四年級(jí)語(yǔ)文寒假作業(yè)部分習(xí)題.ppt

1、1.童第周習(xí)慣地回顧一下當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 （ ） 2.經(jīng)過(guò)半年的努力，他終于趕上來(lái)了。 （ ） 3.只要肯下功夫，也是照樣能成才的。 （ ） 4.我們的生活和學(xué)習(xí)條件已經(jīng)有了很大的改善。 （ ） 5.只有一生勤奮，才能有所作為，才能對(duì)人民、對(duì)社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 （ ） 五 趣味語(yǔ)文。 把下面的歇后語(yǔ)前后對(duì)應(yīng)，用直線連接 八仙過(guò)海 各執(zhí)一端 亡羊補(bǔ)牢 走為上計(jì) 盲人摸象 為時(shí)不晚 武松打虎 各顯神通 三十六計(jì) 藝高人膽大 瓦匠干活 自取滅亡 飛蛾撲火 拖泥帶水 綢緞上繡牡丹,六 開(kāi)心辭典：根據(jù)提示，寫(xiě)出與下列詞語(yǔ)意思相近的成語(yǔ)。 萬(wàn)古長(zhǎng)存 永_ 不可救藥 病_ 狗仗人勢(shì) 狐_ 瓜熟蒂落 水_

2、火燒眉毛 迫_ 目無(wú)全牛 胸_ 七 智慧之窗。 贊美別人就是肯定自己 由衷的贊美是人生中最令對(duì)方溫暖卻最不令自己破費(fèi)的禮物。當(dāng)然它的價(jià)值也是難以估計(jì)的。 當(dāng)你用心觀察對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，并且發(fā)自真心的表達(dá)贊美時(shí)，友善的關(guān)系便在一言一語(yǔ)中逐漸建立、累積。 許多實(shí)驗(yàn)證明：在充滿(mǎn)贊美的環(huán)境里長(zhǎng)大的人，比較有自信；經(jīng)常受到老師贊美的兒童，學(xué)習(xí)成績(jī)也比較好。 缺乏自信的人，講不出贊美的話(huà)。他過(guò)度擔(dān)心對(duì)方會(huì)以為他的贊美里有別的企圖，,為了表示自己的清白他寧可保持緘默。 生性自卑的人，更吝嗇于贊美別人。他誤以為夸贊別人優(yōu)點(diǎn)，會(huì)把自己比下去。 真是贊美別人就是肯定自己。由衷的表達(dá)對(duì)別人的欣賞是對(duì)自己有信心的表現(xiàn)。在別

3、人的優(yōu)點(diǎn)中，肯定自己的眼光；在別人的特色中，肯定了自己的氣度；在別人的表現(xiàn)中，肯定自己的觀察。 不要以為贊美別人是一種付出。從生命能量的觀點(diǎn)來(lái)說(shuō)，這其實(shí)是一種能量的轉(zhuǎn)換。你從嘴里吐出字字贊美的話(huà)，一如粒粒珍珠，掛在胸前，令你充滿(mǎn)喜悅的心，更加光滑耀眼。 從現(xiàn)在起，就請(qǐng)你練習(xí)贊美別人，并把它當(dāng)成一種習(xí)慣，不管對(duì)象是不是你認(rèn)識(shí)的人，都值得你給與由衷的贊美。不管對(duì)方的反應(yīng)是害羞、驚訝、還是感激，你的善意都已經(jīng)灌溉了他心中的花圃，將開(kāi)出朵朵心花，美化你的人生視。 予人玫瑰手有余香，對(duì)別人真誠(chéng)的贊美，美化的是自己的心境和人格。,把你喜歡的句段背下來(lái)，并抄寫(xiě)一遍。 _ 知識(shí)長(zhǎng)廊 你會(huì)贊美別人嗎？把你的贊美

4、之詞送給你的親人或者朋友。 _,2.這種“網(wǎng)”（ ）一般的網(wǎng)，（ ）指國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)。 3.電腦里（ ）能傳來(lái)對(duì)方的聲音，（ ）能顯示對(duì)方的形象。 三 教你一招 古今中外，作家手中的生花妙筆，為我們留下了很多大自然的精彩描繪。如，寫(xiě)露珠“盛在荷葉上的露珠，在微風(fēng)的吹動(dòng)下不停地滾動(dòng)。槐花落在荷葉上，露珠就更加起勁地跳躍起來(lái)”。寫(xiě)草地“地上全是綠茸茸的小草，草里夾著一些藍(lán)色的、紫色的、鵝黃色的野花，想一塊地毯鋪在水中”。寫(xiě)溪水“碧清的水流撞在巖石上，發(fā)出叮當(dāng)搖動(dòng)般的脆響。叮咚叮咚.大自然樂(lè)器奏出的音樂(lè)，在幽靜的山谷里回旋飄蕩”。 在課外閱讀中，我們時(shí)常會(huì)讀到描寫(xiě)大自然的精彩片段，可以隨手把它們記下來(lái)，

5、做成卡片，在今后的學(xué)習(xí)寫(xiě)作中可以借鑒運(yùn)用。 請(qǐng)你選擇一兩個(gè)精彩片段摘錄下來(lái)。,_ 四 漫畫(huà)閱讀 認(rèn)真閱讀下面兩篇文章，完成練習(xí) （一）全家福 瞧，這是我們家的全家福，怎么樣令你驚訝了吧！羨慕吧！這張全家福的照片，可有個(gè)有意思的故事呢！ 一天，我看見(jiàn)報(bào)紙上登了一則消息： 動(dòng)物認(rèn)養(yǎng)： 現(xiàn)有無(wú)家可歸的青蛙王子一只和小巧玲瓏、美麗又漂亮的小鳥(niǎo)一只，還有剛出生的小老虎一只。如有,知識(shí)長(zhǎng)廊 請(qǐng)你點(diǎn)評(píng)一下兩篇漫畫(huà)作文。 作品一：_ _ 作品二：_ _,_月_日.星期_ 一 讀讀背背 大海，藍(lán)藍(lán)的，又寬又遠(yuǎn)。沙灘，黃黃的，又長(zhǎng)又軟。雪白雪白的浪花，嘩嘩笑著，涌向沙灘，悄悄地撒下小小的海螺和貝殼。 小娃娃嘻嘻笑著，迎上去，撿起小小的海螺和貝殼傳承粉紅色的項(xiàng)鏈，掛在大海的胸前。 這篇短文我用了_分鐘背了下來(lái)。短文采用了_、_的修辭手法來(lái)描寫(xiě)。 二 讓語(yǔ)言亮起來(lái)。 同學(xué)們都希望不斷提升自己的寫(xiě) 作水平，要做到這一點(diǎn)，除了寫(xiě)作時(shí)應(yīng)在