九年級歷史上冊 第21課《追 根 溯“園”走進美國黑奴的生存空間》教案 北師大版

1、第21課根追蹤“原”-美國黑奴的生存空間-學(xué)習(xí)和探索3教育目標(biāo)知識和能力閱讀美國文學(xué)作品根，尋找與美國奴隸制相關(guān)的資料，結(jié)合以前學(xué)過的知識，了解近代非洲奴隸貿(mào)易概述及其對歐洲、美國資本主義遠視積累和發(fā)展的影響。選擇美國文學(xué)作品根中的一部分，改編為教室劇大農(nóng)場日，提高了在文學(xué)作品和現(xiàn)實生活中整合史料的能力，提高了表演、繪畫、布置場景、道具制作能力，提高了從文學(xué)作品的角度看“歷史”，以歷史的角度看文學(xué)作品的能力。流程和方法從美國文學(xué)作品根中選擇一部分改編成教室劇大農(nóng)場日，了解了美國歷史黑奴的悲慘處境。通過思考、討論、交流，罪的奴隸制和當(dāng)時的社會。收集和查閱相關(guān)資料，了解歷史及現(xiàn)實中黑人為爭取種族平

2、等而努力的多項茄子努力。情感態(tài)度和價值通過本課的學(xué)習(xí)，感受到18世紀(jì)黑奴的苦難生活，罪惡的奴隸制度和當(dāng)時的社會。今天，我們可以看到美國存在的種族歧視，美國歷史黑奴的悲慘處境，以及黑人爭取種族平等的不懈努力。通過與本課的學(xué)習(xí)，樹立平等博愛的民族觀念。設(shè)計概念發(fā)揮學(xué)生才能，使歷史教室成為學(xué)生交流、展示和發(fā)展的廣闊平臺。教材分析這是學(xué)生學(xué)習(xí)探險者的夢想和決定美國命運的內(nèi)戰(zhàn)兩門課程后對美國黑人奴隸制度進行的全面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)探索活動。我認(rèn)為安排這種活動探究課充分反映了教材編輯的苦心和獨創(chuàng)性的匠心。首先，從知識和情感的角度來看，學(xué)生通過以上兩個科目的學(xué)習(xí)，學(xué)會了“非洲奴隸貿(mào)易”和“美國黑人奴隸制度”，但對黑

3、人奴隸的苦難和掙扎沒有充分的了解，更不用說當(dāng)時的社會，罪惡的奴隸制度了。本節(jié)課以要求閱讀和改編短篇小說的美國文學(xué)作品根(亞歷克斯哈里)牙齒黑人為主人公，以黑人的生活為主要情節(jié)，形象地反映了黑人奴隸的悲慘生活和多牛的命運。通過牙齒作品的閱讀和重新創(chuàng)作，可以學(xué)生黑人奴隸制度和當(dāng)時的社會審查，從而在今天的美國現(xiàn)實中認(rèn)識到種族歧視。大象的根和黑人爭取種族平等的努力。第二，從能力的角度來看，本課的學(xué)習(xí)不是對所學(xué)知識的簡單重復(fù)，而是已經(jīng)知道了一定程度基于知識積累的探索活動旨在促進學(xué)生多種能力的發(fā)展。通過活動，不僅可以提高學(xué)生表演、繪畫、布置場景、制作道具和合作的能力，還可以提高文學(xué)作品和現(xiàn)實生活的綜合飼料

4、，還可以從文學(xué)作品的角度看“歷史”，以歷史的角度看文學(xué)作品的能力。為了讓學(xué)生成功完成牙齒課的學(xué)習(xí)，牙齒課的實施分為三個階段。第一步：閱讀，調(diào)查資料。給學(xué)生們一周時間閱讀美國黑人作家亞歷克斯哈里的作品根(因為農(nóng)村初中，學(xué)生手里沒有牙齒的作品，教師必須從網(wǎng)上提前下載到學(xué)校電子圖書室)，寫讀書筆記，體驗，列出樹家譜圖，收集與黑人奴隸制度相關(guān)的背景資料，整理后準(zhǔn)備。第二階段：編制教室電視劇“大農(nóng)場日”。首先，我欣賞根據(jù)同名小說改編的電視劇根，分析角色服裝、行動、家庭家具等，體會角色語言后，我會寫惡運、逃離雷諾茲、毀滅的掙扎、歲月依舊、回家、離別的苦難步驟3:顯示收集的結(jié)果。利用兩節(jié)課進行展示，討論表演

5、后的“大農(nóng)場日”。期間實行靈活有效的評價，獎勵業(yè)績突出的集團和學(xué)生。準(zhǔn)備活動教師準(zhǔn)備：1.從網(wǎng)上下載根電子書到學(xué)校電子圖書室，確保學(xué)生閱讀時間。2.幫助各隊制定活動計劃，指導(dǎo)小組準(zhǔn)備準(zhǔn)備數(shù)字?jǐn)z影器材，指導(dǎo)照片工作。準(zhǔn)備學(xué)生：1.去電子圖書室讀美國黑人作家作品根，寫讀書筆記和體驗，列出作品的樹狀家譜圖。2.閱讀同名小說，體會角色服裝、行動、劇中角色語言和表達主題的作用。3.將民主推薦和自我登記相結(jié)合，根據(jù)個人的愛好和特長，將全班學(xué)生分成5組。4.以小組為單位，根據(jù)本小組的活動目標(biāo)，準(zhǔn)備第二階段。牙齒中有三組同學(xué)將小說根作為藍圖，模仿根中的6個部分進行處理：寫劇本、尋找音樂、代斯、制作道具、分工合

