英語課堂游戲.ppt

1、生動有趣的教學(xué)游戲引入課堂，調(diào)動學(xué)生的積極性，教師可以通過競賽、猜一猜、考考記憶、反應(yīng)力等游戲穿插在英語課堂中。(介紹三個學(xué)生感興趣的游戲),b）有趣的英語游戲,游戲一:Simon says,在教學(xué)Module2 My body中，我并不是采用機械的操練來學(xué)習(xí)人體各部分的名稱，而是通過發(fā)指令讓學(xué)生做出相應(yīng)的動作： Touchyourhead.Touchyournose.Touchyourmouth.Touchyour 在教學(xué)Module3 Unit 8時候，同樣也可以發(fā)號指令： Show me your pencil. Show me your ruler. Show me your bag.

2、 Show me your rubber. Open your book. Pack your bag,指令速度由慢到快，要求學(xué)生做出快速反應(yīng)。這樣，通過一小段時間的練習(xí)，不少學(xué)生就已經(jīng)會模仿教師發(fā)指令了,我們可以請學(xué)生代替老師發(fā)出指令。學(xué)生通過觀察和自身的演示來學(xué)習(xí)語言，避免了死記硬背，不但記住了單詞的讀音，而且對單詞的意思也有了深刻的印象。,考考記憶力,游戲二:,訓(xùn)練學(xué)生拼讀、認讀詞匯的能力,并且集中學(xué)生的注意力.,hand,hair,face,mouth,nose,ear,eye,head,hand,hair,face,mouth,nose,ear,eye,head,學(xué)習(xí)Module3

3、Unit7時， 操練句型: Wheres the pencil? Is it on the table？ Yes, it is. (肯定)No, it isnt。(否定),游戲三:猜一猜文具的位置,課件展示,c）節(jié)奏感強的小詩（可配音樂伴奏） Chant是符合兒童年齡特點的、充滿童趣，瑯瑯上口的一種說唱形式。學(xué)生在活潑的節(jié)奏感中不知不覺中掌握了不少單詞。,A，A，A， O, O, O, Wash your face, Blow your nose, E, E, E, U, U, U, Clean your teeth, Thank you, thank you. I, I, I, Wipe y

4、our eyes, 朗讀的時候可以給小詩配上相關(guān)的動作,當學(xué)生熟練了小詩后，還可以鼓勵學(xué)生自編chant. (鞏固元音字母的學(xué)習(xí))。,Pencil yellow, pencil red. Pencil, pencil, where is it? On the table, on the bed. Ruler yellow, ruler red, Ruler, ruler, where is it? in the box, under the bag 有節(jié)奏地朗讀還可以舉起相關(guān)的文具,小詩 與顏色聯(lián)系,為下一單元學(xué)習(xí)顏色埋下伏筆.,d)游戲與小詩結(jié)合：如在操練How are you? Im fi

5、ne, thank you .I hope you are fine too.的句型，就可以讓學(xué)生邊唱著詩，邊玩搶凳子的游戲。頻繁地唱讀，句子其實已經(jīng)在學(xué)生的腦海里有了深刻的印象。,e)讓學(xué)生畫一畫，動靜結(jié)合，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。(舉三個例子),可以根據(jù)老師的指令畫,如P 19,1,學(xué)生們要通過仔細地聽，才能把五官畫準確。,2,老師還可以給一定的情景，如參觀Ben 的房間，老師（學(xué)生）運用句型說文具擺放的位置，學(xué)生根據(jù)老師(同學(xué))的指示進行畫畫，最后看圖看誰畫得準確。,老師還可以給一定的情景，如參觀Ben 的房間，老師（學(xué)生）運用句型說文具擺放的位置，學(xué)生根據(jù)老師/同學(xué)的指示進行畫畫，最后看誰

6、畫得準確無誤。,information gap,共同擁有的文具,老師還可以給出A圖，B圖，讓同桌兩名學(xué)生通過信息差，詢問對方自己所缺的物品位置，然后畫下來。注意A,B兩名學(xué)生不能互相看見圖。只能通過句型詢問。,A,B,還可以根據(jù)自己的想象畫怪物。,3,讓學(xué)生們插上想象的翅膀，淋漓盡致地發(fā)揮，學(xué)生們饒有興趣，樂此不疲。,f)動手寫一寫 教師可以針對三年級詞匯的重點，布置學(xué)生完成crossing,看圖寫單詞，填寫單詞中所缺的字母等等多種形式的練習(xí)，從寫的方面加強詞匯的操練。,四教會學(xué)生背單詞的方法 背單詞是三年級的重點和難點。剛開始學(xué)生找不準規(guī)律，覺得很難背,下面我將講講我在三年級中如何讓學(xué)生學(xué)會

7、背單詞。,（1）教師要從課堂入手，向課堂要質(zhì)量，讓單詞高密度地閃現(xiàn)，并且注重各類形式有效讓學(xué)生學(xué)會在拼讀單詞中記憶單詞。對于要求背誦的課文和單詞，我經(jīng)常采用“限時背誦”的方法，凡是在限定時間內(nèi)順利完成任務(wù)的都可以獲得一張貼紙。,（2）在平時，還可以進行頻繁的課堂聽寫與家庭聽寫相結(jié)合。有老師會提出疑問，如此頻繁的聽寫，老師面對這么多個班，這么多聽寫本可能會措手不及，我們可以采取小組過關(guān)的形式，每節(jié)課前聽寫58個單詞，發(fā)揮四人小組團結(jié)互助的作用互相糾錯，馬上訂正，組長負責登分，可以讓老師們從繁忙的批改作業(yè)中釋放出來。,（3）每月、每學(xué)期定期進行單詞競賽，讓學(xué)生了解自己掌握單詞的情況。,（4）利用單

