高考生物實(shí)驗(yàn)題專題復(fù)習(xí)

1、高考生物 實(shí)驗(yàn)題專題復(fù)習(xí),高考考試說明,考試的能力要求 （一）理解與表達(dá)能力 2能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的相關(guān)內(nèi)容。 （二）實(shí)驗(yàn)與探究能力 1能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn)，包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用。 2具備驗(yàn)證簡單生物學(xué)事實(shí)的能力，能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、提出或完善實(shí)驗(yàn)思路，并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行分析、解釋和處理。 3具有對(duì)一些生物學(xué)問題進(jìn)行初步探究的能力，包括運(yùn)用觀察、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、假說演繹、建立模型與系統(tǒng)分析等科學(xué)研究方法。 4能對(duì)一些簡單的實(shí)驗(yàn)方案做出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和修正。,例

2、：為研究甲狀腺激素對(duì)小白鼠代謝的影響，請(qǐng)根據(jù)下面提供的實(shí)驗(yàn)材料與用具，完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。 實(shí)驗(yàn)材料與用具： 小白鼠、滴喂管、甲狀腺激素溶液、生理鹽水、廣口瓶、秒表等 （要求與說明：采用滴喂法飼喂相關(guān)溶液、廣口瓶可嚴(yán)格密封，小白鼠會(huì)因缺氧而窒息死亡） （1）實(shí)驗(yàn)假設(shè)： （2）實(shí)驗(yàn)原理： （3）實(shí)驗(yàn)步驟：,甲狀腺激素對(duì)小白鼠的代謝起促進(jìn)作用,甲狀腺激素能促進(jìn)物質(zhì)代謝和能量轉(zhuǎn)化，促進(jìn)新陳代謝。飼喂甲狀腺激素的小白鼠在密閉容器中會(huì)因活動(dòng)增強(qiáng)、耗氧增加而更容易窒息死亡。,變式：（2013浙江卷.31）某同學(xué)為研究甲狀腺的功能，提出以下實(shí)驗(yàn)思路： 將若干只未成年小鼠分為2 組： 甲組：不切除甲狀腺（假手術(shù)）乙

3、組：切除甲狀腺 實(shí)驗(yàn)開始時(shí)和實(shí)驗(yàn)中每隔一段時(shí)間，分別測定每只小鼠的耗氧量和體長，并記錄。 對(duì)測得的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。 （要求與說明：假手術(shù)指手術(shù)但不切除甲狀腺；耗氧量用單位時(shí)間的氧氣消耗量表示；實(shí)驗(yàn)持續(xù)時(shí)間合適；實(shí)驗(yàn)條件均適宜） （1）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模篲 。,探究甲狀腺激素對(duì)小鼠新陳代謝和生 長發(fā)育（或耗氧量和體長）的影響,變式：（2013浙江卷.31）某同學(xué)為研究甲狀腺的功能，提出以下實(shí)驗(yàn)思路： 將若干只未成年小鼠分為2 組： 甲組：不切除甲狀腺（假手術(shù)）乙組：切除甲狀腺 實(shí)驗(yàn)開始時(shí)和實(shí)驗(yàn)中每隔一段時(shí)間，分別測定每只小鼠的耗氧量和體長，并記錄。 對(duì)測得的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。 （要求與說明：假手術(shù)指手

4、術(shù)但不切除甲狀腺；耗氧量用單位時(shí)間的氧氣消耗量表示；實(shí)驗(yàn)持續(xù)時(shí)間合適；實(shí)驗(yàn)條件均適宜）,（2）預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果（在坐標(biāo)系中用耗氧量和體長變化的示意曲線表示）,變式： 水生植物生長時(shí)要進(jìn)行光合作用，請(qǐng)用下列簡易裝置來測量黑藻的光合作用強(qiáng)度（以單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生氧氣的量表示）。 實(shí)驗(yàn)材料和用具：帶單孔塞的玻璃瓶，量筒0.1%NaHCO3溶液，新鮮黑藻，大燒杯，乳膠管，U形玻璃細(xì)管（有刻度），溫度計(jì)，沸水，清水等。 （1）本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的原理是 。,黑藻利用瓶中的0.1%NaHCO3溶液提供的CO2進(jìn)行光合作用產(chǎn)生O2 ,使瓶內(nèi)氣壓增加，將水從導(dǎo)管排出，并推動(dòng)U形管中的水柱下降和上升，單位時(shí)間液面差值即為光合速

