外國文學(xué) 什么是文學(xué).ppt

1、課程介紹,教學(xué)內(nèi)容和目的： 通過本課程的教學(xué)，擴大人文視野，提升文學(xué)修養(yǎng)，培養(yǎng)跨文化比較意識；幫助學(xué)生了解和掌握比較文學(xué)的基本概念、原理和文學(xué)研究方法；通過大量比較文學(xué)研究事例，在跨文化的文學(xué)視野中，揭示中外文學(xué)的異同和特點，進(jìn)而探尋其深層的文化原因。 教學(xué)方式 講授為主，輔之以專題討論 課程考核方式 出席、參與：30%; 開卷考試：70%。,2,文學(xué)何為？,我們?yōu)槭裁葱枰膶W(xué)？ 文學(xué)的“無用” 之用,Medicine,law,business,engineering these are noble pursuits and necessary to sustain life. But poe

2、try,beauty,romance,love these are what we stay alive for. -Dead Poets Society,子曰：“點，爾何如？”鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：“異乎三子者之撰。”子曰：“何傷乎？亦各言其志也?！痹唬骸澳赫撸悍瘸?，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸?！狈蜃余叭粐@曰：“吾與點也?！?論語侍坐,5,文學(xué)的“無用”之用 我們?yōu)槭裁葱枰膶W(xué)？,文學(xué)與我們 文學(xué)不僅是一個學(xué)科、專業(yè)，而是理想人生的一種生活狀態(tài)和生活方式。 文學(xué)所要揭示的固然有一定限度的社會歷史內(nèi)容，然而更是廣闊的內(nèi)心世界和人心的深層結(jié)構(gòu)。 我們學(xué)習(xí)文學(xué)的

3、目的：從作品中了解人類對精神世界和心靈的認(rèn)識和尊崇，并且在作品的燭照中認(rèn)識自己。,6,文學(xué)，讓我們獲得內(nèi)心的安寧和心理力量，獲得心靈世界的豐盈和優(yōu)美,融融春日，讀川端康成、谷崎潤一郎； 四月的黃昏，讀婉約詞，讀華茲華斯、屠格涅夫、沈從文； 初夏的傍晚，讀汪曾祺； 靜寂的秋夜，讀東坡，讀濟(jì)慈； 冬雪飄臨的日子，讀杜甫、陀思妥耶夫斯基； 狂風(fēng)暴雨的夜晚，讀狄更斯、哈代、呼嘯山莊。,7,萊蒙托夫：帆,茫茫大海上淡藍(lán)色的云霧里， 有一片孤帆在閃耀著白光！ 它追尋什么， 在這遙遠(yuǎn)的異地？ 它丟下了什么， 在那可愛的故鄉(xiāng)？,8,卜算子缺月掛疏桐蘇 軾,缺月掛疏桐， 漏斷人初靜。 誰見幽人獨往來， 縹緲孤鴻

4、影。 驚起卻回頭， 有恨無人省。 揀盡寒枝不肯棲， 寂寞沙洲冷。,9,文學(xué)之于人生的意義,“文學(xué)是人學(xué)” 文學(xué)不為人生提供直接的答案，但能給予啟悟、 感思、感懷。 文學(xué)擴大了我們的經(jīng)驗世界 文學(xué)擴大了我們的心靈世界,10,文學(xué)何為？,“文學(xué)不是一種消遣，也不是一種逃遁，而是一種或許可稱得上最完整、最深刻地審視人類本性的方式?！?阿根廷埃內(nèi)斯托薩瓦托(Ernesto Sabato,1911-2010),11,文學(xué)幫助我們感受、體認(rèn)人生況味,人生的短暫與時間的永恒 命運多舛 理智與情感（責(zé)任與情感的矛盾） 愿景與現(xiàn)實的沖突 成長的煩惱,愛情：甜蜜的憂愁 創(chuàng)傷記憶 傷逝 孤獨 鄉(xiāng)愁 日常生活中的精神

