七年級(jí)生物下冊(cè) 3.1 呼吸道對(duì)空氣的處理學(xué)案 新人教版

1、第一節(jié) 呼吸道對(duì)空氣的處理學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：記住呼吸系統(tǒng)的組成。記住呼吸道的作用，并認(rèn)識(shí)到呼吸道對(duì)空氣的處理能力是有限的。能力目標(biāo)：通過資料分析，說出呼吸道的作用，并認(rèn)識(shí)到呼吸道對(duì)空氣的處理的能力是有限的。情感態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)同呼吸道對(duì)空氣的處理能力是有限的，應(yīng)自覺地維護(hù)環(huán)境中空氣的清新、清潔。關(guān)注自身呼吸系統(tǒng)健康，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：通過資料分析，歸納出呼吸道的作用。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：呼吸道作用的分析與總結(jié)。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：準(zhǔn)備多媒體課件。學(xué)生：查閱有關(guān)呼吸系統(tǒng)疾病的資料。學(xué)習(xí)方法：自主預(yù)習(xí)準(zhǔn)備、獨(dú)立看書思考、小組合作探究、交流展示匯報(bào)、當(dāng)堂測(cè)評(píng)。學(xué)習(xí)時(shí)間：1課時(shí)導(dǎo)入新課：通過上一章的

2、學(xué)習(xí)我們要生存必需通過消化系統(tǒng)從食物中獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，這些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)有的作為構(gòu)成細(xì)胞的成分，有的還為我們的生命活動(dòng)提供能量，但有機(jī)物【蛋白質(zhì)、糖類、脂肪】里的能量要轉(zhuǎn)化為生命活動(dòng)所需的能量，線粒體還需要呼吸系統(tǒng)從空氣中獲得的氧氣，我們是怎樣通過呼吸系統(tǒng)獲得氧氣和排出二氧化碳的，怎樣才能使呼吸系統(tǒng)正常工作請(qǐng)我們一起來。一、呼吸系統(tǒng)的組成【先再獨(dú)立自學(xué)2分鐘，再小組討論2分鐘，交流3分鐘】1、動(dòng)手填一填：觀察p43圖25，并根據(jù)課文中的信息，在空格處填上適當(dāng)?shù)拿Q。2、總結(jié)：（記住后默寫到下面） 呼吸系統(tǒng)組成 呼吸道 二、呼吸道的作用:資料分析：閱讀分析課本44頁(yè)圖片和文字資料，思考下面問題：【先獨(dú)立

3、自學(xué)4分鐘，再小組互助討論3分鐘，最后交流5分鐘】1、呼吸道有什么結(jié)構(gòu)能保證氣流通暢？2、呼吸道除了保證氣流通暢外，還有哪些作用呢？這些作用是如何實(shí)現(xiàn)的？3、有了呼吸道對(duì)空氣的處理，人體就能完全避免空氣中有害物質(zhì)的危害嗎？為什么？4、痰是怎樣產(chǎn)生的？為什么不要隨地吐痰？三、咽喉的作用:閱讀觀察教材第4547的文字及圖片，并進(jìn)歸納總結(jié)。 【先再獨(dú)立自學(xué)2分鐘，再小組討論2分鐘，交流2分鐘】1、為什么在吃飯時(shí)不能大聲說笑？2、我們?yōu)槭裁茨馨l(fā)聲？四、課堂小結(jié)：本節(jié)課的學(xué)習(xí)，都掌握了哪些知識(shí)？對(duì)呼吸道的作用有哪些新的認(rèn)識(shí)？ 【5分鐘】當(dāng)堂檢測(cè)： 【先獨(dú)立完成4分鐘，再小組互助討論2分鐘，最后交流3分鐘

