豐富多樣的情緒導(dǎo)學(xué)案.ppt

1、第六課 做情緒的主人第一框 豐富多樣的情緒 導(dǎo)學(xué)案,學(xué)習(xí)目標(biāo),1、認(rèn)識人類豐富多樣的情緒，知道喜、怒、哀、懼是情緒的四種基本類型。 2、理解情緒對個人的行為和生活的影響和作用，包括情緒的積極和消極作用。 3、懂得適時適當(dāng)?shù)乇磉_自己的情緒。,一、自主學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)知識梳理（在教材的相應(yīng)位置把它勾畫出來）,1、情緒的分類方法有很多種，其中最常見的是把情緒分為四大類：_、_、_、 _。 2、情緒就像神氣果，有時會使人_、_，有時使人_、_。 3、情緒的積極影響影響：情緒可以充實人的_，提高個人的_，促使我們_。 4、情緒的消極影響：情緒會使人_，抑制人的_，降低人的_，做出一些令自己后悔甚至違法的事情。

2、,喜,怒,哀,懼,精神煥發(fā),干勁倍增,無精打采,萎靡不振,體力和精力,活動效率和能力,健康成長,感到難受,活動能力,降低人的自控能力和活動效率,組長檢查完成情況，等級（A B C D）_。 通過學(xué)習(xí)，你有哪些疑問？請把它記錄下來，小組內(nèi)進行交流。 _ _ _,二、合作探究、展示提升,小洪起床，發(fā)現(xiàn)自己長出了青春痘，很自卑;上學(xué)了，遇到同學(xué)夸獎她的衣服漂亮，心情頓時很高興；上課了，老師公布了考試成績，當(dāng)聽到自己的成績很低，而且老師要找家長時，她很害怕，此時同學(xué)又和她吵架，小洪很生氣，與同學(xué)吵了起來。,請問：故事中主人公幾個環(huán)節(jié)所表現(xiàn)出的不同情緒能分別用一個合適圖片的小臉譜來表示嗎？請畫出來并用一

3、個詞概括圖片的情緒。,活動二、情緒詞語接龍大比拼：同學(xué)先討論然后請四組同學(xué)各代表四類情緒在黑板上展示，看哪個小組寫出的多，多者為勝。其余小組當(dāng)裁判。,活動三:表情接力游戲：先小組討論教材第61頁的表格中各種情緒的表現(xiàn)及產(chǎn)生該情緒的原因，完成表格。然后選一組同學(xué)依次表演表格中的情景，看他們表現(xiàn)出的情緒有無誤差。,1、小明父母離婚了，所以他感到非常難過，上課經(jīng)常走神，與同學(xué)漸漸疏遠(yuǎn)，成績也逐漸下降了。,活動四:分析下列問題：,2、麗麗是一個非常膽小的女孩，每逢老師提問她，她都感到非常緊張，以至于非常簡單的問題都答不上來。 3、王冬是一名乒乓球運動員，他非常自信，心理素質(zhì)好，雖然球技不是非常高，但卻

4、能經(jīng)常獲獎。 4、一位病人被誤診為癌癥以后，非常絕望，什么活也干不動了，只是等著死期的到來。后來醫(yī)生又查出他得的并非“絕癥”，于是他驚喜萬分，來了精神！干什么都有勁兒了,問題： 1、這里一共提到了幾種情緒狀態(tài)？ 2、這些情緒分別對人的行為和生活有哪些影響？ 3、通過上述問題的回答，我們從中得到什么啟示？,積極與消極兩種狀態(tài),（1）積極的情緒可以充實人的體力和精力，提高個人的活動效率和能力， 促使我們健康成長。,（2）情緒也會使人感到難受，抑制人的活動能力，降低 人的自控能力或活動效率，做出一些令人后悔甚至 違法的事情。,保持積極的情緒,三、反饋檢測,一、選擇題： 1、（單選）人類的情緒是復(fù)雜多

5、樣的 ，分類的方法也很多，其中最常見的是把情緒分成四大類，即（ ） A.喜、怒、哀、樂B.喜、怒、哀、懼C.嬉、笑、怒、罵D.樂、懼、愁、苦 2、（單選）成語“風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵?！北磉_的情緒是（ ） A.悲傷 B.興奮 C.憂傷 D.恐懼 3、（多選）我國有句諺語：“笑一笑，十年少；愁一愁，白了頭?！边@句諺語給我們的啟示是（ ） A.情緒對人的健康起重要作用 B.要保持樂觀的情緒 C.只要經(jīng)常大笑，就能保持身體健康 D.所有的情緒都有利于人的身體健康,B,D,A,二、問答題,故事一：項羽在垓下被劉邦圍困。劉邦讓士兵唱起楚歌（即項羽士兵故鄉(xiāng)的歌）。結(jié)果項羽大驚，以為劉邦已奪去許多楚地，擄楚人來打仗。楚軍原來的昂揚斗志突轉(zhuǎn)為哀傷、悲涼、憂思、思鄉(xiāng)、驚恐等消極情緒，軍心大亂，最后慘敗。 故事二：美國作家卡森，曾患重病，醫(yī)生預(yù)言他存活的可能性是1/500?？ㄉ统Ｗx幽默小說、看滑稽電影，堅持“笑療”，結(jié)果病情不斷好轉(zhuǎn)，幾年后竟恢復(fù)了健康。,（1）故事一、二分別體現(xiàn)了哪些情緒？ （2）情緒的好壞難道僅僅影響人的健康狀況