九年級歷史下冊第6課 蘇聯(lián)的建設(shè)成就與體制弊端導(dǎo)學(xué)案 川教版

1、第6課 蘇聯(lián)的建設(shè)成就與體制弊端點(diǎn)擊新目標(biāo)1、記住蘇聯(lián)成立的時(shí)間和社會主義建設(shè)取得的成就；2、理解蘇俄新經(jīng)濟(jì)政策（背景、內(nèi)容和意義）；3、理解、評價(jià)蘇聯(lián)高度集中的經(jīng)濟(jì)政治體制鏈接舊知識讀一讀練習(xí)冊80頁知識建構(gòu)；問一問：世界上第一個(gè)勝利的社會主義革命和社會主義國家？課堂進(jìn)行時(shí)【情景創(chuàng)設(shè)】蘇俄首創(chuàng)了社會主義的發(fā)展模式，在其艱難曲折的社會主義建設(shè)的探索道路上涌現(xiàn)了許多杰出的領(lǐng)袖。猜猜他是誰： “一個(gè)確保國家邁入工業(yè)社會的體系的開拓者和維護(hù)者，一個(gè)瀕臨戰(zhàn)爭的國家的領(lǐng)袖”；“他接受的是還在使用木犁的俄羅斯,而他留下的卻是裝備了原子武器的俄羅斯?。ㄋ勾罅郑┙裉煳覀兙妥哌M(jìn)列寧、斯大林領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行社會主義建

2、設(shè)道路探索的那段不平凡歷史！【課堂熱身】請同學(xué)們閱讀課文，勾畫要點(diǎn)，完成練習(xí)冊82頁知識建構(gòu)【新課解讀】（一）社會主義建設(shè)道路的探索1、從“戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策”到“新經(jīng)濟(jì)政策”（1）說一說：戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策的內(nèi)容與作用；1920年的蘇俄經(jīng)濟(jì)形勢與政治形勢得出實(shí)行新經(jīng)濟(jì)政策的原因 ；目的 ；（2）寫一寫：新經(jīng)濟(jì)政策實(shí)行時(shí)間 年；提議者 ；會議 （3）比一比：新經(jīng)濟(jì)政策與戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策政策名稱實(shí)行背景主要內(nèi)容結(jié)果作用（4）我國現(xiàn)在的社會主義建設(shè)道路稱為中國特色社會主義道路，其最突出的特點(diǎn)是根據(jù)中國的國情建設(shè)社會主義。而根據(jù)本國實(shí)際探索社會主義建設(shè)道路最早的國家就是列寧領(lǐng)導(dǎo)的蘇俄，這一探索的開始就是

3、1921年新經(jīng)濟(jì)政策的實(shí)施。談一談：從新經(jīng)濟(jì)政策的內(nèi)容看，蘇俄人民會擁護(hù)這一政策嗎？該政策的實(shí)施給蘇俄帶來了怎樣的變化？蘇俄政策的變化對你有何啟示？2、從“蘇俄”到“蘇聯(lián)”：（1）蘇聯(lián)成立的提議者 ；成立時(shí)間 ；國名全稱 ；建立基礎(chǔ) ；（2）俄國稱謂的演變：莫斯科公國沙俄（1917年3月前）臨時(shí)政府（1917年3月-11月）蘇俄（1917年11月 年 12月）蘇聯(lián)（1922年12月-1991年）-獨(dú)聯(lián)體（1991年-）3、從“列寧”到“斯大林”（1）列寧逝世于 年；列寧的主要活動 、 、 、 、（2）斯大林的領(lǐng)導(dǎo)（1924-1937年）：（過渡到）（二）社會主義建設(shè)的重大成就1、經(jīng)濟(jì)成就：19

4、28-1932年“一五計(jì)劃”提前完成，蘇聯(lián)已由 國變成 國；1933-1937年經(jīng)過“二五計(jì)劃”，工業(yè)總產(chǎn)值躍居歐洲第 位、世界第 位；2、想一想：取得這些重大成就的原因（人民的熱情與勞動、正確的領(lǐng)導(dǎo)、社會主義制度的優(yōu)越性等）（但就在取得重大建設(shè)成就的同時(shí)，蘇聯(lián)社會主義建設(shè)出現(xiàn)了重大曲折和失誤：）（三）經(jīng)濟(jì)政治體制（斯大林模式）的嚴(yán)重弊端1、找一找：這一時(shí)期創(chuàng)建的蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)政治體制的特點(diǎn) ；2、議一議：這一經(jīng)濟(jì)政治體制的利 、其作用 弊 、 、其影響 3、評一評：結(jié)合經(jīng)這一濟(jì)政治體制創(chuàng)建的背景、產(chǎn)生的影響等進(jìn)行評價(jià)4、想一想：蘇聯(lián)的經(jīng)濟(jì)政治體制對中國有影響嗎？請舉例說明【課堂小結(jié)】訂正、朗讀知識建構(gòu)蘇聯(lián)是社會主義老大哥，它的經(jīng)濟(jì)政治措施對后來的社會主義國家、包括我們中國產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。學(xué)習(xí)歷史，就是吸取歷史的經(jīng)驗(yàn)教