5、率,（3）實(shí)驗(yàn)步驟：,1、選取生長發(fā)育狀況相同、性別相同的小白鼠若干，隨機(jī)均分為兩組，分別編號(hào)A、B。,2、A組的小白鼠每只每次用滴喂法飼喂（等量的）適量適宜濃度的甲狀腺激素溶液，B組每只每次用滴喂法飼喂等量的生理鹽水。,3、將兩組的每只小白鼠分別放入廣口瓶中 ，并將瓶口密封，觀察小白鼠的活動(dòng)情況，并記錄其存活時(shí)間。,4、對(duì)所得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。（求平均值）,例：為研究甲狀腺激素對(duì)小白鼠代謝的影響，請(qǐng)根據(jù)下面提供的實(shí)驗(yàn)材料與用具，完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。 實(shí)驗(yàn)材料與用具： 小白鼠、滴喂管、甲狀腺激素溶液、生理鹽水、廣口瓶、秒表等 （要求與說明：采用滴喂法飼喂相關(guān)溶液、廣口瓶可嚴(yán)格密封，小白鼠會(huì)因缺氧

6、而窒息死亡）,（4）預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論,（設(shè)計(jì)表格將實(shí)驗(yàn)結(jié)果與結(jié)論填入表格中）,1、若A組小白鼠的平均存活時(shí)間大于B組，則甲狀腺激素對(duì)小白鼠的新陳代謝起抑制作用。,2、若A組小白鼠的平均存活時(shí)間小于B組，則甲狀腺激素對(duì)小白鼠的新陳代謝起促進(jìn)作用。,3、若A組小白鼠的平均存活時(shí)間等于B組，則甲狀腺激素對(duì)小白鼠的新陳代謝無影響。,（5）在本實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上請(qǐng)?jiān)偬岢鲆粋€(gè)值得探究的課題：,探究甲狀腺激素對(duì)不同年齡（不同性別）小白鼠的新陳代謝的影響。,例：為驗(yàn)證甲狀腺激素對(duì)小白鼠代謝的影響，請(qǐng)根據(jù)下面提供的實(shí)驗(yàn)材料與用具，完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。 實(shí)驗(yàn)材料與用具： 小白鼠、滴喂管、甲狀腺激素溶液、生理鹽水、廣口瓶、含

7、氧量測定儀（測定密閉容器中的含氧量）等 （要求與說明：采用滴喂法飼喂相關(guān)溶液、氧氣測定儀的具體使用方法不做要求）,（3）實(shí)驗(yàn)步驟：,1、選取生長發(fā)育狀況相同、性別相同的小白鼠若干，隨機(jī)均分為兩組，分別編號(hào)A、B；并用含氧量測定儀測定廣口瓶內(nèi)的初始含氧量。,2、A組的小白鼠每只每次用滴喂法飼喂（等量的）適量適宜濃度的甲狀腺激素溶液，B組每只每次用滴喂法飼喂等量的生理鹽水。,3、將兩組的每只小白鼠分別放入廣口瓶中 ，一段時(shí)間后用含氧量測定儀測定廣口瓶的含氧量。,4、對(duì)所得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。,（4）設(shè)計(jì)一張表格用來記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),建立坐標(biāo)系，用曲線圖/柱形圖來表示實(shí)驗(yàn)結(jié)果,例1（2013浙江卷31