6、作編制教室電視劇“大農(nóng)場日”。負責(zé)組長組織、曹征和匯總。第四條通過同學(xué)電子圖書館和圖書室等收集有關(guān)美國奴隸制的文獻、法律、小說、電影等背景資料，搜集致力于美國黑奴解放事業(yè)的英雄人物和同學(xué)們喜歡的黑人事跡，創(chuàng)立了第五部黑人奴隸制的歷史小報安排了兼教室劇大農(nóng)場日的歷史顧問、演出場，組織了牙齒教室劇的討論。第五組(由三個人組成)在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)攝影的一般技巧，掌握使用數(shù)碼相機的方法，在活動過程中負責(zé)照片工作。另外，還選定了兩名同學(xué)負責(zé)此次活動課的教室輔助(主持人)組織活動?；顒舆^程一、教室電視劇“大農(nóng)場日”的演出第4條同學(xué)事先安排教室：發(fā)表了6張根據(jù)哈里同名小說改編的電視劇根的劇照，并寫了美國黑

7、人領(lǐng)袖馬丁路德金的話?！坝幸惶欤厍蛏系乃腥硕紩吹饺伺c人之間的和平關(guān)系，宇宙的哀號也會成為友好的詩篇！”(教室助手播放電視劇根的主題音樂，宣布以簡短的開場開始活動)1.第一條表演“惡運”和“逃離雷諾茲”。(第五組同學(xué)現(xiàn)場照片，視頻)顯示的場景如下所示：16歲的昆塔肯特(Kunta University)和其他男孩一起離開了家庭，跟隨部落中德高望重的前輩在森林里學(xué)習(xí)了生存技能。笑和青春的活力伴隨著他們的生活。一天昆塔外出時不幸被詹姆斯奴隸中繼站的英國奧哈爾上校的部隊抓住了。在輪船上，昆塔肯特及其他黑人受到了殘酷的虐待，死亡的陰影籠罩了他的航道。不想成為奴隸的昆塔一直想逃到非洲，兩次逃脫都被抓

8、住了。在第二次逃跑的過程中被艾米斯抓住，在熾熱的太陽下受到了嚴(yán)酷的折磨。艾米強迫昆塔承認(rèn)自己的名字是托比。(教室助手以簡短的語言開始，第2條表演)2.第二組演出“毀滅的掙扎”和“歲月依舊”。昆塔第四次逃跑又失敗了。這次他無情地割傷了右腳五個腳趾。黑奴貝拉悉心照顧他，使他重新站了起來。在佩德羅的媒人下，兩人結(jié)為夫婦。后來因為貝拉，昆塔痛苦地放棄了人生中最后一次逃跑的機會。昆塔和貝拉的女兒卡斯已經(jīng)16歲了。凱斯幫助黑奴諾亞逃跑了。諾亞被抓住了，凱斯被賣給了可憐的白人開始的張遠朱茵瑪莎莫拉。20年后，凱斯的兒子切金喬治(雞牛仔喬治)成為了兩個孩子的父親，他們?nèi)匀蛔≡隈R薩莫拉莊園。從母親口中，喬治知道

9、自己的父親是張遠主人的惡棍。喬治和他的妻子馬蒂達準(zhǔn)備節(jié)儉地吃飯，存錢，生活10多年的家庭自由。兒子湯姆后來知道了這個。秘密，也加入(教室助手繼承了短小的語言，第3條表演)3.第三條表演“回到故鄉(xiāng)”和“告別苦難”。馬薩莫拉斗雞破產(chǎn)了。為了償還債務(wù)，切金喬治回來了，以成為自由人為條件英格蘭服役。喬治作為交換了17年的自由證書，對村里持種族歧視態(tài)度的白人毫無價值。喬治和湯姆父子深深地刺痛。喬治再次告別了妻子和孩子。他想為他們找回真正的自由。這時美國內(nèi)戰(zhàn)(南北戰(zhàn)爭)牙齒爆發(fā)了。美國內(nèi)戰(zhàn)結(jié)束后，奴隸制被廢除了。湯姆一家獲得自由后，呆在莊園里等喬治回來。喬治回來后，和湯姆一起懲罰了惡毒的白人埃文布倫。之后

