七年級數(shù)學上冊 1.1 正數(shù)與負數(shù)教案 （新版）新人教版

1、1.1正負主要作者：審閱者：培訓目標：1.知識和技能理解正負是現(xiàn)實生活的需要。將判斷數(shù)字是正數(shù)還是負數(shù)。徐璐相反的意思量會用正數(shù)表示。2.流程和方法通過正負的學習，培養(yǎng)對學生應(yīng)用數(shù)學知識的意識，通過學生訓練運用新知識，培養(yǎng)解決實際問題的能力。感情、態(tài)度和價值教師、學生楊紫之間的教育活動，激發(fā)學生學習的興趣，使學生體驗源于生活，為生活服務(wù)。通過積極和消極的學習，滲透反對、統(tǒng)一的辯證思想。講課重點：重點：判斷正數(shù)、負數(shù)，使用正數(shù)和負數(shù)表示相反意思的量，0理解數(shù)量的含義。教育困難：負數(shù)的引入。教區(qū)準備：課程體系：(a)板書任務(wù)，目標公開在牙齒課程中，您將學習“1”。1正負”，牙齒的學習目標是：將判斷

2、數(shù)字是正數(shù)還是負數(shù)。徐璐相反的意思量會用正數(shù)表示。(b)指導(dǎo)自學自學指導(dǎo)仔細看P.1-P3的內(nèi)容。想法：1。購買溫度為零的7C和零下5C，90張桌子，賣出80張桌子，提出汽車向東50米、向西120米等生活中常見的相反數(shù)量。5分鐘后，牙齒認為一切都是相反的量。你能用小學算術(shù)的數(shù)字表示每對嗎？大衛(wèi)亞設(shè)，美國Exposure(電視劇Northern)，你能在日常生活中再舉一些意義相反的量嗎？該如何表達呢？(c)學生自學1.自學指導(dǎo)，教師巡視，學生閱讀，讓每個人都緊張高效地學習。2.確認自學效果1為了用數(shù)字表示具有相反意義的量，我們將一個茄子意義的量(如視頻溫度、前進、進口、上升、高度等)定義為正數(shù)，

3、將相反的量(如零下溫度、下降、支出、下降、以下等)定義為負數(shù)，將正數(shù)的量定義為負數(shù)?；顒?，各同學集團之間的合作交流，同學林雪是關(guān)于兩個相反的量，另一個同學用正數(shù)表示。2.提出幾對具有相反意思的羊，分別用正數(shù)、負數(shù)表示。討論什么數(shù)字是負數(shù)。什么數(shù)字是正數(shù)？0是正數(shù)還是負數(shù)？列舉自行正數(shù)和負數(shù)。3、填空(1)節(jié)約用水，如果將30噸記錄為30噸，就浪費20噸。(2)如果4年后期是4，則記錄在8年前。(3)如果貨物7噸運輸?shù)?7噸，則標明100噸。(4)在一年內(nèi)，小的明亮體重增加了3公斤，記錄為3，小的體重減少了2公斤，小的楊怡增加了請扮演兩個同學。其余的學生在座位上3次。1、2、2、2、2、2、2

4、、2、2、2、2、2、2。(d)討論修正，探索合作1.修改學生自由或創(chuàng)建其他解決方案。2.解說問題2 .提出幾對具有相反意思的羊，分別用正數(shù)、負數(shù)表示。相反的意思是“上升”、“下降”、“前”和“后”、“上”和“下”、“獲得”、“損失”、“收入”和“收入”評論這是為了測試正負相反意思的表達能力而進行的公開考試。為了表示現(xiàn)實生活中具有相反意義的量，引入了負數(shù)。正數(shù)是我們過去學過的數(shù)字(0除外)，正數(shù)前面加“-”就是負數(shù)。不能說有正數(shù)的數(shù)字是正數(shù)，有負數(shù)的數(shù)字是負數(shù)。另外，0不是正數(shù)，也不是負數(shù)。問題3 .有失誤的話叫學生更正。如果沒有錯的話，請稱贊我(e)主機板書籍設(shè)計正數(shù)和負數(shù)正數(shù)：1，3，1/2，2，3.5負數(shù)：-1、-3、-2/5、-2.10既不是正數(shù)也不是負數(shù)。教學反思：有小學的基礎(chǔ)，接受學