8、題）某同學(xué)為研究甲狀腺的功能，提出以下實(shí)驗(yàn)思路： 將若干只未成年小鼠分為2組； 甲組：不切除甲狀腺（假手術(shù)）乙組：切除甲狀腺 實(shí)驗(yàn)開始時(shí)和實(shí)驗(yàn)中每隔一段時(shí)間，分別測定每只小鼠的耗氧量和體長，并記錄。 對(duì)測得的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。 （要求與說明：假手術(shù)指手術(shù)但不切除甲狀腺；耗氧量用單位時(shí)間的氧氣消耗量表示； 實(shí)驗(yàn)持續(xù)時(shí)間合適；實(shí)驗(yàn)條件均適宜。） 請(qǐng)回答： （1）實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖莀。 （2）預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果（在以下坐標(biāo)系中用耗氧量和體長變化的示意曲線表示） （3）分析與討論 用耗氧量作為檢測指標(biāo)的依據(jù)是_。 切除甲狀腺后，小鼠體長變化的原因是_。 上述分組時(shí)，還可增設(shè)丙組作為實(shí)驗(yàn)組，丙組：_。,甲狀腺激素促進(jìn)

9、新陳代謝，此過程需消耗氧,甲狀腺激素缺乏，小鼠生長發(fā)育停滯,切除甲狀腺、給予甲狀腺激素,變式1： 為了驗(yàn)證胰島素具有降低血糖的作用，以小鼠活動(dòng)狀況為觀察指標(biāo)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案如下：,胰島素具有降低血糖的作用.體內(nèi)胰島素含量過高時(shí)，引起血糖下降，機(jī)體出現(xiàn)活動(dòng)減少，甚至昏迷等低血糖癥狀，此癥狀可以通過補(bǔ)充葡萄糖溶液得到緩解。,（2）分析小鼠注射胰島素溶液后出現(xiàn)低血糖癥狀的原因:,注射胰島素溶液后，血糖含量下降，小鼠組織細(xì)胞特別是腦組織細(xì)胞因血糖供應(yīng)減少，導(dǎo)致能量供應(yīng)不足而發(fā)生功能障礙，從而引起低血糖癥狀。,取正常生長發(fā)育狀況一致的小鼠若干只隨機(jī)均分為A、B兩組，觀察并記錄兩組小鼠的活動(dòng)狀況

10、。 A組每只小鼠注射等量適量的胰島素溶液，B組每只小鼠注射等量生理鹽水。一段時(shí)間后，觀察并記錄兩組小鼠的活動(dòng)狀況。 當(dāng)A組小鼠出現(xiàn)低血糖癥狀后，分別給A、B兩組小鼠注射等量葡萄糖溶液。一段時(shí)間后，觀察并記錄兩組小鼠的活動(dòng)狀況。,(1)該實(shí)驗(yàn)原理是：,（3）設(shè)計(jì)表格并將實(shí)驗(yàn)結(jié)果與結(jié)論填入表格中）,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的常規(guī)解題思路,判斷實(shí)驗(yàn)類型,判斷實(shí)驗(yàn)類型,例：探究不同PH對(duì)過氧化氫酶活性的影響,實(shí)驗(yàn)?zāi)康哪芨嬖V我們什么？,1、實(shí)驗(yàn)類型 2、根據(jù)實(shí)驗(yàn)的因果關(guān)系找出自變量和因變量,“驗(yàn)證、探究XXX對(duì)實(shí)驗(yàn)對(duì)象YYY的關(guān)系 X與Y分別是什么變量？,一般X是自變量，Y是因變量,明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?例1（2013浙江卷3