8、詞卡片讓學(xué)生在玩中背單詞，在學(xué)?？梢耘c同學(xué)一起玩，在家可以與家長一起玩。每人建立一個“快樂學(xué)習(xí)單詞”記錄本，按話題收集單詞，如果有能力的同學(xué)，可以攝取一些課外知識，把學(xué)到的單詞按話題歸納在本子上。,一.顏色 紅色 red 黃色 yellow 橙色 orange 紫色 purple 粉紅色 pink 綠色 green 藍色 blue 灰色 grey 黑色 black 褐色 brown 白色 white,二.交通工具 小汽車 car 飛機 plane 公共汽車 bus 自行車 bike 卡車 truck 小船 boat 出租汽車 taxi 輪船 ship,三.身體部位 眼睛eye 鼻子nose 嘴

9、巴 mouth 頭 head 臉 face 耳朵 ear 頭發(fā) hair 手 hand 手臂arm 腿 leg 腳 foot,For example,四.數(shù)字 一 one 二 two 三 three 四 four 五 five 六 six 七 seven 八 eight 九 night 十 ten 十一 eleven 十二 twelve 十三 thirteen 十四 fourteen 十五 fifteen,五 代詞 這 this 那 that 那些those 這里here 那里there,七動詞 打開 open 請 please 謝謝 thank 畫畫 draw 讓 let 喜歡 like 涂

10、顏色 colour,六人稱代詞 我 I 我（賓格）me 你 you 我們（賓格）它 us 他們they 我的my 你的your,.,（5）當然教師在課堂中應(yīng)重視音素的滲透，讓學(xué)生對音素有感性的認識，有意識培養(yǎng)學(xué)生見詞讀音的能力。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)單詞的過程中慢慢掌握一定的規(guī)律，而不是死記硬背。在此我向大家推薦自然拼讀法（phonics）教學(xué)法，比如一些輔音的發(fā)音，b發(fā)/b/, d發(fā)/d/，g發(fā)/g/,其實學(xué)生在學(xué)習(xí)漢語拼音時已經(jīng)深有體會，只要經(jīng)過練習(xí)，學(xué)生很快就掌握。,（b）每節(jié)課課前出示幾個單詞讓學(xué)生進行闖關(guān)訓(xùn)練,讓學(xué)生體驗掌握規(guī)律學(xué)習(xí)帶來的快樂。 （用課件做好或小黑板展示）,1。比如字母a 第一

11、關(guān)： name 姓名 ant 螞蟻 cake 蛋糕 mat 草席 late 遲的 can 能 face 臉 man 男人 plane 飛機 cap 帽子 cat 貓 bat 球拍 過關(guān)星級數(shù):,單詞認讀闖關(guān)類型,第二關(guān)： plate 盤子 hat 寬邊帽 take 拿走 has 有 lady 女士 black 黑色 snake 蛇 match 比賽 table 桌子 stand 站立 過關(guān)星級數(shù):,2. 選出你所聽到的單詞 1）side bit 2) nod code 3) net nat 4) dig deg 5) mug mag 6)lock pot 7) pole pule 8) bla

12、t blet,3聽音寫詞 如聽寫nod fade made map joke等等一些簡單的單詞。 4有關(guān)phonics的網(wǎng)站，圖形、圖像、聲音、動畫相結(jié)合學(xué)生容易掌握。 ,5.phonics 的教具,Word slide 1,Word Slide 2,Phonics Race,雖然是一些簡單詞匯的操練，但經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，學(xué)生的見詞讀音、聽音寫詞、背單詞能力一定有所明顯的提高。常言說：“授人以魚，不如授人以漁?！弊寣W(xué)生掌握一定的學(xué)習(xí)規(guī)律，學(xué)生們背單詞情趣越來越濃,達到事倍功半的效果。,愛因斯坦：如果把學(xué)生的熱情激發(fā)出來，那么學(xué)校所規(guī)定的功課就會被當作一種禮物來接受。,六采取激勵的評價方式，觸發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。 在英語教學(xué)過程中從激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣出發(fā)，采取多種形式的鼓勵措施，每節(jié)課都要在黑板上評價學(xué)生的表現(xiàn)，使學(xué)生在評價過程中體驗到英語學(xué)習(xí)的快樂，不斷體驗成功與進步。小紅花，貼紙、小星星，雖然是一些小玩意兒，但在學(xué)生看來確是無價之寶，在課堂上可以充分利用，課堂氣氛會更加活躍。除此之外，不同形式的印章，漂亮的表揚信等，用于獎勵學(xué)生的作業(yè)、書寫、小測驗等。有了這些獎品，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)意識增強了。,被評為英語課堂發(fā)言小能手。,同學(xué)：,板江中學(xué) 何老師,被評為“聽、讀積極分子”。,同學(xué)：,板江