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文檔簡介

1、第三節(jié) 地圖的閱讀 第四節(jié) 地形圖的判讀,復 習,一、自主學習 ：3分鐘,學生自己結合微課 的復習快速找出P1628 中自己不能解答的問題， 3分鐘后在組內交流討論。,二、小組合作討論：5分鐘,1、組內交流討論不能解答 的問題， 2、本組仍不能解答，5分鐘 后可向其 他組求助。 3、若是提出沒有分析價值的問題， 小組扣分。,經線指示南北方向，緯線指示東西方向。,B 在A的 方,B在C的 方 C在A的 方,正東,東南,正北,北極,北,南,西,東,北,東,西,南,三：導學解疑,a在b的_方向？ b在c的_方向？,正 北,東南,讀“等高線地形圖”，回答問題。 (1)圖中河流的流向大致是 _ 在圖中描

2、出這條小河的流向， (2) 如要在圖中小河上修筑一水庫，應該在_(A、B、C、D）處最合適。 原因是 _ 。,自南向北,D,D處位于盆地中小河出口的峽谷處，在此修建水庫，工程量最小。且壩前小盆地有蓄水發(fā)電、調節(jié)徑流、養(yǎng)殖等綜合作用。,提升練習,要求： 在六人小組內兩兩合作完成綜合試 卷后再在組內交流答案，互釋疑難，8分鐘后各 組選代表 據圖匯報講解，全答對本組加5分， 答錯 扣2分， 其它 組補 充或糾錯加2分。,四：拓展訓練：,大比例尺,小比例尺,范圍小,范圍大,詳細,簡略,1：800千米,1：40千米,讀下面圖幅相同的兩圖完成表格：,2、讀下圖說出小明從A處沿公路去小橋行進方向的變化：（

3、）,1、下面經緯網圖上 C在A的何方（ ）， C在B的何方（ ）, A在B的何方（ ）,正北,正東,東南,先向東北，再向東,讀圖，完成下列題目。 （1）圖上比例尺改為數字式 ，即圖上1厘米代表實地 距離 米。 （2）用直尺量算一下，可知甲、乙兩山頂的圖上距離是2厘米，則其實地距離是 米。,1: 50000,500,1000,（3）圖上表示高度的數字，指的是 高度；試估算山頂甲的海拔高度是 。 （4）若山頂乙海拔為495米，計算乙山頂與B地的相對高度是 。,海拔,400米以上,295米,（5）、圖中等高距是米，,100米,第五組：,7、 要繪制一張學校操場平面圖，采用那種比例尺較合適？ A、1：1000 B、1：5000000 C、1厘米表示3千米 D、1厘米表示5千米,A,10、在1：500000的地圖上，實地距離為20千米的兩城市，在圖上的距離是 A、 5厘米 B、 4厘米 C、 3厘米 D、 2厘米,B,

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