11、1題）某同學(xué)為研究甲狀腺的功能，提出以下實(shí)驗(yàn)思路： 將若干只未成年小鼠分為2組； 甲組：不切除甲狀腺（假手術(shù)）乙組：切除甲狀腺 實(shí)驗(yàn)開始時(shí)和實(shí)驗(yàn)中每隔一段時(shí)間，分別測定每只小鼠的耗氧量和體長，并記錄。 對(duì)測得的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。 （要求與說明：假手術(shù)指手術(shù)但不切除甲狀腺；耗氧量用單位時(shí)間的氧氣消耗量表示； 實(shí)驗(yàn)持續(xù)時(shí)間合適；實(shí)驗(yàn)條件均適宜。） 請(qǐng)回答： （1）實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖莀。 （2）預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果 （在以下坐標(biāo)系中用耗氧量和體長變化的示意曲線表示） （3）分析與討論 用耗氧量作為檢測指標(biāo)的依據(jù)是_。 切除甲狀腺后，小鼠體長變化的原因是_。 上述分組時(shí)，還可增設(shè)丙組作為實(shí)驗(yàn)組，丙組：_。,研究甲狀腺

12、激素對(duì)小鼠新陳代謝和生長發(fā)育（或耗氧量和體長）的影響,實(shí)驗(yàn)原理 闡明自變量如何得出因變量的依據(jù)和原因。,怎樣書寫實(shí)驗(yàn)原理？,1、實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜻@樣設(shè)計(jì)的科學(xué)理論依據(jù) (寫出為什么這樣操作?) 2、實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜻@樣檢測結(jié)果的理論依據(jù) (寫出為什么出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象?),分析實(shí)驗(yàn)原理,例1（2013浙江卷31題）某同學(xué)為研究甲狀腺的功能，提出以下實(shí)驗(yàn)思路： 將若干只未成年小鼠分為2組； 甲組：不切除甲狀腺（假手術(shù)）乙組：切除甲狀腺 實(shí)驗(yàn)開始時(shí)和實(shí)驗(yàn)中每隔一段時(shí)間，分別測定每只小鼠的耗氧量和體長，并記錄。 對(duì)測得的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。 （要求與說明：假手術(shù)指手術(shù)但不切除甲狀腺；耗氧量用單位時(shí)間的氧氣消耗量表示； 實(shí)

13、驗(yàn)持續(xù)時(shí)間合適；實(shí)驗(yàn)條件均適宜。） 請(qǐng)回答： （1）實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖莀。 （2）預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果 （在以下坐標(biāo)系中用耗氧量和體長變化的示意曲線表示） （3）分析與討論 用耗氧量作為檢測指標(biāo)的依據(jù)是_。 切除甲狀腺后，小鼠體長變化的原因是_。 上述分組時(shí)，還可增設(shè)丙組作為實(shí)驗(yàn)組，丙組：_。,研究甲狀腺激素對(duì)小鼠新陳代謝和生長發(fā)育（或耗氧量和體長）的影響,甲狀腺激素促進(jìn)新陳代謝，此過程需要消耗氧,甲狀腺激素缺乏，小鼠生長發(fā)育停滯,控制變量法,無關(guān)變量,相同,提出實(shí)驗(yàn)思路,第一步： 第二步： 第三步：,分組,自變量可控制 因變量好檢測 避免無關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾,實(shí)驗(yàn)處理,單一變量原則 對(duì)照原則 平行重復(fù)原則,

14、（科學(xué)性原則）,結(jié)果檢測、觀察、記錄、 數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、分析,可測性,實(shí)驗(yàn)思路三步曲,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟,1、橫縱坐標(biāo)軸： 含義、單位、數(shù)值,2、關(guān)鍵點(diǎn)： 根據(jù)題目所給數(shù)據(jù)描點(diǎn)， 有時(shí)要對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行必要的處理。 按要求畫出柱狀圖或曲線圖,3、標(biāo)注,坐標(biāo)圖的基本格式,若在同一坐標(biāo)中繪制兩個(gè)或兩個(gè)以上的自變量時(shí)，都要在圖例中注明。,4、圖題,一般來說，當(dāng)需要描述因變量隨自變量變化而變化的趨勢(shì)時(shí)，常采用曲線圖；當(dāng)需要描述因變量隨自變量變化而呈現(xiàn)結(jié)果時(shí)，常采用柱狀圖。,預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果,自變量對(duì)對(duì)象檢測指標(biāo)影響的圖,表格的基本格式,表格名稱,行題,列題,欄頭,數(shù)據(jù)格,自變量對(duì)對(duì)象檢測指標(biāo)影響的記錄表,組別或自變量具體內(nèi)

