九年級化學(xué)影響物質(zhì)溶解性的因素

1、九年級化學(xué)影響物質(zhì)溶解性的因素袁育紅總課題物質(zhì)的溶解性總課時3第 1 課時課題影響物質(zhì)溶解性的因素課型新授課教學(xué)目標1.通過實驗探究，知道影響物質(zhì)溶解性的因素。2.通過實驗觀察，了解飽和溶液和不飽和溶液的含義。3.通過歸納，了解飽和溶液和不飽和溶液的的轉(zhuǎn)化方法。教學(xué)重點建立飽和溶液的概念教學(xué)難點學(xué)會用控制變量法來研究問題教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動備課札記創(chuàng)設(shè)情境引入溶解性概念講授新課組織交流（投影清理天安門廣場圖片） 問：水和汽油不能清洗口香糖，而用愛斯50清洗劑卻可以洗去，為什么？講述：這說明口香糖在不同溶劑中的溶解能力不同，我們把一種物質(zhì)在另一種物質(zhì)的溶解能力叫溶解性。問：憑自已的生活感受，

2、物質(zhì)的溶解性與哪些因素有關(guān)呢？ 問：怎么知道你的猜想是對？是錯？現(xiàn)在請根據(jù)桌上提供的試劑，討論設(shè)計實驗來驗證你們的猜想。交流：如何設(shè)計實驗？請同學(xué)們根據(jù)自己的設(shè)計選擇一個因素進行探究。下面請同學(xué)們交流實驗結(jié)果（展示投影：影響物質(zhì)溶解性的因素）學(xué)生討論發(fā)言學(xué)生猜想各小組討論設(shè)計的驗證方案學(xué)生交流學(xué)生實驗學(xué)生交流通過猜想 設(shè)計實驗方案實驗來探究 結(jié)論，使同學(xué)們最終掌握科學(xué)探究的方法。教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動備課札記演示板書學(xué)生演示（投影死海圖片）問：我們在小學(xué)課本里學(xué)過死海不死，你們知道人為什么在死海里不會沉下去？問：有人預(yù)測：死海里溶解的鹽量會無限的增多，浮力會無限的增大。你們認為對嗎？在一定量

3、水中不斷加入硝酸鉀固體. 問：這個實驗?zāi)憧吹搅耸裁矗磕愕玫搅耸裁唇Y(jié)論？問：誰能給飽和溶液下個定義？不能再溶解某種溶質(zhì)的溶液叫飽和溶液。，問：什么叫不飽和溶液呢？如果還能溶解某種溶質(zhì)的溶液叫不飽和溶液。問：同學(xué)們看到燒杯的底部還有固體沒有溶解，可用哪些方法將它溶解呢？好，我們來驗證一下結(jié)果如何。（1） 加水（2） 加熱這說明我們在描述飽和溶液的時候，必須加上“一定溫度和一定量的溶劑”這樣的條件。學(xué)生發(fā)言(浮力大于重力)學(xué)生發(fā)言學(xué)生通過觀察回答學(xué)生發(fā)言學(xué)生實驗學(xué)生發(fā)言學(xué)生通過實驗對概念一步一步的完善，達到飽和溶液與不飽和溶液概念的生成教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動備課札記演示投影練習(xí)小結(jié)布置作業(yè)問：這種飽和溶液可否再溶解別的物質(zhì)呢?在飽和硝酸鉀溶液中加少量的高錳酸鉀. 問：通過這個現(xiàn)象，你能獲得什么結(jié)論？飽和溶液與不飽和溶液的概念。問：你們認為飽和溶液和不飽和溶液的不同點是什么？現(xiàn)有一杯硝酸鉀溶液，如何判別它是飽和的還是不飽和的？問:飽和溶液與不飽和溶液如何轉(zhuǎn)化？本節(jié)課你的收獲是什么？敘述：在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中，飽和溶液有著重要的用途.作業(yè)紙學(xué)生爭論通過觀察回答學(xué)生發(fā)言學(xué)生發(fā)言學(xué)生通過討論