4、】1.人在吞咽時(shí)，能夠遮住喉的入口，防止食物進(jìn)入氣管的結(jié)構(gòu)是()A.喉結(jié)B.會(huì)厭軟骨C.環(huán)狀軟骨D.甲狀軟骨2.下列既是組成呼吸道的器官又是發(fā)聲器官的是()A.鼻B.咽C.肺D.喉3.感冒時(shí)，常感到呼吸不暢通，這主要是因?yàn)?)A.氣管分泌的黏液增多B.喉關(guān)腫脹，喉腔變小 C.鼻黏膜分泌物增多D.鼻黏膜充血腫脹4.人在呼吸時(shí)不能進(jìn)行的生理活動(dòng)是()A.咀嚼B.消化C.說話D.吞咽5.用鼻呼吸的目的是什么()A.鼻腔能濕潤(rùn)空氣B.鼻腔能溫暖空氣C.減少吸入氣體對(duì)呼吸道和肺的不良刺激D.鼻腔能清潔空氣6.在北歐生活的人和在赤道附近生活的人相比，鼻子可能大一些，其原因可能是（ ） A.與生活習(xí)慣有關(guān)

5、B.與飲食有關(guān) C.與當(dāng)?shù)囟旆浅：溆嘘P(guān) D.以上說法都不對(duì)7.氣管之所以不變形，保證氣流順暢通過的原因是（ ）A.有“C”型軟骨支架 B.肌肉較松弛 C.氣管壁較硬 D.周圍有肌肉牽拉8.能使吸入的空氣變得清潔的結(jié)構(gòu)包括（ ） 鼻粘膜 鼻毛 氣管、支氣管內(nèi)表面的纖毛 會(huì)厭軟骨 聲帶A. B. C. D.9.肺進(jìn)行氣體交換功能的基本單位是（ ）A.細(xì)支氣管 B.支氣管 C.肺泡壁 D.肺泡10.下列哪項(xiàng)不是人體呼吸道的功能（ ）A.保證氣體順暢通過 B.溫暖、濕潤(rùn)、清潔人體吸入的空氣C.引起聲帶振動(dòng)發(fā)出聲音 D.進(jìn)行氣體交換11.下圖是呼吸與吞咽關(guān)系示意圖，據(jù)圖回答： （1）填出各部分的名稱

6、：1 2 3 4 5 （2） 是呼吸道和消化道共同的通道。（3）吃飯時(shí)說話，容易造成 誤入氣管。（4）如果這是一個(gè)成年人的喉部側(cè)面圖，請(qǐng)你猜猜，是男人還是女人，說明原因？12.材料分析題：灰塵歷險(xiǎn)記我是一?；覊m,身體很輕,可以隨著空氣四處飄動(dòng)。有一天正當(dāng)我自由自在地在空氣中入選的時(shí)候，突然有一股強(qiáng)大的氣流將我吸入到一個(gè)很深的洞里。四周黑洞洞的，洞的壁上有很多毛，洞中很熱。我順著氣流繼續(xù)向里面前進(jìn)，突然，洞的壁收縮了一下，把我?guī)У搅艘粋€(gè)更長(zhǎng)的洞中，洞壁四周有許多不停向上擺動(dòng)的毛，我湊上去想看個(gè)究竟，忽然，一股很黏的液體把我緊緊吸住，我再也動(dòng)不了了，正當(dāng)我絕望的時(shí)候，我聽到有人在叫我，我一看，原來我的許多同伴都被這些黏液粘在了一起，而且我在這里還認(rèn)識(shí)了許多新朋友，他們告訴我他們的名字叫病毒。我和我的同伴以及我的新朋友一起，被那些擺動(dòng)的毛，連同那些黏液一起向上滾動(dòng)，隨著一聲巨響，我又看見了久違的光明。根據(jù)上述材料，回答下列問題：（1）灰塵第一次所見到的洞是什么部位？_。 （2）洞中很熱的原因是什么？_。（3）洞壁收縮的原因是什么？短文中描述的很黏的黏液是由什么部位分泌的？_。學(xué)生自我評(píng)價(jià)表(請(qǐng)?jiān)谀阏J(rèn)可的項(xiàng)目