九年級(jí)歷史上冊(cè)《第10課解放者的風(fēng)采》教案 北師大版

1、課 題山東省濱州市鄒平實(shí)驗(yàn)中學(xué)九年級(jí)歷史上冊(cè)第10課解放者的風(fēng)采教案 北師大版本學(xué)期總第 課時(shí)本單元第 3課時(shí)日 期月 日課 型新授主備人復(fù)備人審核人一、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)）知識(shí)目標(biāo).1、掌握“三角貿(mào)易”的路線與貿(mào)易內(nèi)容。2、說(shuō)出玻利瓦爾在拉美獨(dú)立運(yùn)動(dòng)中的主要事跡。3、簡(jiǎn)要了解拉美其他國(guó)家和地區(qū)的獨(dú)立運(yùn)動(dòng)。能力目標(biāo)：1、通過(guò)學(xué)習(xí)罪惡的“三角貿(mào)易”，閱讀三角貿(mào)易航路圖，劃出“三角貿(mào)易”的路線，并標(biāo)注內(nèi)容。2、搜集有關(guān)玻利瓦爾的資料，采用談話法在師生、同學(xué)間以“我最欣賞玻璃瓦爾的品質(zhì)”為題展開(kāi)交流。情感態(tài)度與價(jià)值觀1、通過(guò)“三角貿(mào)易”的學(xué)習(xí)，了解販賣(mài)黑奴獲得巨額利潤(rùn)是

2、殖民者獲得資本主義原始積累的主要來(lái)源之一。認(rèn)識(shí)殖民主義的罪惡。2、體會(huì)玻利瓦爾領(lǐng)導(dǎo)殖民地國(guó)家和人民爭(zhēng)取獨(dú)立、自由的精神。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分析重點(diǎn)： 三角貿(mào)易和玻利瓦爾領(lǐng)導(dǎo)的反抗殖民統(tǒng)治的斗爭(zhēng)。難點(diǎn)：“三角貿(mào)易”四、教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間預(yù)設(shè)復(fù)備復(fù)習(xí)鞏固導(dǎo)入新課基礎(chǔ)過(guò)關(guān)復(fù)習(xí)鞏固：1、 英國(guó)的殖民擴(kuò)張：1600年，英國(guó)建立（）對(duì)印度進(jìn)行殖民侵略活動(dòng)。（）是英國(guó)在印度殖民掠奪和擴(kuò)張的代表人物。影響：英國(guó)掠奪財(cái)富和生產(chǎn)原料，轉(zhuǎn)化為（），成為（）發(fā)展的重要資金來(lái)源。對(duì)傳統(tǒng)的印度社會(huì)產(chǎn)生了毀滅性的沖擊。2、 印度民族起義的原因、時(shí)間、過(guò)程、結(jié)果、影響二、導(dǎo)入新課：我們學(xué)習(xí)了美國(guó)的建立，請(qǐng)同學(xué)們思考一

3、下，北美獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)如何？有什么影響？（學(xué)生回答）教師小結(jié)歸納后，指出北美獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)與其毗連的拉丁美洲產(chǎn)生了積極的影響，18世紀(jì)末至19世紀(jì)初，拉丁美洲爆發(fā)了轟轟烈烈的獨(dú)立運(yùn)動(dòng)。 拉丁美洲這一時(shí)期為什么會(huì)爆發(fā)獨(dú)立運(yùn)動(dòng)？獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的狀況如何？結(jié)果怎樣？帶著這些問(wèn)題，我們共同來(lái)探討和學(xué)習(xí)本課內(nèi)容自主學(xué)習(xí)，完成知識(shí)盤(pán)點(diǎn)，初步構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)：學(xué)生復(fù)習(xí)第9課，進(jìn)行匯報(bào)結(jié)合學(xué)案的知識(shí)梳理，快速記憶基礎(chǔ)知識(shí)，然后起立背誦。補(bǔ)充：拉丁美洲美國(guó)以南地區(qū)即包括北美洲南部、中美洲、南美洲地區(qū)統(tǒng)稱(chēng)為拉丁美洲。西班牙語(yǔ)葡萄牙在拉美的殖民范圍：除巴西淪為葡萄牙的殖民地外，其他拉美地區(qū)都是西班牙的殖民地，統(tǒng)稱(chēng)西屬拉美。以西班

4、牙語(yǔ)和葡萄牙語(yǔ)為官方語(yǔ)言，而這兩種語(yǔ)言都是從拉了語(yǔ)演變而來(lái)，因此，這一地區(qū)被稱(chēng)為拉丁美洲。17世紀(jì)時(shí)，荷蘭、英國(guó)和法國(guó)也在拉丁美洲占據(jù)了一些地方。當(dāng)然，十七八世紀(jì)時(shí)，拉丁美洲的絕大部分地區(qū)仍處在西班牙和葡萄牙的統(tǒng)治之下5310學(xué)生根據(jù)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，復(fù)習(xí)搶答從課文中獲取有效信息（要求：邊讀書(shū)邊標(biāo)劃重點(diǎn)，并記憶），然后快速反饋合作探究問(wèn)題探究：10分鐘1、“三角貿(mào)易的背景是什么？”2、“三角貿(mào)易內(nèi)容與實(shí)質(zhì)是什么？”3、“三角貿(mào)易的航線有哪些？結(jié)果如何？4、三角貿(mào)易對(duì)歐美非各帶來(lái)什么影響？4、為什么土生白人能成為拉美獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)者？” 5、“到19世紀(jì)30年代，拉美有多少個(gè)國(guó)家獨(dú)立，它們分別有哪

5、什么？學(xué)生以小組為單位進(jìn)行探究并討論答案，標(biāo)畫(huà)重點(diǎn)教師巡回指導(dǎo)展示解疑16世紀(jì)，歐洲殖民者為補(bǔ)充和增加美洲殖民地的勞動(dòng)力，開(kāi)始從非洲向美洲販運(yùn)黑人。他們帶著廉價(jià)工業(yè)品從歐洲出發(fā)，到非洲購(gòu)買(mǎi)、換取甚至直接獵取黑人，用船運(yùn)到美洲、賣(mài)給種植園主充當(dāng)奴隸，然后帶著滿(mǎn)船的黃金、白銀和歐洲需要的經(jīng)濟(jì)作物返回歐洲，由于這種交易的全程航線呈三角形，因此史稱(chēng)“三角貿(mào)易”。拉美的人種構(gòu)成十分復(fù)雜。歐洲來(lái)的白人和土生白人都是白種人。但是白人是殖民地社會(huì)的真正統(tǒng)治者，他們限制、排斥和歧視土生白人，土生白人不能進(jìn)入殖民地社會(huì)黨的最上層，所以，土生白人與白人有著深刻的矛盾。但是，土生白人時(shí)代居住于殖民地，掌握了大部分土地和部分礦場(chǎng)，積聚了較大的社會(huì)經(jīng)濟(jì)力量。土生白人不滿(mǎn)意宗主國(guó)和白人的專(zhuān)橫統(tǒng)治，要求解除對(duì)他們的種種限制使土生白人獲得與白人實(shí)際上的平等權(quán)。因此，土生白人后來(lái)成為拉美獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)者。10分學(xué)生開(kāi)始展示，在展示過(guò)程中教師及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充點(diǎn)撥，出示課件的圖片文字材料，幫助學(xué)生