八年級生物上冊5.2.3社會行為課件（新版）新人教版.ppt

1、第三節(jié) 社會行為,在自然界中，有些動物一生下來就生活在一個擁擠的社會里，過著高度社會化的生活，如螞蟻、蜜蜂等。它們必須協(xié)同作戰(zhàn)，共同捕獵。然而，這些動物在資源上進行激烈競爭，難免產(chǎn)生糾紛。它們?nèi)绾乌吚芎?，保證種群的延續(xù)和壯大？它們又有著怎樣的一套行為準(zhǔn)則呢？,一、社會行為的特征,你知道哪些動物是營群體生活的？,猴子、大象、狼、狒狒、鹿、獅子、白蟻、蜜蜂、螞蟻,群體生活的動物具有一系列的社會行為,瀏覽課本5455頁請思考： 1.螞蟻的群體中有哪幾種成員？ 2.不同成員的職能分別是什么？ 3.螞蟻的社會具有什么特征？,蟻后（雌蟻）,蟻王 （雄蟻）,工蟻,兵蟻,體形最大，是專職的“產(chǎn)卵機器”，龐大

2、的腹部與身體其他部分很不相稱，而且不能移動，但能產(chǎn)很多卵，使種族得以延續(xù)。,腹部較長，個體較大，專與雌蟻交尾，完成受精過程。,個體最小，筑巢、喂養(yǎng)其他各種蟻，負(fù)責(zé)移開雌蟻產(chǎn)下的卵并加以照料。,專司蟻穴的保衛(wèi)，頭部有鉗狀的大顎結(jié)構(gòu)，強悍擅斗，護巢御敵。,動物營群居生活，群體內(nèi)部不同成員之間分工合作，共同維持群體的生活所具有的一系列的行為。,社會行為的概念：,你知道牧羊人怎樣放牧嗎?,只需管好頭羊就可以了,羊群中的其他羊就會跟著頭羊走,觀看圖片：狒狒的群體生活,1.狒狒群體中是否有“首領(lǐng)”？ “首領(lǐng)”享有哪些特權(quán)？ 2.這幅圖片說明群體生活的動物具有哪些特征？,？,狒狒的社會有什么特點？,等級是靠

3、什么劃分的？,根據(jù)個體大小、力量強弱、健康狀況和兇猛程度。,雄狒狒,雌狒狒,幼年狒狒,首領(lǐng),“首領(lǐng)”享有的特權(quán)：,優(yōu)先享有食物和配偶； 優(yōu)先選擇筑巢場地； 其他成員對它會做出表示順從的姿態(tài)，對他的攻擊不敢反擊。,“首領(lǐng)”應(yīng)盡的義務(wù)：,負(fù)責(zé)指揮整個社群的行為，并且與其他 雄狒狒共同保衛(wèi)這個群體。,1.群體內(nèi)部往往形成一定 的組織,2.成員之間有明確的分工,3.有的群體還形成等級制度,社會行為的特征,俗話說：“人有人言，獸有獸語”，你知道動物群體中的成員之間是如何交流信息的嗎？,二、群體中的信息交流,螞蟻的通訊,正常的行走 屁股翹起,發(fā)現(xiàn)食物源， 屁股拖地排出信息激素,用觸角接受 信息激素,氣味,

4、蜜蜂的八字舞,動作,動物的動作、聲音和 氣味等都可以起傳遞 信息的作用,1.螞蟻是否排斥其他群體成員 （會發(fā)生戰(zhàn)爭嗎？）,2.螞蟻的通訊是依靠氣味嗎？,探究問題提示：,探究活動：螞蟻的通訊,偵察蟻可能在紙片上留下什么標(biāo)記？, 可見的？可嗅的？,制定計劃：,1.螞蟻的通信是依靠氣味嗎？,多數(shù)螞蟻通過氣味傳遞信息。,2.通信在社會行為中有什么意義？,沒有通信，動物的個體間就無法取得聯(lián)系。對群體生活的動物來說，孤立的個體取食和御敵都很困難，不同性別交配繁殖也將受到影響。,討論,許多動物的個體之間都能進行通訊。 例：蝶蛾類昆蟲的雌蟲，體表的腺體能分泌吸引雄蟲的物質(zhì)性外激素。性外激素是揮發(fā)性物質(zhì)，并且具

5、有特殊氣味。 雄蟲靠觸角上的嗅覺感受器感受到同種雌蟲性外激素的氣味后，就會飛過來同雌蟲交配。,農(nóng)業(yè)上的應(yīng)用,人工合成性外激素,誘殺,農(nóng)業(yè)害蟲,人工合成性外激素,誘殺,農(nóng)業(yè)害蟲,干擾,雌雄蟲之間通訊,信息交流的意義？,如果沒有信息交流群體成員間將無法取得聯(lián)系,孤立的個體取食和御敵會很困難,不同性別交配也將受影響.,更好的生存、繁衍,在自然界，生物之間的信息交流是普遍存在的。正是由于物質(zhì)流、能量流和信息流的存在，生物之間的聯(lián)系錯綜復(fù)雜，生物與環(huán)境才成為統(tǒng)一的整體。,你會了嗎? 1）社會行為的特征: 1.往往形成一定的 2.成員間有 (如:螞蟻、蜜蜂) 3.有的群體還形成 (如:狒狒) 2）螞蟻是通過 傳遞信息的,除 此外動物還可以通過 、 傳遞信息。,組織,聲音,氣味,分工,等級,動作,1.下列昆蟲中，有社群行為的是( )。 A.蜻蜓、蝴蝶 B.蝗蟲、蟋蟀 C.蜜蜂、白蟻 D.蒼蠅、蚊子 2.下列動物行為中，( )不屬于動物的“語言”。 A.烏賊用腕足捕捉食物 B.狗沿途撒尿 C.蜜蜂的“8”字?jǐn)[尾舞 D.螢火蟲發(fā)光 3.動物的社會行為不包括（ ） A.白蟻的群體生活 B.兩性識別 C.狒狒的等級制度 C.