10、全家出發(fā)去新的地方，開了自己的家。(結(jié)束于表演主題音樂的聲音)(教室助手以簡短的語言開始，轉(zhuǎn)換為活動的第二部分教室思想交流。）第二，圍繞教室電視劇“大農(nóng)場日”展開思想交流第4組主持人：欣賞我們自己編排的話劇時，我心里有說不出的興奮。因為我們用自己智慧的筆跡再現(xiàn)了美國黑人的苦難和掙扎的過程。接下來，我們進入了課堂劇大農(nóng)場日的討論階段。(扮演第4條5名同學(xué)和各條主角，以后出去討論。)(看牙齒戲劇，深刻地感受到了美國黑人奴隸制度的殘酷，歐洲和美國資本主義也是在赤裸裸的奴隸和掠奪的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。昆塔本來是非洲自由的居民，但17歲時被奴隸販子抓住，淪為奴隸，然后被賣到美國，成為罪惡“三角貿(mào)易”的犧牲

11、品。他成為奴隸，不僅牛說話，還改名，逃跑，殘忍地砍下了右腳五個腳趾。后來，自己的女兒也被迫生活，真讓人心痛。我感到奴隸貿(mào)易是牙齒的罪惡。它不僅嚴(yán)重踐踏了人的生命，還在政治經(jīng)濟和社會文化方面給非洲帶來了不可估量的損失。據(jù)我們收集的數(shù)據(jù)顯示，大西洋奴隸貿(mào)易、非洲共損失了21千萬人，同時導(dǎo)致了政治大倒退、經(jīng)濟畸形發(fā)展、倫理道德遭到破壞的惡果。看到同學(xué)們因為表演而和模仿的奴隸打交道的刑具，我毛骨悚然。(昆塔演員):在表演過程中，我真的像是被任意踐踏，做生意的奴隸。有時候我不想延期。昆塔爭取家族自由的道路漫長而艱難。昆塔一生都沒有擺脫奴隸的牢籠，他的孫子(外孫)喬治幾乎用光了一生，才獲得了自由，卻獲得了

12、名義上的自由，沒有得到完全的平等。在今天的美國社會中，種族歧視現(xiàn)象仍然存在。為了實現(xiàn)真正的自由和平等，我認(rèn)為黑人還有很長的路要走。）(在牙齒點，大屏幕上，將喬丹阿里惠特尼休斯頓等人物的照片和資料扔進課件，展現(xiàn)出黑人的風(fēng)采。）.在馬丁路德金我有一個夢想的演講錄音中，討論結(jié)束。(教室助手用簡短的句子宣布教室劇表演結(jié)束，讓同學(xué)們安靜地回味2分鐘劇本劇的情節(jié)和思想。）第三，展示歷史小報，加深對黑人生活畫的理解。教室秘書：在我們欣賞了感人的表演后，同學(xué)們還想用什么方式展示我們的活動成果呢？(可以將相關(guān)資料復(fù)制到網(wǎng)頁、學(xué)校電子圖書室，供全校學(xué)生欣賞。向小報推薦我們的劇本；把VCD帶回家，讓我看爸爸媽媽。）

13、教室助手：在我們的歷史課上，有很多表達同學(xué)智慧和創(chuàng)造的方法。一起欣賞一下4組同學(xué)編輯的美國黑人奴隸制中的歷史小報吧。讓我們重溫一下16-19世紀(jì)黑人生活的畫面。(第4條展示歷史小報，主編說明重點欄和內(nèi)容，觀看、收聽整個同學(xué))四、活動摘要(教師到此時為止首次登場，表示了對學(xué)生的信任和尊重。）老師：一次成功的經(jīng)歷是寶貴的人生財富。相信今天的活動一定會成為同學(xué)們難忘的回憶。(教室助理通過學(xué)生自我評價、相互評價，發(fā)行了最佳表演組、演員、優(yōu)秀編輯-小報剪輯和活動資料收集者、優(yōu)秀職員等評價表。當(dāng)選后，教室助理宣布)老師：祝賀獲獎的球隊和同學(xué)。這次是課后5兆同學(xué)錄制的教室表演實況，用VCD，5兆同學(xué)拍攝的鏡

14、頭制作電子專輯，作為禮物送給大家。(同學(xué)在感動中冷靜下來后，由教室助理主管，繼續(xù)下一部分。）五、課后學(xué)習(xí)任務(wù)協(xié)商在教室助手的主持下，通過教師的參與，各學(xué)習(xí)小組討論協(xié)商，下次確定針對全校學(xué)生表演教室劇的方案、工作重點、分工。如果下課的時候還沒有制定計劃，下課后召集各集團負責(zé)人完成。附件：學(xué)生精彩演出摘錄.旁白：明月已經(jīng)滑到了天邊，黎明也快到了。森林的邊緣好像有多刺的荊棘和藤蔓繼續(xù)向外延伸。昆塔用手拉著它們，沒注意到它。他們撕裂的腿努力向前沖。蹣跚，跌倒，再站起來，走到樹林深處。遠處傳來急促的狗吠聲。昆塔：“媽的，他們追來了?！彼鶘|跑，祈求上帝救他。狗的叫聲越來越近，還能聽到人的叫喊聲。昆塔：“討厭的腿，討厭的腿！單擊。他憎恨地嘆了口氣，看著被鐵鏈纏著的雙腿。昆塔剛站起來，兩只狗突然跳過樹叢，直接向他撲去。昆塔開始和它們撕裂。托佩：“托比！托比！牙齒該死的，看我怎么罵你！單擊黑人馬布桑森高舉棍