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1、廣西貴港市港北三中覃健閱讀議論文中考1分。找出中心論點(diǎn)。識(shí)別論點(diǎn)的類型并總結(jié)論點(diǎn)的主要內(nèi)容。找出這段或這句話中使用的論證方法，并分析它們的好處。4.這篇文章(本段)的論證思想(過程)是什么？5.品嘗在句子中添加一些單詞的好處或功能。6.給文章增加一個(gè)事實(shí)或論點(diǎn)。辯論是一種以討論為主要表達(dá)方式的文體。本文通過陳述事實(shí)、推理和運(yùn)用邏輯推理，表明作者對(duì)某一問題的看法和態(tài)度，并闡述他對(duì)某一現(xiàn)象的看法和主張。一。議論文的三個(gè)要素，要素1:論據(jù)，論據(jù)，論據(jù)：作者的命題，觀點(diǎn)和觀點(diǎn)。(正確且清晰)，注：議論文一般只有一個(gè)論點(diǎn)，有些還圍繞中心論點(diǎn)提出幾個(gè)子論點(diǎn)，這些子論點(diǎn)也用來證明中心論點(diǎn)。第二，注意文章中論

2、點(diǎn)的位置和標(biāo)題；在開始時(shí)提出；在討論過程中明確提出；結(jié)束誘導(dǎo)；文章沒有指出讀者有必要進(jìn)行總結(jié)，注意區(qū)分論題和論點(diǎn)，這是議論文要闡述的主要內(nèi)容，而論點(diǎn)是作者對(duì)所闡述的內(nèi)容做出明確判斷的句子。尋找論據(jù)的方法：首先，看文章的標(biāo)題，找到或提煉論據(jù)：(1)看主題，(2)看開頭，(3)看結(jié)尾，(4)看中間，(5)總結(jié)自己，誠實(shí)的人總是受苦嗎？在腐敗黑暗的舊社會(huì)，誠實(shí)的人遭受損失并不奇怪，甚至不常見。然而，隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，誠實(shí)的人遭受損失已經(jīng)不再是一種普遍和正常的現(xiàn)象。不誠實(shí)的人可能會(huì)為自己驕傲一段時(shí)間，但他們最終會(huì)受苦。像魯迅那樣的謊言會(huì)淹死自己。當(dāng)虛假的外表和謊言被揭露的那一天，為什么說謊者要面對(duì)

3、人們？有些拍馬屁的人和投機(jī)者可能會(huì)被某個(gè)老板欣賞一段時(shí)間，但他會(huì)永遠(yuǎn)繁榮嗎？俗話說，“聰明誤聰明”，不誠實(shí)的人會(huì)為自己的不誠實(shí)付出代價(jià)?？偟膩碚f，還是誠實(shí)為好。這篇論文的論點(diǎn)是：誠實(shí)的人不會(huì)受苦。試題：爭論是如何產(chǎn)生的？論點(diǎn)介紹：(1)直接提出中心論點(diǎn)。例如，在開始談?wù)摴歉蓵r(shí)，我們提出“我們中國人有骨干”(2)，針對(duì)這一現(xiàn)象提出問題，然后提出中心論點(diǎn)。例如，思考和行動(dòng)提出了反對(duì)“幻想”和“死行動(dòng)”現(xiàn)象的論點(diǎn)。(3)根據(jù)一個(gè)生活實(shí)例的個(gè)人經(jīng)歷論證(4)，從故事中引出問題，在論證(5)中，以某種方式提出中心論點(diǎn)。例如，比喻、比較等。元素2:參數(shù)，2:參數(shù)，參數(shù)：證明參數(shù)的材料。(真實(shí)的)、論據(jù)類型