15、容,因變量測量指標(biāo),記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,需要時(shí)，也可以將自變量和因變量的位置互換。,例1（2013浙江卷31題）某同學(xué)為研究甲狀腺的功能，提出以下實(shí)驗(yàn)思路： 將若干只未成年小鼠分為2組； 甲組：不切除甲狀腺（假手術(shù)）乙組：切除甲狀腺 實(shí)驗(yàn)開始時(shí)和實(shí)驗(yàn)中每隔一段時(shí)間，分別測定每只小鼠的耗氧量和體長，并記錄。 對(duì)測得的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。 （要求與說明：假手術(shù)指手術(shù)但不切除甲狀腺；耗氧量用單位時(shí)間的氧氣消耗量表示； 實(shí)驗(yàn)持續(xù)時(shí)間合適；實(shí)驗(yàn)條件均適宜。） 請(qǐng)回答： （1）實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖莀。 （2）預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果 （在以下坐標(biāo)系中用耗氧量和體長變化的示意曲線表示） （3）分析與討論 用耗氧量作為檢測指標(biāo)的依據(jù)是_。

16、 切除甲狀腺后，小鼠體長變化的原因是_。 上述分組時(shí)，還可增設(shè)丙組作為實(shí)驗(yàn)組，丙組：_。,研究甲狀腺激素對(duì)小鼠新陳代謝和生長發(fā)育（或耗氧量和體長）的影響,甲狀腺激素促進(jìn)新陳代謝，此過程需要消耗氧,甲狀腺激素缺乏，小鼠生長發(fā)育停滯,切除甲狀腺、給予甲狀腺激素（或不切除甲狀腺、給予甲狀腺激素）,例2(2012浙江卷，3)請(qǐng)根據(jù)以下提供的實(shí)驗(yàn)材料，完善生物制劑W對(duì)動(dòng)物不同細(xì)胞的分裂具有促進(jìn)作用的實(shí)驗(yàn)思路，并預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果。,實(shí)驗(yàn)材料：培養(yǎng)液、正常體細(xì)胞、癌細(xì)胞、W、胰蛋白酶。 (要求與說明：答題時(shí)不考慮加入W后的體積變化等誤差。提供的細(xì)胞均具有分裂能力，只進(jìn)行原代培養(yǎng)且培養(yǎng)條件適宜),請(qǐng)回答： (1)

17、實(shí)驗(yàn)思路：取培養(yǎng)瓶若干個(gè)，分組如下： _。 每組設(shè)置若干個(gè)重復(fù)樣品。 各組樣品在培養(yǎng)箱中培養(yǎng)一段合適的時(shí)間后，各取其中的幾個(gè)樣品，加入_，搖勻，在顯微鏡下用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板分別計(jì)數(shù)并記錄細(xì)胞數(shù)。 重復(fù)若干次。 _ (2)預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果(用坐標(biāo)系和細(xì)胞數(shù)變化曲線示意圖表示)。,A組：培養(yǎng)液中加入體細(xì)胞。 B組：培養(yǎng)液中加入體細(xì)胞，加入W。 C組：培養(yǎng)液中加入癌細(xì)胞。 D組：培養(yǎng)液中加入癌細(xì)胞，加入W。,胰蛋白酶,統(tǒng)計(jì)并分析所得數(shù)據(jù)(其他合理答案均可),(其他合理答案均可),例3（2011年浙江高考32題）為了探究某物質(zhì)（X）的作用，研究者提出了以下實(shí)驗(yàn)思路：（1）實(shí)驗(yàn)分組： 甲組：培養(yǎng)液+Y細(xì)胞+3H

