八年級物理下冊8.1認識壓強課件（新版）粵教滬版.ppt

1、第八章神奇的壓強,8.1認識壓強,知識點1,知識點2,知識點3,知識點4,知識點1壓力,知識點1,知識點2,知識點3,知識點4,拓展歸納壓力與重力,知識點1,知識點2,知識點3,知識點4,例1(2017江蘇海安一模)如圖所示,放在桌面上的茶壺處于靜止狀態(tài),下列說法正確的是() A.茶壺的重力方向垂直向下 B.茶壺對桌面的壓力作用在茶壺上 C.茶壺受到慣性作用處于靜止狀態(tài) D.桌面對茶壺的支持力是由于桌面發(fā)生形變而產生的 解析:茶壺的重力方向是豎直向下的,不是垂直向下的,選項A錯誤;茶壺對桌面的壓力作用在桌面上,不是作用在茶壺上,選項B錯誤;茶壺處于靜止狀態(tài),是因為它受到的重力和桌面對它的支持力

2、是一對平衡力,慣性不是力,不能說受到慣性的作用,選項C錯誤;桌面對茶壺的支持力是由于桌面發(fā)生形變而產生的,選項D正確。 答案:D,知識點1,知識點2,知識點3,知識點4,知識點2探究壓力的作用效果 1.將海綿放在水平桌面上,然后將小桌腿朝下放在海綿上,觀察此時海綿形變程度,如圖甲所示。 2.將小桌上放上砝碼腿朝下放在海綿上,觀察此時海綿形變程度,如圖乙所示。 3.將小桌上放上砝碼面朝下放在海綿上,觀察此時海綿形變程度,如圖丙所示。 結論:壓力的作用效果與壓力的大小和受力面積有關。受力面積一定時,壓力越大,壓力的作用效果越明顯;壓力一定時,受力面積越小,壓力的作用效果越明顯。,知識點1,知識點2

3、,知識點3,知識點4,拓展歸納壓力的作用效果是使物體發(fā)生形變,因此,可以觀察海綿的凹陷程度來比較壓力的作用效果; 實驗采用了控制變量法,甲、乙兩圖受力面積大小相同,壓力大小不同,而甲、丙兩圖壓力大小相同,受力面積大小不同,通過比較,可以得出壓力的作用效果與壓力大小和受力面積大小都有關。,知識點1,知識點2,知識點3,知識點4,知識點3壓強 1.定義:物理學中,把物體表面受到的壓力與受力面積的比,叫壓強。 3.壓強的單位:帕斯卡;簡稱:帕;符號: Pa;1 Pa=1 N/m2。 拓展歸納1.壓強是表示壓力的作用效果的物理量;壓強在數值上等于物體單位面積所受的壓力;壓強越大,壓力產生的效果越明顯。

4、 2.物體受力面積的判斷 在分析物體受到的壓強時,常常由于對受力面積判斷的錯誤而出錯。 受力面積是指物體實際接觸的面積,不一定等于物體的面積。如圖:受力面積是物體A與桌面接觸的面積。,知識點1,知識點2,知識點3,知識點4,例2(2017湖南岳陽中考)2017年5月13日,小明參加了“環(huán)南湖健步行”活動,小明的質量為50 kg,雙腳與地面的總接觸面積為0.04 m2,g取10 N/kg。求: (1)小明所受的重力大小; (2)小明雙腳站立在水平地面時對地面的壓強; (3)小明的體積(小明的密度為1.0103 kg/m3)。,知識點1,知識點2,知識點3,知識點4,解析:(1)小明所受的重力G=

5、mg=50 kg10 N/kg=500 N; (2)因水平面上物體的壓力和自身的重力相等,所以,小明站立在水平地面時對地面的壓強: 答案:(1)500 N(2)1.25104 Pa(3)0.05 m3,知識點1,知識點2,知識點3,知識點4,知識點4增大或減小壓強的方法,知識點1,知識點2,知識點3,知識點4,例3(2017北京朝陽模擬)下列實例中,屬于減小壓強的是(),知識點1,知識點2,知識點3,知識點4,解析:安全錘的錘頭做得很尖,是在壓力一定時,減小受力面積來增大錘頭對玻璃的壓強,選項A不符合題意。切蛋鋼絲很細,是在壓力一定時,減小受力面積來增大鋼絲對雞蛋的壓強,選項B不符合題意。壓路

6、機的質量做得很大,是在受力面積一定時,增大壓力增大壓路機對地面的壓強,選項C不符合題意。書包的背帶做得很寬,是在壓力一定時,增大受力面積來減小書包對肩膀的壓強,選項D符合題意。 答案:D,考點1,考點2,考點1影響壓力作用效果的因素 例1(2017河北邢臺期末)小明利用A、B兩物體,砝碼、海綿等器材做實驗,探究“壓力的作用效果與什么因素有關”。如圖1所示。 (1)在實驗中,小明是通過觀察來比較壓力作用效果的。 (2)比較甲、乙兩圖所示實驗,能夠得到的結論是。,考點1,考點2,(3)通過比較圖兩個實驗,可以探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關系”。 (4)小華實驗時將物體B沿豎直方向切成大小不

7、同的兩塊,如圖2所示,發(fā)現它們對泡沫的壓力作用效果相同,他由此得出結論:壓力的作用效果和受力面積無關。你認為他在探究過程中存在的問題是。,考點1,考點2,解析:(1)在實驗中,小明是通過觀察海綿的凹陷程度來比較壓力作用效果的。 (2)比較甲、乙兩圖所示實驗,受力面積相同,乙中壓力大,作用效果明顯,故能夠得到的結論是:受力面積相同時,壓力越大,壓力作用效果越明顯。 (3)比較壓力的作用效果與受力面積大小的關系,要控制壓力大小相同,通過比較圖甲、丙兩個實驗,可以探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關系”。 (4)研究壓力的作用效果和受力面積的關系,要控制壓力大小相同,小華實驗時將物體B沿豎直方向切

8、成大小不同的兩塊,壓力變小了,沒有控制壓力大小相同,他由此得出結論是錯誤的。 答案:(1)海綿的凹陷程度(2)受力面積相同時,壓力越大,壓力作用效果越明顯(3)甲、丙(4)沒有控制壓力相同,考點1,考點2,考點1,考點2,考點2壓力與壓強 例2(2017山東濰城一模)一個圖釘帽的面積是1 cm2,圖釘尖的面積是510-4 cm2,手指對釘帽的壓力是40 N。 (1)畫出手指對釘帽的壓力的示意圖;(2)求手對圖釘帽的壓強;(3)求圖釘尖對墻的壓強。,考點1,考點2,解析:(1)過壓力的作用點沿水平向右的方向畫一條帶箭頭的線段,用符號F表示,大小為40 N,如圖所示: (2)手對圖釘帽的壓強: (3)因固體能夠傳遞壓力,所以,墻壁受到的壓力為F=40 N,圖釘尖對墻的壓強: 答案:(1)見解析(2)4105 Pa(3)8108 Pa,考點1,考點2,教材問題詳解 教材第66頁活動2 圖(b)、(c)有利于增大壓強,圖(a)、(d)有利于減小壓強。 自我評價與作