4、和事實(shí)論據(jù)是有代表性的例子和歷史事實(shí)。(包括歷史事實(shí)、故事、現(xiàn)實(shí)生活中的例子和社會(huì)現(xiàn)象)、理性論證、一些正確的理論、名言、公理等。經(jīng)常出于智慧。傳說古希臘有一個(gè)叫狄摩西尼的人，他小時(shí)候口吃，聲音模糊，發(fā)音不準(zhǔn)確，經(jīng)常被雄辯的對(duì)手壓倒。但是他并不氣餒。為了克服這一弱點(diǎn)并擊敗雄辯的對(duì)手，他每天都在海邊嘴里含著石頭背誦。不管春夏秋冬，他都堅(jiān)持了50年。他甚至在爬山和跑步時(shí)走路和演講，最終成為希臘最著名的演講者之一。宋代學(xué)者朱講過一個(gè)故事：福州有一個(gè)叫陳的人，反應(yīng)很慢。他一次只讀50個(gè)單詞，他必須讀一篇小文章一兩百遍才能熟悉它。他不懶惰，努力學(xué)習(xí)，刻苦練習(xí)。當(dāng)別人再讀一遍時(shí)，他讀了三四遍，他的知識(shí)與日

5、俱增。后來，他不讀書就成了一個(gè)有學(xué)問的人。這說明即使人才相對(duì)貧乏，反應(yīng)相對(duì)緩慢，只要你勤奮，你也可能犯錯(cuò)誤。經(jīng)常出于智慧。傳說那里但是他并不氣餒。為了克服這一弱點(diǎn)并擊敗雄辯的對(duì)手，他每天都在海邊嘴里含著石頭背誦。不管春夏秋冬，他都堅(jiān)持了50年。他甚至在爬山和跑步時(shí)走路和演講，最終成為希臘最著名的演講者之一。宋代學(xué)者朱講過一個(gè)故事：福州有一個(gè)叫陳的人，反應(yīng)很慢。他一次只讀50個(gè)單詞，他必須讀一篇小文章一兩百遍才能熟悉它。他不懶惰，努力學(xué)習(xí)，刻苦練習(xí)。當(dāng)別人再讀一遍時(shí)，他讀了三四遍，他的知識(shí)與日俱增。后來，他不讀書就成了一個(gè)有學(xué)問的人。這說明即使人才相對(duì)貧乏，反應(yīng)相對(duì)緩慢，只要你勤奮，你也可能犯錯(cuò)

6、誤。本文的論點(diǎn)是：勤奮和智慧；在短文中用簡短的語言寫下兩個(gè)論點(diǎn)：論點(diǎn)：論點(diǎn)：狄摩西尼克服了天賦差的缺點(diǎn)，經(jīng)過50年的努力成為了一名演說家；陳克服了反應(yīng)遲鈍的缺點(diǎn)，努力學(xué)習(xí)，成為一個(gè)有學(xué)問的人；元素3格式：帶有例子的有力論據(jù)或理由。舉一個(gè)例子來說明：通過引用名言或警句進(jìn)行合理的說明，使說明具有權(quán)威性和說服力。格式：引用名言、諺語、俗語等。有效地論證了觀點(diǎn)或真理，增強(qiáng)了文章的說服力。隱喻論證：它能形象地證明作者的觀點(diǎn)，使推理生動(dòng)易懂。格式：使用隱喻論證的方法，將其與一個(gè)生動(dòng)的、經(jīng)過論證的觀點(diǎn)進(jìn)行比較，從而可以用一種簡單的方式來解釋論證。對(duì)比論證：它強(qiáng)調(diào)作者觀點(diǎn)的正確性或重要性，并使推理更加有力。格