5、磨損,12,文學(xué)擴大了我們的心靈世界,丹麥文學(xué)史家勃蘭兌斯： “文學(xué)史，就其最深刻的意義來說，是一種心理學(xué)，研究人的靈魂，是靈魂的歷史。一個國家的文學(xué)作品，不管是小說、戲劇還是歷史作品，都是許多人物的描繪，表現(xiàn)了種種感情和思想。清楚地向我們揭示出某一特定國家在某一特定時期人們內(nèi)心的真實情況?！?13,人文情懷：羅素（Bernard Russell，1872-1970）,羅素因其“捍衛(wèi)人道主義理想而 在 1950年獲得“諾貝爾文學(xué)獎”。 “三種單純而無比強烈的激情，一直支配著我的生活： 對愛的渴望，對知識的追 求，對人類苦難的巨大悲 憫。”,14,文學(xué)與人生境界,文學(xué)提升人的心靈境界，心靈境界引

6、導(dǎo)人生的追求，激發(fā)自己的潛能，調(diào)動生命的精華，創(chuàng)造美好，成為一個美好的人。 人生境界 決定了一個人的精神高度和人生追求的層次。 決定了一個人的人生價值觀和人格風(fēng)范。 決定了一個人的生活態(tài)度。 決定了一個人生活、人生的品質(zhì)。 決定了一個人在事業(yè)道路上能走多遠(yuǎn)。 決定了一個人在人生困頓之際的精神氣度。,15,詩化人生,“充滿勞績，但仍詩意地棲居在這片大地?！?海德格爾：人，詩意地棲居,16,沒有文學(xué)，人生多寂寞,“我們寫文章，初或以無為無用之心情為之，終將及于有為有用。文學(xué)是藉文字以表達(dá)個人經(jīng)驗感思的；然而透過文字，我們都留駐了許多感思經(jīng)驗，以與無限的人交往溝通，共享世事人生的許許多多歡樂與傷悲。

7、沒有文學(xué)，人生多寂寞！”（林文月）,17,什么是文學(xué)？,一、“文學(xué)”的界定 二、文學(xué)的特質(zhì) 三、文學(xué)性（literariness）,18,一、對“文學(xué)”的界定,（一）文學(xué)的傳統(tǒng)定義 文學(xué)是以語言為工具，對社會生活的形象反映。 文學(xué)是語言的藝術(shù)，包括戲劇、詩歌、小說、散文等。 文學(xué)是社會生活在人們頭腦中的再現(xiàn)，作家通過形象思維，用語言作手段，通過藝術(shù)形象反映生活，表達(dá)作者思想情感。,19,二、文學(xué)的特質(zhì),高爾基：“文學(xué)是人學(xué)?！?章培恒：“文學(xué)乃是以語言為工具、以感情來打動人的、社會生活的形象反映。” 錢中文：文學(xué)是審美意識形態(tài)（文學(xué)的審美特質(zhì)）。 文學(xué)的特質(zhì)，即“文學(xué)性”（literarine

8、ss）。,20,文學(xué)性（literariness）,通常我們借助文學(xué)閱讀經(jīng)驗和審美體 驗，來感悟作品的“文學(xué)性”及其高低。,21,對“文學(xué)性”的審美體驗和感悟,梨花體： 一個人來到田納西 毫無疑問/我做的餡餅/是全天下/最好吃的 我堅決不能容忍 我堅決不能容忍/那些/在公共場所/的衛(wèi)生間/大便后/不沖刷/便池的人 （問題：語言通俗、簡淡、質(zhì)樸、口語化，是否就不能成為好詩？）,22,余光中：鄉(xiāng)愁,小時侯 鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票 我在這頭 母親在那頭 長大后 鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票 我在這頭 新娘在那頭,后來呵 鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?我在外頭 母親呵在里頭 而現(xiàn)在 鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽 我在這頭 大陸

