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1、專題4:科技進(jìn)步與經(jīng)濟(jì)全球化,第二部分:專題突破,專題闡釋,線索1:中國古代科技發(fā)展與科技地位演變,線索1:中國近代科技成就,線索2:近代以來世界科技發(fā)展,第二、三次科技革命,經(jīng)濟(jì)全球化,線索3:從角度提問;(1)在政治上,資本主義制度的建立和鞏固為科學(xué)技術(shù)的發(fā)展提供了政治保證。(2)在經(jīng)濟(jì)上,新興的資本主義生產(chǎn)方式為科學(xué)技術(shù)的發(fā)展積累了物質(zhì)基礎(chǔ),提供了勞動(dòng)力。(3)在思想上,歐洲的文藝復(fù)興和啟蒙運(yùn)動(dòng)解放了人們的思想,為科學(xué)技術(shù)的發(fā)展提供了思想武器。1.現(xiàn)代西方科學(xué)技術(shù)領(lǐng)先世界的原因。(1)科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力,促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步。(2)科學(xué)技術(shù)極大地促進(jìn)了人類政治、經(jīng)濟(jì)和文化的變化。(3)科學(xué)技術(shù)
2、使人類社會(huì)生活的現(xiàn)代化發(fā)展到更高的水平??萍歼M(jìn)步對(duì)社會(huì)發(fā)展有什么影響?(1)堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心,為科技發(fā)展奠定物質(zhì)基礎(chǔ)。(2)實(shí)施科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略,建立知識(shí)創(chuàng)新體系。(3)堅(jiān)持改革開放和科學(xué)發(fā)展觀。(四)努力促進(jìn)科技進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展,增強(qiáng)綜合國力。(5)科學(xué)技術(shù)是一把雙刃劍。在發(fā)展科學(xué)技術(shù)的過程中,我們應(yīng)該趨利避害,保護(hù)環(huán)境。我們應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)第三次科技革命(知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代)?(1)提高觀察能力和創(chuàng)造性思維。(2)培養(yǎng)動(dòng)手能力,善于動(dòng)手實(shí)踐。(3)把創(chuàng)新熱情和科學(xué)求實(shí)的態(tài)度結(jié)合起來,發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神。青年學(xué)生應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)科學(xué)技術(shù)的日益發(fā)展?(1)社會(huì)發(fā)展,特別是經(jīng)濟(jì)發(fā)展,為科學(xué)技術(shù)的發(fā)
3、展提供了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ),促進(jìn)了科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步;(2)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展促進(jìn)了社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。談?wù)勀銓?duì)科學(xué)技術(shù)和社會(huì)發(fā)展之間關(guān)系的理解。作為電子行業(yè)的巨頭,三星一直引領(lǐng)著移動(dòng)電話技術(shù),但其最新手機(jī)Note7的頻繁爆炸卻讓三星陷入火海。如今,科學(xué)技術(shù)已經(jīng)改變了我們的日常生活,但與此同時(shí),也有“潛在的危險(xiǎn)”。本文結(jié)合科技革命的相關(guān)知識(shí),簡(jiǎn)要論述了科技發(fā)展會(huì)帶來什么樣的“潛在危險(xiǎn)”以及我們應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)這些“潛在危險(xiǎn)”。科學(xué)技術(shù)的發(fā)展會(huì)帶來一些潛在的危險(xiǎn),如環(huán)境、社會(huì)和倫理問題,這些問題會(huì)對(duì)人類社會(huì)造成一些危害。在處理這些問題時(shí),要用科學(xué)技術(shù)來協(xié)調(diào)環(huán)境與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系,走可持續(xù)發(fā)展的道路;加強(qiáng)倫理道德建設(shè),對(duì)待科技成果要保持理性和客觀的態(tài)度,不要過分依賴科技產(chǎn)品。從長遠(yuǎn)角度看科技發(fā)展與人類發(fā)展的關(guān)系。(1)適應(yīng)歷史發(fā)展趨勢(shì),抓住機(jī)遇,積極參與全球化;(二)努力增強(qiáng)國家綜合國力,建立國際經(jīng)濟(jì)新秩序;(3)完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制,實(shí)施“科教興
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