7、式：采用比較論證的方法從兩個(gè)方面進(jìn)行討論，使觀點(diǎn)更加生動(dòng)突出。有人說雷鋒不再是我們現(xiàn)代化和攀登科技高峰的榜樣。沒有先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，就沒有四個(gè)現(xiàn)代化。我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)是完全正確的。我們向所有成功的科學(xué)家學(xué)習(xí)是非常必要的。但它不能代替學(xué)習(xí)雷鋒。馬克思曾經(jīng)說過：“歷史認(rèn)為，那些獻(xiàn)身于公共福利并因此而高尚的人是偉大的”。馬克思還說：“任何人，(3)只為自己工作，那么，當(dāng)然，他也可能成為一個(gè)著名的學(xué)者，一個(gè)偉大的哲學(xué)家或一個(gè)杰出的詩人，(4)他永遠(yuǎn)不會(huì)成為一個(gè)完美的，真正偉大的人?！北径蔚闹饕撟C方法是什么？這個(gè)論點(diǎn)有什么用？引用馬克思的名言，充分有力地論證了我們應(yīng)該學(xué)習(xí)先進(jìn)科學(xué)技術(shù)的觀點(diǎn)，增強(qiáng)

8、了文章的說服力。辯論思維。論證思路：格式：首先，通過引出論據(jù)或子論據(jù)，然后用實(shí)例或名言討論它們，最后得出結(jié)論和論證過程：格式：首先，實(shí)例(詞)被從正面引用(引)來證明觀點(diǎn)，然后引用(引)詞(例)來從反面證明觀點(diǎn)。通過比較論證，證明了隱喻論證最終證明了它的強(qiáng)大。三。辯論的方式。在論證過程中，通過討論逐漸確立自己觀點(diǎn)的過程。2.駁斥別人錯(cuò)誤觀點(diǎn)的過程。反駁有三種方式：一、直接反駁對(duì)方的論點(diǎn)；b、通過反駁對(duì)方的論點(diǎn)來反駁對(duì)方的論點(diǎn)；反駁對(duì)方的論點(diǎn)。四。議論文語言，議論文語言特點(diǎn)：準(zhǔn)確，嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯性，生動(dòng)，議論文語言：生動(dòng)，準(zhǔn)確，嚴(yán)謹(jǐn)，鮮明，主觀題的回答格式是：文章重點(diǎn)句子，自己生活中的例子或現(xiàn)象，自

9、己的觀點(diǎn)是否合理，句子是否流暢簡潔。一個(gè)學(xué)者是一個(gè)快樂的人，我經(jīng)常認(rèn)為一個(gè)學(xué)者是世界上一個(gè)快樂的人，因?yàn)槌爽F(xiàn)實(shí)世界之外，他還有一個(gè)更廣闊更豐富的世界。每個(gè)人都有真實(shí)的世界，而后者對(duì)讀者來說是獨(dú)一無二的。由此，我想到那些失去或不能閱讀的人是多么不幸，他們的損失是無法補(bǔ)償?shù)?。世界上有許多不平等，如財(cái)富不平等和權(quán)力不平等，而閱讀能力的擁有或喪失則體現(xiàn)在精神上的不平等。讀完這篇文章，你認(rèn)為作者的觀點(diǎn)是什么？在現(xiàn)實(shí)生活中，經(jīng)常會(huì)有這樣的現(xiàn)象：在大家面前注意衛(wèi)生，一個(gè)人的時(shí)候隨地吐痰和亂扔垃圾；當(dāng)有警察時(shí)，遵守交通規(guī)則，當(dāng)十字路口無人看守時(shí)，闖紅燈；在熟悉的集體中要有禮貌，一旦你身處陌生的環(huán)境，你將不再

10、遵守公共道德。由此可見，一個(gè)人在沒有外界監(jiān)督的情況下獨(dú)處時(shí)，必須嚴(yán)格要求自己，遵守法律，恪守道德，恪守“謹(jǐn)慎獨(dú)立”。這篇課文的中心論點(diǎn)是什么？來吧！事情的正確答案不止一個(gè)。人們認(rèn)為，區(qū)分一個(gè)人是否有創(chuàng)造力的主要原因之一是有創(chuàng)造力的人關(guān)注自己的小想法。請(qǐng)為這一觀點(diǎn)添加一個(gè)事實(shí)論據(jù)。例如，瓦特注意到了水沸騰的現(xiàn)象，發(fā)明了蒸汽機(jī)，約翰古登貝爾克發(fā)明了印刷機(jī)和排版，羅蘭布什內(nèi)爾發(fā)明了交互式乒乓球視頻游戲等。當(dāng)他還是個(gè)孩子的時(shí)候，他讀了一個(gè)童話：一天，種子莫名其妙地問稻子：“你獻(xiàn)出了你的整個(gè)身體，你從人類那里得到了什么回報(bào)？”賴斯驕傲地回答說：“這是人類所珍視的。”這個(gè)故事旨在告訴孩子們，只有為人類做出

