九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 3.1 二次根式乘除教案（4） 蘇科版_第1頁(yè)
九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 3.1 二次根式乘除教案（4） 蘇科版_第2頁(yè)
九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 3.1 二次根式乘除教案（4） 蘇科版_第3頁(yè)
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二次根式乘除（4）主備人用案人授課時(shí)間_月 日總第 課時(shí)課題課型新授課教學(xué)目標(biāo)1、能運(yùn)用法則=（a0，b0）化去被開方數(shù)的分母或分母中的根號(hào)2、進(jìn)一步明確二次根式化簡(jiǎn)結(jié)果中的被開方數(shù)應(yīng)不含有能開得盡方的因數(shù)或因式，也不含有分母，根式運(yùn)算的結(jié)果中分母不含有根號(hào)重點(diǎn)商的算術(shù)平方根的性質(zhì)及二次根式的除法法則的應(yīng)用難點(diǎn)商的算術(shù)平方根的性質(zhì)的理解與運(yùn)用教法及教具練習(xí)討論教學(xué)過程教 學(xué) 內(nèi) 容 個(gè)案調(diào)整教師主導(dǎo)活動(dòng)學(xué)生主體活動(dòng) 一創(chuàng)設(shè)情境想一想: =？（a_，b_）,=? （a_，b_）二、探索活動(dòng)。1思考：如何化去 的被開方數(shù)中的分母呢?2.小組討論后交流. 板書: =3.請(qǐng)?jiān)倥e例試一試.4. 想一想：如果上面首先化成,那么該怎樣化去分母中的根號(hào)呢?5. 小組討論后交流.指名板書過程,有: =.6、請(qǐng)?jiān)倥e例試一試。你猜想到什么結(jié)論呢？板書：當(dāng)（a0，b0）時(shí), =教學(xué)過程教 學(xué) 內(nèi) 容 個(gè)案調(diào)整教師主導(dǎo)活動(dòng)學(xué)生主體活動(dòng)三、例題教學(xué)例1 化去根號(hào)內(nèi)的分母:（1） （2） （3）例2 化去分母中根號(hào): （1） （2） （3）四當(dāng)堂練習(xí)（1） （2） （3） （4）3 （5） （6） （7） （8） （9） （10）五小結(jié)一般地，二次根式運(yùn)算的結(jié)果中，要求分母不含根號(hào)

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