9、在那頭,23,文學(xué)性的表現(xiàn)之一：語言的格調(diào)、意蘊,1.語言富有意蘊、美感 2.語言通俗但不低俗淡而有至味,24,對“文學(xué)性”的審美體驗和感悟,“昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏?！?“雞聲茅店月，人跡板橋霜。” “野曠天低樹，江清月近人” “大漠孤煙直，長河落日圓?！?“長亭外，古道邊，芳草碧連天。 晚風(fēng)拂柳笛聲殘,夕陽山外山?！?25,對“文學(xué)性”的審美體驗和感悟,比較“文學(xué)性”： 大躍進(jìn)詩歌 夏宇：甜蜜的復(fù)仇 鄭愁予：錯誤 兩個人的故事 王志瑞：偏是,夏宇：甜蜜的復(fù)仇,把你的影子 加點鹽 腌起來 風(fēng)干 老的時候 下酒,27,王志瑞：偏是,我原不想見他， 偏是夢里見著！ 既然夢里見著，

10、 偏是夜鳥叫著！ 夜鳥干我甚事 偏是鬧得我睡不著！ 睡不著也罷了， 偏是那月亮兒又淡淡的照著！,28,詩尾升華：化平庸為神奇,朱元璋：金雞報曉 雞叫一聲撅一撅， 雞叫兩聲撅兩撅。 三聲喚出扶桑日， 掃遍殘星與曉月！,29,文學(xué)性的表現(xiàn)之二：意境,意境的優(yōu)美、悠遠(yuǎn) 言有盡，而意無窮,30,通過翻譯來發(fā)現(xiàn)、體味“文學(xué)性”,Robert Frost：“Poetry is what gets lost in translation.” 余光中鄉(xiāng)愁及其英譯的“詩味”比較,31,鄉(xiāng)愁/ My Nostalgia,小時侯 鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票 我在這頭 母親在那頭 長大后 鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票 我在這頭 新

11、娘在那頭 后來呵 鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?我在外頭 母親呵在里頭,When I was a child My nostalgia was a little stamp I was here Mother was there When I grew up My nostalgia was a small ship ticket I was here My bride was there Later on My nostalgia was a low grave I was outside Mother was inside,文學(xué)性的表現(xiàn)之三： 文化意蘊、民族性,33,文學(xué)性的表現(xiàn)之四 ：有意味的形

12、式,克萊夫貝爾（Clive Bell）：“有意味的形式”（significant form)。 蘇姍朗格(Susanne. K. Langer)： “藝術(shù)，是人類情感的符號形式的創(chuàng)造?！?藝術(shù)家“是借助情感符號形式的直覺，借助于把感情認(rèn)識塑造成這種形式的能力而成為藝術(shù)家的?！鼻楦信c形式）,34,文學(xué)性：有意味的形式,前不見古人， 后不見來者。 念天地之悠悠， 獨愴然而涕下。 （陳子昂：登幽州臺歌） 前既不見古人， 后亦不見來者。 余念天地之悠悠， 因獨愴然而涕下。,35,Elegy Written in a Country Churchyard（墓園挽詩） Thomas Gray (17161

13、771),The curfew tolls the knell of parting day, The lowing herd wind slowly oer the lea The plowman homeward plods his weary way, And leaves the world to darkness and to me.,36,鄉(xiāng)村墓地挽歌,譯文一 暮鐘鳴，晝已瞑， 牛羊相呼，迂回草徑。 農(nóng)人荷鋤歸，蹣跚而行， 把全盤的世界剩給我與黃昏。 譯文二 晚鐘響起來一陣陣給白晝報喪， 牛群在草原上迂回，吼聲起落。 耕地人累了，回家走、腳步踉蹌， 把整個世界留給了黃昏與我。 譯文

