將課程改革持續(xù)、深度、穩(wěn)步、定向地推行下去答案

1、1、判斷題：您認(rèn)為正確的選“是”，您認(rèn)為錯(cuò)誤的選“否”。 (分?jǐn)?shù)：0，得分：0)將課程改革持續(xù)、深度、穩(wěn)步、定向地推行下去是當(dāng)代教育的必然選擇。 (分?jǐn)?shù)：4，得分：4)是 否基于“精英教育”的程式化課堂結(jié)構(gòu)中隱藏著教育社會(huì)學(xué)問題。 (分?jǐn)?shù)：4，得分：4)是 否“夾生飯式學(xué)習(xí)”與“回鍋炒飯式復(fù)習(xí)”的學(xué)習(xí)模式應(yīng)該摒棄了。 (分?jǐn)?shù)：4，得分：4)是 否考試的目的就是把學(xué)生分成三六九等，評定及格率、優(yōu)秀率。 (分?jǐn)?shù)：4，得分：4)是 否把學(xué)生分為學(xué)神、學(xué)霸與學(xué)弱、學(xué)渣是情意控制的表現(xiàn)，往往會(huì)營造出一種不良的班級氛圍。 (錯(cuò))是 否辦人民滿意的教育是課程改革的必然使命和始終追求。 (分?jǐn)?shù)：4，得分：4)

2、是 否當(dāng)前課程領(lǐng)域的主要矛盾是德教分治體制與整體育人之間的矛盾。 (錯(cuò))是 否2013年11月15日正式公布的中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定鮮明地提出了從根本上解決一考定終身的要求。 (分?jǐn)?shù)：4，得分：4)是 否增強(qiáng)學(xué)生的自主選擇性是此次課程改革的重要發(fā)力點(diǎn)之一。 (分?jǐn)?shù)：4，得分：4)是 否無論教師的專業(yè)如何轉(zhuǎn)型、課堂如何變革都應(yīng)該以教師的講解為主。 (分?jǐn)?shù)：4，得分：4)是 否2、單項(xiàng)選擇題：下面試題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求，請?jiān)诜弦蟮倪x項(xiàng)前點(diǎn)按。 (分?jǐn)?shù)：0，得分：0)下列哪一項(xiàng)不屬于不良的教育帶來的三類個(gè)體代價(jià)？ (錯(cuò))A.身體虧欠 B.資源代價(jià) C.缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力 D.

3、價(jià)值觀不明確下列哪一項(xiàng)屬于正常的師生關(guān)系？ (分?jǐn)?shù)：6，得分：6)A.控制和被控制的關(guān)系 B.過分的師道尊嚴(yán) C.亦師亦友的關(guān)系 .一日為師終生為父的關(guān)系下列不屬于“兩依據(jù)一參考”的高招改革內(nèi)容的是 (分?jǐn)?shù)：6，得分：6)A.合格性考試 B.語數(shù)外三科高考 C.6選3或7選3的等級性考試 D.綜合素質(zhì)評價(jià)以下哪一項(xiàng)是北京市義務(wù)教育課程改革的綱領(lǐng)性文件？ (分?jǐn)?shù)：6，得分：6)A. 教育部等11部門加強(qiáng)中小學(xué)生欺凌綜合治理方案（教督201710號(hào)）B. 教育部等11部門關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見（教基一20168號(hào)）C. 北京市基礎(chǔ)教育部分學(xué)科教學(xué)改進(jìn)意見(京教基二201422號(hào))D. 北京

4、市實(shí)施教育部義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案的課程計(jì)劃（修訂）（京教基二201512號(hào)） 下列哪一項(xiàng)不屬于課程改革的十大發(fā)展導(dǎo)向？ (錯(cuò))A.教育導(dǎo)向：人人成功的大眾教育B.價(jià)值導(dǎo)向：社會(huì)主義核心價(jià)值觀C.文化導(dǎo)向：延續(xù)中華文脈D.教育哲學(xué)導(dǎo)向：以兒童的整體性發(fā)展為本E.市場經(jīng)濟(jì)導(dǎo)向：學(xué)校大量購買教育服務(wù) F.教育品質(zhì)導(dǎo)向：發(fā)展中國學(xué)生核心素養(yǎng)G.教育過程導(dǎo)向：興趣、特長、愛好、理想、功利等動(dòng)力系統(tǒng)的良性循環(huán)H.課程導(dǎo)向：通過課程變革學(xué)校、學(xué)生、教師，利用考試和學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)做驅(qū)動(dòng)I.協(xié)同導(dǎo)向：教育、課程、教學(xué)、考評、各領(lǐng)域、各教育利益相關(guān)者的協(xié)同J.教師發(fā)展導(dǎo)向：體現(xiàn)教師的專業(yè)尊嚴(yán)與發(fā)揮教師的專業(yè)價(jià)值

5、K.學(xué)生發(fā)展導(dǎo)向：倡導(dǎo)全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展與自主發(fā)展3、多項(xiàng)選擇題：下面試題有兩個(gè)以上的選項(xiàng)符合題目要求，請?jiān)诜弦蟮倪x項(xiàng)前點(diǎn)按 (分?jǐn)?shù)：0，得分：0)北京市中高考試卷結(jié)構(gòu)與命題內(nèi)容體現(xiàn)了“三貼近一突出”的特點(diǎn)，請從下面選項(xiàng)中將之挑選出來。 (錯(cuò))A.貼近社會(huì)實(shí)際B.貼近課程教學(xué)改革實(shí)際C.貼近學(xué)生生活實(shí)際D.貼近高中校和高校的實(shí)際E.突出考試的能力導(dǎo)向 F.突出考試的知識(shí)導(dǎo)向義務(wù)教育“六位自主”課程創(chuàng)新是指 (錯(cuò))A.課程目標(biāo)自主：課程目標(biāo)校本化表達(dá) B.課程結(jié)構(gòu)自主：課程結(jié)構(gòu)校本化設(shè)計(jì)C.課程內(nèi)容自主：課程內(nèi)容校本化選擇D.課程實(shí)施自主：課程實(shí)施校本化運(yùn)行E.課程評價(jià)自主：課程評價(jià)指標(biāo)校本化F.課程選擇主體自主：學(xué)生自主選擇校本化G.課程管理自主：三級管理學(xué)校一體化以下屬于課程內(nèi)容變革方向的是 (分?jǐn)?shù)：5，得分：5)A.向?qū)払.向活C.向?qū)岲.向難E.向趣F.向深加強(qiáng)學(xué)科融合需要教師在教學(xué)行為上做出哪些調(diào)整？ (分?jǐn)?shù)：5，得分：5)A.調(diào)動(dòng)本學(xué)科的前認(rèn)知B.調(diào)動(dòng)其他學(xué)科的前認(rèn)知C.調(diào)動(dòng)學(xué)生的前認(rèn)知D.調(diào)動(dòng)生活的前認(rèn)知意識(shí)形態(tài)在教育層面的落位在當(dāng)今時(shí)代特別需要加強(qiáng)以下哪些方面的教育？ (分?jǐn)?shù)：5，得分：5)A.社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育B.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育C.革命傳統(tǒng)教育D.少先隊(duì)教育、黨團(tuán)教育以下屬于一體化