11、貢獻(xiàn)，他們才能受到人們的尊重。現(xiàn)實(shí)生活中，這樣的例子數(shù)不勝數(shù)。在爭取民族解放的戰(zhàn)斗中，戰(zhàn)士們獻(xiàn)出了生命，獻(xiàn)身于戰(zhàn)場；在與洪水和災(zāi)難的斗爭中，英雄們冒險(xiǎn)救人，無數(shù)無名英雄在工作、貢獻(xiàn)和奮斗。正因?yàn)槿绱?，他們值得尊敬和偉大。?duì)國家、集體和他人來說，它一直被視為高尚人格的體現(xiàn)。愛因斯坦說：“一個(gè)人的價(jià)值應(yīng)該取決于他貢獻(xiàn)了什么，而不是他得到了什么?！苯裉?，蕭曲同志又說了一句名言：“愛的本質(zhì)是給予。”這些是如此令人震驚，他們的精神實(shí)質(zhì)是如此相似！把個(gè)人利益放在第一位，不平衡的心理會(huì)導(dǎo)致嫉妒和妒忌，而行動(dòng)會(huì)帶來名利，甚至通過獲利來獲利。只有把貢獻(xiàn)放在第一位，踩在“自私的自己”上，生活中的許多事情才能處理好

12、，個(gè)人的得失才算不了什么！“我的心是無私的，世界是廣闊的”。只有打破狹隘“自我”的束縛，才能獲得真正的自由和真正的幸福。因?yàn)殚_放的心態(tài)和崇高的理想，你已經(jīng)成為一個(gè)值得尊敬和高尚的人。本文的論點(diǎn)是：(三)第二款和第二款所用的論證方法。(3)第3段中增加的“因此”一詞具體指的是什么？在原文中加下劃線。只有為人類做出貢獻(xiàn)，我們才能得到人們的尊重。在爭取民族解放的戰(zhàn)斗中，戰(zhàn)士們獻(xiàn)出了生命，獻(xiàn)身于戰(zhàn)場；在抗洪救災(zāi)的斗爭中，英雄們敢于冒險(xiǎn)救人，大步前進(jìn)。無數(shù)無名英雄正在工作、貢獻(xiàn)和奮斗。4“愛的本質(zhì)是給予”，用兩個(gè)詞代替句子中的“給予”。(2)第5段中使用的演示方法具有以下功能：(3分)6從原文中找出你感受最深的句子，并簡要說明原因。(3分)，貢獻(xiàn)，奉獻(xiàn)，比較示范，自私的人(卑鄙的人)的表現(xiàn)襯托出奉獻(xiàn)者的偉大(意義是可以聯(lián)系的)，4分。議論文結(jié)構(gòu)，議論文結(jié)構(gòu)：一般結(jié)構(gòu)：提問，分析問題，解決問題，層次結(jié)構(gòu)，總分，總分，總分，第一段的功能：格式1。通過開頭的書面例子提出中心論點(diǎn)。提出中心論點(diǎn)或通過引用開頭的名言引出話題。提出中心論點(diǎn)或通過在開頭引用名人的有趣故事來引出主題，以吸引讀者。結(jié)尾段落的功能：格式1。深化中心論點(diǎn)，提出結(jié)論。2.再次強(qiáng)調(diào)中心點(diǎn)。3.號(hào)召或勸誡人們；4.補(bǔ)充論點(diǎn)，使其更加嚴(yán)謹(jǐn)。1.解決問題的清晰思路2。理解議論文的類型。解決各種方法或步驟重要能力 4。了解議