14、三 晚鐘送終了這一天， 牛羊咻咻然徐度原野。 農(nóng)夫倦步長道回家， 僅余我與暮色平分此世界。,37,鄉(xiāng)村墓地挽歌,晚鐘殷殷響，夕陽已西沉。 群牛呼叫歸，迂回走草徑。 農(nóng)夫荷鋤犁，倦倦回家門。 惟我立曠野，獨自對黃昏。 （豐華瞻譯）,38,有意味的形式：節(jié)奏的意蘊,Lolita, light of my life, fire of my loins. My sin, my soul. Lo-lee-ta: the tip of the tongue taking a trip of three steps down the palate to tap, at three, on the teeth

15、. Lo. Lee. Ta. （Lolita） 洛麗塔是我的生命之光，欲望之火，同時也是我的罪惡，我的靈魂。洛-麗-塔；舌尖得由上腭向下移動三次，到第三次再輕輕貼在牙齒上：洛-麗-塔。（主萬譯） 洛麗塔，我生命之光，我欲念之火。我的罪惡，我的靈魂。 洛一麗一塔：舌尖向上，分三步，從上顎往下輕輕落在牙齒上。洛。麗。塔。（于曉丹譯）,39,有意味的形式：節(jié)奏的意蘊,“環(huán)滁皆山也?！保W陽修：醉翁亭記） “在我的后園，可以看見墻外有兩株樹，一株是棗樹，還有一株也是棗樹?！保斞福阂安萸镆梗?40,有意味的形式：節(jié)奏的意蘊,后來，張?zhí)N之到四小當(dāng)校長去了，王文蕙到遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一個鎮(zhèn)上教書去了。 后來，張?zhí)N之死

16、了，王文蕙也死了（她一直沒有嫁人）。 詹大胖子也死了。 這城里很多人都死了。 （汪曾祺：詹大胖子）,41,文學(xué)性的表現(xiàn)之五：“陌生化”,文學(xué)語言與日常語言的區(qū)別 “陌生化”(de-familiarization),42,文學(xué)性的表現(xiàn)之五：“陌生化”,“我的寂寞是一條蛇,靜靜地沒有言語?！?馮至） “今夜的天空很希臘?！保ㄓ喙庵校?43,敘述語言的陌生化,“多年以后，面對行刑隊，奧雷良諾布恩地亞上校將會想起他父親帶他去見識冰塊的那個遙遠(yuǎn)的下午?！保游鱽嗰R爾克斯百年孤獨） “多年以后，當(dāng)魯迅創(chuàng)作那篇著名的散文從百草園到三味書屋的時候，他才真正意識到這小小的后花園對他那并不快樂的童年意味著什么?！?/p>

17、 “郁達(dá)夫是在一個梅雨季節(jié)的早晨離開他那富春江邊的故鄉(xiāng)的，當(dāng)時他沒有意識到，那朦朧在煙霧迷蒙中的江邊故居，將會長久地定格在他以后的生命記憶中?！?44,文學(xué)性的表現(xiàn)之五：“陌生化”,什克洛夫斯基： “藝術(shù)之所以存在，就是為了使人恢復(fù)對生活的感知，為了使人感受事物，使石頭顯示石頭的質(zhì)感。藝術(shù)的目的是使人感受到事物，而不是僅僅知道事物。藝術(shù)的技巧就是使對象陌生，使形象顯得困難，增加感覺的難度和時間的長度，因為感覺過程本身就是審美目的，必須設(shè)法延長?！保ㄔ~語的復(fù)活朱立元：現(xiàn)代西方文藝?yán)碚?，華東師范大學(xué)出版社，2005年，第45頁）。,45,文學(xué)性的表現(xiàn)之六：虛構(gòu)性、情感性,偽陳述（pseudo-st

18、atement）、虛構(gòu)性(fictionality)、情感性（emotive） 納博科夫：“好的小說都是神話，它獨創(chuàng)出一片新天地?！保ㄎ膶W(xué)講稿） 虛構(gòu)的世界：川端康成的“雪國”，福克納的“約克納帕塔法世系”，加西亞馬爾克斯的“馬孔多鎮(zhèn)”，哈代的“威塞克斯”，沈從文的“邊城”、“湘西”，汪曾祺的“高郵”，莫言的“高密東北鄉(xiāng)” 虛構(gòu)的世界文學(xué)的世界心靈的世界,When You Are Old William Butler Yeats,When you are old and grey and full of sleep And nodding by the fire, take down this