18、-TdR(3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷)+生理鹽水 乙組：培養(yǎng)液+Y細(xì)胞+3H-TdR+X（用生理鹽水配制） 每組設(shè)置若干個(gè)重復(fù)樣品。 （2）分別測定兩組的CRD（細(xì)胞內(nèi)的放射性強(qiáng)度），求每組的平均值。 （3）將各樣品在適宜條件下培養(yǎng)合適時(shí)間后，測定CRD，求每組平均值并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。（要求與說明：答題時(shí)用X、CRD、3H-TdR表示相關(guān)名詞：Y細(xì)胞是能增殖的高等動(dòng)物體細(xì)胞） 請(qǐng)回答： （1）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?（2）預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論： （3）實(shí)驗(yàn)中采用3H-TdR原因：,探究X物質(zhì)對(duì)細(xì)胞增殖的影響。,如果乙組CRD明顯高于甲組，說明X對(duì)Y細(xì)胞增殖有促進(jìn)作用。 如果乙組CRD與甲組基本相同，說明X對(duì)Y

19、細(xì)胞增殖無影響。 如果乙組CRD明顯低于甲組，說明X對(duì)Y細(xì)胞增殖有抑制作用。,3H-TdR是DNA合成的原料之一，可根據(jù)CRD變化來判斷細(xì)胞增殖情況,例4（2010年浙江高考29題）為研究兔紅細(xì)胞在不同濃度NaCl溶液中的形態(tài)變化，請(qǐng)你根據(jù)以下提供的實(shí)驗(yàn)材料、用具，寫出實(shí)驗(yàn)思路，設(shè)計(jì)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的表格，并填入相應(yīng)內(nèi)容。 材料與用具：兔紅細(xì)胞稀釋液、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1.5%的NaCl溶液、蒸餾水、試管、顯微鏡等。 （要求：答題時(shí)對(duì)NaCl溶液的具體配制、待觀察裝片的具體制作不作要求）,解題步驟：1、明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、分析實(shí)驗(yàn)原理 3、提出實(shí)驗(yàn)思路 實(shí)驗(yàn)變量： 操縱方法： 無關(guān)變量： 控制方法： 反應(yīng)變量

20、： 檢測方法：,不同濃度的NaCl,兔紅細(xì)胞的形態(tài)變化,NaCl 溶液的量； 紅細(xì)胞的數(shù)量； 培養(yǎng)環(huán)境因素等。,配置低滲、等滲、高滲不同濃度的NaCl溶液,顯微鏡觀察裝片中紅細(xì)胞形態(tài)（皺縮、漲破、不變）,各試管等量NaCl 溶液； 等量的兔紅細(xì)胞； 相同且適宜的環(huán)境。,用1.5%的NaCl溶液和蒸餾水，配制出NaCl質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.3%、0.9% 、1.5%的溶液，分別等量加入3支試管中。 向上述試管分別加入等量的兔紅細(xì)胞稀釋液，并在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間。 取兔細(xì)胞稀釋液和上述試管中的紅細(xì)胞稀釋液制作裝片，用顯微鏡觀察并比較紅細(xì)胞形態(tài)變化。,實(shí)驗(yàn)思路,變式2：為驗(yàn)證甲藥物可緩解高血壓癥狀，請(qǐng)你根據(jù)以下提供的實(shí)驗(yàn)材料、用具，寫出實(shí)驗(yàn)思路，設(shè)計(jì)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的表格，并填入相應(yīng)內(nèi)容。 材料與用具：正常成年實(shí)驗(yàn)兔若干只、血壓測定儀、適宜濃度的甲藥物、一定濃度的乙