分溺愛、事事代勞，不敢讓孩子承擔(dān)責(zé)任等現(xiàn)象。孩子從小在以“自我”為中心的環(huán)境中成長，習(xí)慣將責(zé)任推給父母及他人，久而久之，勢必淡化對同學(xué)、班級、社會負責(zé)的意識。另外，在經(jīng)濟利益的驅(qū)動下，社會上還存在著一些損人利己、言行不一等不良風(fēng)氣，嚴重地影響了大學(xué)生的成長，錯誤地引導(dǎo)其人生觀和價值觀，嚴重阻礙責(zé)任心的形成。,一個國家能否長久強盛，一個民族能否長期自立于世界民族之林，關(guān)鍵就在于能否培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞慕影嗳恕Ｒ虼伺囵B(yǎng)和加強當(dāng)代大學(xué)生的社會責(zé)任感，對我國實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，對我國社會主義的建設(shè)，構(gòu)建和諧主義社會以及大學(xué)生成為有用之才都有著至關(guān)重要的意義。其實在中國的傳統(tǒng)倫理文化中，對個人責(zé)任更是非?？粗氐?。拋開封建糟粕，仍能看到超越歷史的思想精華?！斑_則兼濟天下，窮則獨善其身”，“修身齊家治國平天下”，“天行健，君子當(dāng)自強不息。地勢坤，君子以厚德載物”等等都充滿了對人，對社會的責(zé)任意識。所以，要從家庭、學(xué)校、社會的角度進行責(zé)任教育，從對自身負責(zé)做起，從對身邊的每一件小事做起，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。,選題研究的目的及意義輸入標(biāo)題,3、加強當(dāng)代大學(xué)生社會責(zé)任感的對策,2、當(dāng)代部分大學(xué)生社會責(zé)任感缺失的原因分