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文檔簡介

1、語文A版 六年級 語文 上冊 第三單元,我的第一首小詩,自學(xué)提示,充分地自主讀書，寫出自己的體會， 再小組分別討論，如果有解決不了的問題， 可與同桌共同來解決。,速讀課文，找一找課文中的我在不同時 期，思想、行為發(fā)生了哪些變化。,1. 我面紅耳赤地承認(rèn)了，心里充滿了驕傲。 2. “爸爸什么時候回來？”我興高采烈的問。我簡直等不及了 3. 為了迎接他的到來，我將詩重新抄寫了一遍，再用彩筆畫上花邊，最后將詩稿放在餐桌上他的盤子里。 4. 我等啊等，好不容易等到七點半。,第一節(jié)至第六節(jié)有哪些語句可以體現(xiàn)出“我”興奮、自豪、急切盼望父親歸來的心情？,1. 我抬不起頭來，眼中頓時涌出了淚花。 2. 我再

2、也受不住了。從餐廳跑到臥室，一頭撲到床上，痛苦的嗚咽著。,閱讀 第十節(jié)至第十四節(jié)，有哪些語句 可以體現(xiàn)出“我”委屈、失望 的心情？,同學(xué)們剛才在讀書時，有沒有發(fā)現(xiàn)， 課文中蘊含道理最深的又最難理解的段 落在哪兒?,我感到慶幸，我從孩提時代起，既有愛說“真 美”的母親，又有愛說“真糟”的父親！是他們教會 我如何對待形形色色的肯定和否定首先我不 能怕批評，不管這些否定意見來自何方，也不管 這些“宣判”多么令人陶醉，我決不能因為比人的 否定而喪失勇往直前的勇氣；而另一方面，我又 得在一片贊揚聲中克服內(nèi)心深處的自我陶醉。,對于同一首詩，母親說是“真美”，父親 說是“真糟”，巴德認(rèn)為這是“兩個極端的斷言”。 你是怎么認(rèn)為的？這篇文章對你有何啟發(fā)？,巴德認(rèn)為父母親的兩種評價都有一個共同的出發(fā)點，這個出發(fā)點是什么？,這個出發(fā)點是愛。慈祥的母親的鼓勵和嚴(yán)厲 的父親的批評都來自愛的力量，體現(xiàn)了父母對 “我”的關(guān)愛。,聯(lián)系倒數(shù)第二節(jié)，思考一下,巴德認(rèn)為母親 的評價（鼓勵、表揚）對自己的創(chuàng)作和成長會 產(chǎn)生如何積極的影響？單單只有母親的評價又 會造成什么負(fù)面（消極）影響？,在生活的海洋里，我們要做清醒 的舵手，不因贊揚或批評而偏

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