九年級化學(xué)全冊《燃燒和滅火》教案 新人教版

1、第七單元燃料及其利用課題1燃燒和滅火教育目標(biāo)：一、知識和技能：認(rèn)識燃燒條件和滅火原理初步學(xué)習(xí)滅火器的選擇和使用懂得防火和自助的常識2 .進(jìn)程和方法：通過實(shí)驗(yàn)認(rèn)識探索問題的方法利用實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)的對比有助于化學(xué)學(xué)習(xí)通過活動和探索，體會分析所得事實(shí)得出結(jié)論的科學(xué)方法。3、情感態(tài)度價(jià)值觀：認(rèn)識到燃燒的本質(zhì)和對生活有重大影響確立安全意識和社會責(zé)任感。教育重點(diǎn)：燃燒條件滅火原理教育難點(diǎn)：利用燃燒條件和滅火原理說明一些日?，F(xiàn)象。教學(xué)方法：利用活動元的教學(xué)原理，修訂一些活動，突破教學(xué)的重大難點(diǎn)教育用具：多媒體學(xué)生組：小蠟燭(3支)、水、鑷子、酒精燈、燒酒(3支)、棉花、小石子、小木條、試管、蠟燭、剪刀、帶支管試管

2、、橡膠塞、注射器、濕布教育進(jìn)程：教師活動學(xué)生活動修訂意圖引入新的課堂燃燒是人類最早利用的化學(xué)反應(yīng)之一，人類已經(jīng)有利用數(shù)十萬年的燃燒反應(yīng)的歷史。 日常生活中燃燒現(xiàn)象也不少見，那么物質(zhì)燃燒到底要滿足什么條件呢？聯(lián)想到生活中的燃燒現(xiàn)象，思考老師的問題。開店看山，引進(jìn)新課程。1、參與小組活動指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，宏觀理解學(xué)生實(shí)驗(yàn)進(jìn)展。2、與學(xué)生進(jìn)行討論和交流，使學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。3、組織學(xué)生交流與討論，初步得到了燃燒的必要條件?；顒雍吞剿? :1 .分組實(shí)驗(yàn)(1)用鑷子分別取出小木棒和小石子，點(diǎn)燃酒精燈。(2)用鑷子分別取出沾水的小棉塊和沒沾水的小棉塊，暫時(shí)放在酒燈火焰上。(3)分別點(diǎn)燃2根小蠟燭，其中1根用

3、燒杯復(fù)蓋。2 .完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告序列號123實(shí)驗(yàn)程序?qū)嶒?yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)的結(jié)論3 .交流和討論通過上述的實(shí)驗(yàn)，可以知道物質(zhì)燃燒和什么樣的因素有關(guān)系嗎四、活動總結(jié)燃燒的必要條件如下。1 .通過簡單的實(shí)驗(yàn)，從活動中思考并領(lǐng)悟到燃燒的條件。2、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)和探索能力。1 .看錄像(在500 mL的燒杯中倒入400 mL熱水，加入小白磷。 在燒杯上蓋上薄薄的銅片，在銅片上放置一端干燥的紅磷小山，另一端用濾紙吸取表面水的白磷小山，觀察現(xiàn)象。(2)用導(dǎo)管對準(zhǔn)上述燒杯中的白磷，通過少量的空氣，觀察現(xiàn)象。2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和交流，得到什么是燃燒現(xiàn)象，進(jìn)一步得到燃燒條件活動和探索2 :1 .觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：2 .討論和交

4、流以下問題：(1)在上述實(shí)驗(yàn)中，為什么薄銅片的白磷燃燒而紅磷不燃燒？(2)為什么銅片上的白磷燃燒而水中的白磷不燃燒？(3)本來在熱水中不會燃燒的白磷，為什么在通過空氣后會燃燒呢？(4)如上所述，燃燒需要什么條件？活動總結(jié)：(板書)(1)、燃燒是可燃物與氧發(fā)生發(fā)光、發(fā)熱激烈的氧化反應(yīng)(2)燃燒需要可燃物、氧氣(或空氣)、燃燒所需的最低溫度(也稱為起火點(diǎn)) 3個(gè)條件本實(shí)驗(yàn)的目的是由于空氣污染嚴(yán)重，老師對學(xué)生進(jìn)行觀察，并根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象在討論和交流的基礎(chǔ)上，從不同的實(shí)驗(yàn)事實(shí)中重新引導(dǎo)燃燒的必要條件。 培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探索能力和嚴(yán)格的思維方式，理解比較實(shí)驗(yàn)在科學(xué)探索中的重要性。1 .指導(dǎo)學(xué)生討論和交流。2

5、.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。 使學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，了解燃燒與滅火的關(guān)系，得到滅火的原理和方法。3、組織學(xué)生進(jìn)行討論和交流，對各個(gè)問題進(jìn)行總結(jié)。4 .幻燈片放送火災(zāi)現(xiàn)場逃生方法活動和探索3 :1、討論與交流：在日常生活中，同學(xué)們有過滅火的經(jīng)驗(yàn)嗎？ 談?wù)勀阍谏钪胁扇〉臏缁鸫胧? .分組實(shí)驗(yàn)：請使用桌面上提供的東西，盡可能多地點(diǎn)燃蠟燭。 看看誰想出來的方法最多。儀器：蠟燭、玻璃杯、剪刀、帶支管的試管、橡膠塞、注射器、濕布、藥匙。藥品：鹽酸、碳酸鈉粉末。要求：修訂多種方法，分析哪一種方便環(huán)保三.討論和交流(1)想一想：大家提到的滅火方法為什么可以滅火，是否可以根據(jù)滅火原理的不同對這些方法進(jìn)行分類，并總結(jié)滅

6、火原理？(2)炒菜時(shí)油鍋里的油不小心燒了，怎么處理？ 為什么？(3)裝滿垃圾的紙箱著火了，怎么辦？ 為什么？(4)撲滅森林火災(zāi)的有效方法之一是砍掉火災(zāi)蔓延到線路之前的樹木。 為什么？如何解釋“鍋底工資”和“燒石澆水”兩個(gè)詞？4 .查看幻燈片資料，考慮在遇到火災(zāi)時(shí)如何進(jìn)行滅火和避難。從實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)中引導(dǎo)學(xué)生，了解燃燒和滅火的關(guān)系。 通過一系列簡單的實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步分析了幾種常見的滅火方法。探討和說明日常生活中常見的滅火措施，在理論上結(jié)合實(shí)際，進(jìn)一步理解燃燒與滅火的關(guān)系，突破難點(diǎn)。了解火災(zāi)的危害和防護(hù)方法，了解避難的一般方法。指出滅火器的原理活動和探索4 :閱讀教材(P131 )和交流：幾種常見滅火器的原理和使用范圍使學(xué)生初步理解滅火器的原理，初步學(xué)習(xí)滅火器的選擇和使用。放學(xué)后的開展與實(shí)踐1 .根據(jù)住宅的特點(diǎn)，設(shè)立和修訂火災(zāi)預(yù)防方案(包括萬一發(fā)生火災(zāi)時(shí)采取的滅火或者自助措施)。2、作業(yè)：練習(xí)本實(shí)際結(jié)合學(xué)生理論，提高學(xué)生對火災(zāi)的安全防范意識。板書設(shè)計(jì)：課題燃燒和滅火一、燃燒條件燃燒是可燃物與氧發(fā)生的發(fā)光、發(fā)熱的激烈氧化反應(yīng)2 .燃燒需要三個(gè)條件(1)可燃物(2)與