八年級政治維護社會公平課件人教版.ppt

1、新學(xué)期開學(xué)伊始八年級2班的部分同學(xué)要求老師從新調(diào)整一下座位，就如何排座才公平，同學(xué)們發(fā)表了一下觀點： 觀點一：按照身高的大小安排座位。 觀點二：按照視力程度安排座位。 觀點三：按照學(xué)習(xí)成績安排座位。 觀點四：按照老師的意愿安排座位。 觀點五：由同學(xué)自由選定座位。 . 你認為怎樣做就能公平？,維護社會公平,探索軌跡,在歷史的長河中，人類曾提出過各種公平觀，這些不同的公平觀反映了當(dāng)時人們所追求的公平的主要內(nèi)容。例如：不患寡而患不均；均貧富，等貴賤；人生而平等；講求效率，維護公平等。 思考問題：你了解這些公平的含義嗎？從這些公平觀中你能找出什么樣的軌跡？,公平總受一定的社會條件的制約，任何社會都會存

2、在一些不公平的現(xiàn)象，沒有絕對的公平。,邰麗華:1976年11月生于湖北宜昌，兩歲時，因高燒失聰。15歲開始舞蹈訓(xùn)練，1992年10月，作為惟一一位殘疾人舞蹈家登上意大利斯卡拉大劇院的舞臺。1994年，考取湖北美術(shù)學(xué)院裝潢設(shè)計系。2000年，在紐約卡內(nèi)基音樂廳演出。榮獲全國殘疾人藝術(shù)匯演一等獎、“奮發(fā)文明進步獎”個人文藝獎；現(xiàn)任中國特殊藝術(shù)協(xié)會副主席。,邰麗華的人生經(jīng)歷給我們什么啟迪？,理智面對社會生活的不公平,反躬自省,仔細閱讀教材P104頁中的三組圖畫及其文字說明，并就下列問題進行討論交流。 分組討論：他們的想法有什么道理？是什么影響著他們對公平與否的判斷？他們該如何面對？你是否與他們有相似

3、的經(jīng)歷與想法？,公平感與個人的需要、經(jīng)歷、思維方式有關(guān)，要審視自己的公平感，要調(diào)整自己的思維方式。,教材第104頁“形形色色的不公平?！?（1）他們的想法都是站在自己的立場看待“公平”。,（2）是他們的個人價值觀念、思維方式影響著他們對公平與否的判斷。,（3）他們應(yīng)該承認無可改變的事實，以平和的心態(tài)對待不公，調(diào)整自己的思維方式，反思自己的價值觀念。例如，因收費高而不參加夏令營，對家長來說是公平的；老師的批評是對自己的愛護和幫助，并不是壞事；受到不公正待遇可以變挫折為動力，把不公當(dāng)成墊腳石，激勵自己更加努力。,當(dāng)有人恃強凌弱時， 當(dāng)有人弄權(quán)瀆職侵吞公款時， 當(dāng)有人排斥異己、處事不公時，,你見到不

4、公平現(xiàn)象時有何感受？ 你遇到這些事應(yīng)當(dāng)怎么做？,檢舉揭發(fā),主持公道 ，對 受害者伸出援助 之手,勸阻、主持正義，幫助弱者,理智面對社會生活的不公平,第一：增強權(quán)利意識用合法手段去解決問題，以謀求最大限度的公平；,第三：同破壞公平的行為做斗爭， 對受害者伸出援助之手。,第二：調(diào)整自己的思維方式， 理性地反思自己的價值觀念；,同時，還要認識到：自己遇到一些不公平現(xiàn)象，并不意味著整個社會不公平。,教材第106頁“排演歷史劇后的打分?！?（1）小張的分數(shù)最高，大家為什么并沒有覺得不公平，反而為他高興？,（2）為什么以后的的活動大家不愿意找小王？,因為小王沒有很好地承擔(dān)自己應(yīng)該做的，只想多享受利益而不愿

5、多承擔(dān),因為小張做了他應(yīng)該做的，所以他才可能獲取自己該得的。,（3）為什么老師沒給小亮分數(shù)？,因為小亮沒有付出。,老師這樣做有什么好處？,有利于同學(xué)們樹立公平合作的意識， 能夠充分調(diào)動同學(xué)們的積極性和創(chuàng)造性，為班級體做貢獻 。老師這樣做也保障了同學(xué)們的個人利益，有利于健康成長。,想一想：,瞎子和瘸子住在集體宿舍樓里，瞎子說：“瘸子是天然的舞蹈家，左搖右擺?！比匙诱f：“你是夜里蝙蝠，靠耳朵定位?！倍嗽谏钪卸嘤心Σ?。一天，樓里著火二人被困在樓上，瘸子走路速度無法脫離困境，瞎子找不到安全通路?？啥俗詈蠖济撾x困境。試問他們是怎樣脫險的？,啟示：1、社會需要合作，合作是社會生活正常進行的必要條件。

6、以公平為基礎(chǔ)的合作才是良好的合作 。,啟示： 2、在社會合作中，我們需要承擔(dān)自己應(yīng)該做的，決不能只享受利益而不付出， 公平的合作，必然是互惠的合作，只有公平互惠的合作才有利于社會穩(wěn)定和個人發(fā)展。,如何與他人公平合作呢？,心胸開闊，寬宏大量，不斤斤計較自己小的得失 真誠地給別人提供自己力所能及的幫助； 尊重別人，平等待人，一視同仁； 以大局為重，從長遠利益考慮，用發(fā)展的 眼光來思考問題； 誠信做人，恪守自己在合作中的諾言。 自覺樹立公平合作意識，在合作中承擔(dān)自己的責(zé)任,理智的面 對生活中 的不公平,維護社會公平,公平總是受一定的社會條件的制約，公平是相對的,增強權(quán)利意識，善于尋找解決問題的途 徑，用合法的手段去 去尋求幫助，以謀求最大限度的公平；,我們要調(diào)整自己的思維方式，理性