19、 book And slowly read, and dream of the soft look Your eyes had once, and of their shadows deep; How many loved your moments of glad grace, And loved your beauty with love false or true, But one man loved the pilgrim soul in you, And loved the sorrows of your changing face; And bending down beside t

20、he glowing bars, Murmur, a little sadly, how love fled And paced upon the mountains overhead And hid his face amid a crowd of stars.,William Butler Yeats (1865-1939),48,情人篇首譯文,我年事已高。有一天，在一個公共場所的前廳里，有一位男子朝我走來。他做了自我介紹，對我說道：“我早就認(rèn)識您。大家都說您年輕時很漂亮，我卻來告訴您，我覺得您比年輕時還要美。我喜歡您現(xiàn)在凋殘的面孔，它勝過您青春的紅顏。李玉民譯，譯名此情悠悠，載獲法國龔古

21、爾獎作家作品選。 當(dāng)我年華已逝的時候，一天，在某個公共場所的大廳里，一個男子朝我走來。他做了自我介紹，對我說：“我認(rèn)識你很久了。人們都說你年輕時很美，我來是對你說，我認(rèn)為你現(xiàn)在比年輕時更美。我愛你現(xiàn)在的毀損的面容，勝過愛你年輕時的面容?！蓖鯑|亮譯 我已經(jīng)老了。有一天，在一處公共場所的大廳里，有一個男人向我走來。他主動介紹自己，他對我說：“我認(rèn)識你，我永遠(yuǎn)記得你。那時候，你還很年輕，人人都說你很美，現(xiàn)在，我是特為來告訴你，對我來說，我覺得你比年輕的時候還要美，那時你是年輕女人，與你年輕時相比，我更愛你現(xiàn)在備受摧殘的容貌。 王道乾譯,文學(xué)性的表現(xiàn)之七：多義性,董仲舒：“詩無達(dá)詁” 伽達(dá)默（Hans

22、-Georg Gadamer)：作品的意義“總是由解釋者的歷史環(huán)境乃至全部客觀的歷史進(jìn)程共同決定的”?！扒敖Y(jié)構(gòu)” “前結(jié)構(gòu)”一切闡釋都是從前結(jié)構(gòu)出發(fā),是基于前結(jié)構(gòu)的創(chuàng)造活動。 “凡有理解，總是不同?！?接受美學(xué)：強調(diào)讀者理解和對文本意義建構(gòu)的重要性。,文學(xué)性的表現(xiàn)之七：含蓄、多義性,文學(xué)語言忌直白。 姜夔：“語貴含蓄”（白石道人詩說） 嚴(yán)羽：“語忌直，意忌淺，脈忌露，味忌短。”詩應(yīng)如“空中之音，相中之色，水中之月，鏡中之像，言有盡而意無窮”（ 滄浪詩話 ）,文學(xué)性的表現(xiàn)之七：含蓄、多義性,司空圖：“不著一字，盡得風(fēng)流”（詩品含蓄） 漢樂府陌上桑： “行者見羅敷，下?lián)埙陧殹Ｉ倌暌娏_敷，脫帽著帩頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來歸相怒怨，但坐觀羅敷?！?伊利亞特海倫的美貌描寫 白先勇謫仙記 文學(xué)語言的暗示性。意在言外。 空白點、模糊性、開放性想象、意會的空間和闡釋的自由。,52,李商隱：錦瑟,錦瑟無端五十弦， 一弦一柱思華年。 莊生曉夢迷蝴蝶， 望帝春心托杜鵑。 滄海月明珠有淚， 藍(lán)田日暖玉生煙。 此情可待成追憶， 只是當(dāng)時已惘然。,53,