華英學(xué)員管理經(jīng)驗匯報.ppt

1、華英學(xué)員管理經(jīng)驗交流匯報,愛心打動 耐心溝通 責(zé)任心管理,李東鳳 己丑年臘月,目錄,一、前言,我是華英學(xué)校一名普通的管理老師，今天很高興能在這里跟大家交流我在日常工作中總結(jié)出來的一些經(jīng)驗，請大家多多指正，并希望通過交流共同進步，不斷提高華英管理水平，為學(xué)生們提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和秩序保障。,我們的責(zé)任：正確引導(dǎo)和耐心教育，不辜負(fù)家長的較高期望 我的體會是要從思想上認(rèn)識并做好兩點：一是做任課老師的得力助手；二是做家長教育孩子的幫手。,一、前言,二、做任課老師的得力助手,強調(diào)作為華英的學(xué)員，集訓(xùn)隊的才子，種子班的精英要具備的三條基本要素，那就是： 1.上課要遵守紀(jì)律，同學(xué)要互相幫助； 2.作業(yè)必須完

2、成，沒有妥協(xié)理由； 3.每一講要做好復(fù)習(xí)，下一講要提前預(yù)習(xí)。,作為管理老師要做到以下三點： 1.每科下課前要提醒同學(xué)們必須按時、按量、保質(zhì)完成作業(yè)； 2.利用放學(xué)家長等候在場的難得機會，簡要總結(jié)全班同學(xué)的各科表現(xiàn)，并再一次提醒各科所留作業(yè)，要求做到預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)； 3.如發(fā)通知或?qū)懥藴贤ǎ獜娬{(diào)一定給家長看。,二、做任課老師的得力助手,結(jié)果表明，這樣的做法非常有效。每次課前學(xué)生們一進教室，拿出聽課證，同時交上作業(yè)，并把預(yù)習(xí)的課程放在書桌上，等待檢查，已形成風(fēng)氣。從中就可以了解每一個學(xué)生對待學(xué)習(xí)的態(tài)度，掌握知識的程度，并及時向任課老師反饋，使任課老師有針對性地對個別題型重點講解，對個別學(xué)員重點輔導(dǎo)

3、。,二、做任課老師的得力助手,經(jīng)驗小貼士,午飯后的英語練習(xí),通常午飯后，第一節(jié)課是英語，我會讓同學(xué)們利用課前時間復(fù)習(xí)英語短語，并帶領(lǐng)他們做單詞游戲，在娛樂、競爭和鼓勵中，記住單詞的拼寫和閱讀，這樣做的目的是使他們上英語課聽講更認(rèn)真，更有興趣，與任課老師的互動更加積極，同時也配合任課老師抓住了孩子們的心，使得各科授課推行得都很順利！,三、做家長教育孩子的好幫手,要做好這項工作溝通是關(guān)鍵。集訓(xùn)中心的杜主任給我們做了陽光電話溝通技巧的培訓(xùn)，還有肖桂華主任賞識教育在班級管理中的重要作用的講座等，使我們管理老師很好的指南，通過實踐達(dá)到很好的效果。 我和家長溝通有三個渠道：一是電話聯(lián)系；二是溝通卡；三是校

4、門口面對面。,三、做家長教育孩子的好幫手,以六年級種子班為例：面對面和家長交流近20位，溝通卡交流5位，電話聯(lián)系5位，全班51人，已和近60%的家長建立聯(lián)系。這是因為每天放學(xué)校門口整隊時簡短總結(jié)后，許多家長就主動找我了解孩子的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等各方面的表現(xiàn)，家長們講出了他們對孩子的期望、擔(dān)心和疑慮，我便有針對性地和家長們一一做以解答，并向他們提出要求，協(xié)助孩子做好復(fù)習(xí)，督促孩子做好預(yù)習(xí),要求家長們支持我的工作，如有同學(xué)沒按時完成作業(yè)，家長就主動做書面說明，告知原因并表示一定補上，孩子如有事、生病不能到校上課或晚到，也會及時電話通知我，非?？蜌猓ㄇ檫_(dá)理，時間長了，形成了一種默契，十分有利于對孩子的課

5、上和課外管理。,經(jīng)驗小貼士,引導(dǎo)家長配合好,三、做家長教育孩子的好幫手,這些孩子們的特點之一就是精力旺盛，個別學(xué)生紀(jì)律散漫，不好管理，這時賞識教育就體現(xiàn)出其優(yōu)越性，通過觀察，我體會到不是好孩子需要賞識，而是賞識會使孩子越來越好，尤其適用于這些聰明個性的90后們。舉幾個典型的例子，跟大家分享經(jīng)驗感受。,三、做家長教育孩子的好幫手,案例一，四集一班的曹心澤同學(xué)，外表就透著一種嘎氣，經(jīng)常逗全班同學(xué)哄堂大笑，影響正常的課堂紀(jì)律。開始，我找他談話，找家長配合幫助，效果都不理想，偶然一次檢查他的作業(yè)發(fā)現(xiàn)他字跡工整，筆記齊全，我想這是他身上的一個亮點，就以這個為切入點，在班上對他的作業(yè)提出表揚，讓同學(xué)們向他

6、學(xué)習(xí)。曹心澤同學(xué)受到鼓勵非常高興，我也趁熱打鐵，馬上找他做了短暫的交談，肯定了他的優(yōu)點，指出了不足和今后努力的方向，他欣然接受，一直到現(xiàn)在都表現(xiàn)非常好，學(xué)習(xí)成績也不斷上升。,三、做家長教育孩子的好幫手,案例二，六種班潘陳愷，口才好，字跡工整，聰明好動，上課紀(jì)律不好，下課愛打逗，一度很難管理。但仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)，他很好強，看到前十名的同學(xué)拿到華英之星后，非常羨慕，自言自語道：我稍微努力也能進前十名拿到星。了解了他的這份好強，我找他談話，鼓勵他要發(fā)揮自己的優(yōu)勢，就會是班上最好的學(xué)生！談話后，他果然有了很大轉(zhuǎn)變，紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)，上課認(rèn)真聽講，做好筆記，細(xì)心做題，課堂小測驗做得又快又準(zhǔn)，最終取得前十名的好成

7、績。當(dāng)拿到華英之星時，他驕傲地承諾，會繼續(xù)努力，不斷進步！,三、做家長教育孩子的好幫手,案例三，賞識也是一種鼓勵，它可以使困境中的孩子找回自信。六種子班顧嘉禾同學(xué)考入種子班后，卻因意外腿傷耽誤了一段時間的集訓(xùn)課程，跟上進度比較吃力，情緒很低落。我看在眼里，急在心里，及時與她談心，肯定她是一個堅強的女孩兒，但要給自己一個緩沖的空間，只要堅持不懈的努力一定會趕上進度。同時與她的父母溝通，給她支持和理解，給她戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心。終于，從第五次課開始，孩子的學(xué)習(xí)成績明顯回升，我及時在全班給予表揚，肯定她堅強的意志品質(zhì)，激勵她找回自信，她的父母也充滿感激。,四、總結(jié),其實，做好管理老師的工作，只要做到：尊重、寬容、信任、理解、激勵、以誠相待，孩子們就會接受你，喜歡你，信任你，尊重你，配合你，和你說知心話，使你了解他們更多，更