八年級(jí)物理下冊(cè) 10.1 壓強(qiáng)學(xué)案一 蘇科版

1、10.1壓強(qiáng)學(xué)習(xí)目標(biāo) 1體會(huì)什么是壓力？了解壓力的方向總是垂直于物體表面并指向物體內(nèi)部。 2探究影響壓力作用的效果的因素：壓力的大小、受力面積的大小，并知道用物理量壓強(qiáng)表示。 3理解壓強(qiáng)的定義、計(jì)算公式及單位，能運(yùn)用壓強(qiáng)公式解決一些實(shí)際問(wèn)題。課前準(zhǔn)備 1力作用在物體上產(chǎn)生的效果有哪些？想一想，在體育課的跳遠(yuǎn)活動(dòng)中，人對(duì)沙坑的力有什么效果？2 畫(huà)出下列各圖中物體對(duì)表面的壓力示意圖。 物體對(duì)水平面的壓力 物體對(duì)斜面的壓力 物體對(duì)豎直墻壁的壓力 3力作用在物體上產(chǎn)生的效果與哪些因素有關(guān)？ 課堂例題例1 用螺絲釘緊固零件時(shí)，通常在螺釘帽下及螺母與零件間各墊一個(gè)較大的墊圈片，使用墊圈片的目的是（ ）A、

2、使螺絲擰得更緊、更牢固 B、減小螺釘、螺母對(duì)零件的壓力C、使緊固后的零件更加美觀 D、減小零件所受的壓強(qiáng)，防止緊固件變形分析 用螺絲釘緊固零件時(shí)，由于螺釘對(duì)堅(jiān)固件的壓力比較大，且螺釘與緊固件的接觸面積又比較小，所以螺釘對(duì)緊固件的壓強(qiáng)也比較大。所以在螺母與零件間及螺釘帽下各墊一個(gè)較大的墊圈片是為了減小對(duì)零件的壓強(qiáng)。解 D例2 如圖所示，物體M重3 N，物體N重2N，力F為2N。在各圖中，受力面所受到壓力為1N的是( )分析 受力面為物體M與支撐面所接觸的面積。圖中的壓力由重力、作用力F等產(chǎn)生。如果一個(gè)物體在兩力作用下處于靜止?fàn)顟B(tài)，那么這兩個(gè)力大小相等，方向相反。圖A中的壓力由物M的重力產(chǎn)生。物M

3、受重力3N，受地面支持力3N，這兩個(gè)力為平衡力。地面支持力與物M對(duì)地面的壓力是一對(duì)相互作用力，由此可知物M對(duì)地面的壓力為3N。選項(xiàng)A錯(cuò)誤。圖B中的壓力由物M和N的重力產(chǎn)生。物N的重力為2N，物M的重力3N，結(jié)果是物M對(duì)地面壓力為5N。選項(xiàng)B也是錯(cuò)誤的。圖C中的壓力由物M的重力、外界拉力F形成。拉力方向向上，大小為2N；重力方向向下，大小為3N。物M處于平衡狀態(tài)，地面支持力應(yīng)當(dāng)為1N。由此可知，圖C中的物體M對(duì)受力面的壓力為1N。選項(xiàng)C正確。圖D中的壓力只由外界的推力F決定，推力F為2N，物M對(duì)墻面的壓力也為2N。選項(xiàng)D不正確解 C 例3 將圖所示的長(zhǎng)方體，從中間切開(kāi)變成完全相同的兩塊，并將一塊

4、按照?qǐng)D中所示放在另一塊的上面。則長(zhǎng)方體對(duì)水平桌面的前、后兩次壓強(qiáng)之比P1P2為 ( )A、21 B、12C、11 D、14分析 切開(kāi)前后，長(zhǎng)方體對(duì)桌面的壓力不變，均等于重力G。切開(kāi)前，長(zhǎng)方體壓桌面時(shí)的受力面積為S；切開(kāi)后，長(zhǎng)方體只有一半壓桌前，受力面積減為S/2。由此可知，p1=G/S；p2=2G/S；p1p2=12。選項(xiàng)B正確。若要分析切開(kāi)后兩塊長(zhǎng)方體之間的壓強(qiáng)，則受力面積只是相互接觸的一部分，比S/2還要小，此時(shí)壓力為G/2。點(diǎn)撥 受力面積是物體承受壓力的實(shí)際面積，或者說(shuō)是壓力的施力物體與受力物體相互接觸的而不是受壓物體的總面積。解答 B 訓(xùn)練檢測(cè)1壓強(qiáng)是反映_的物理量。物理學(xué)在把_定義為

5、壓強(qiáng)。壓力作用的效果跟_、_有關(guān)。2 一醫(yī)用注射器活塞面積是3cm2，如果加在活塞上的推力為1.5N，則針頭所注射的液體的壓強(qiáng)是_帕。3如圖所示：將小凳按兩種方式先后放在海綿上，作用效果如圖，此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：當(dāng)_相等時(shí)，若_減小，則_增大。4甲、乙兩物體，質(zhì)量之比為3:5，放在水平桌面上，與桌面的接觸面積之比為1:2, 則甲、乙兩物體對(duì)桌面的壓力之比為_(kāi)，壓強(qiáng)之比為_(kāi)。5一塊磚平放和豎放在水平地面上時(shí), 其受力面積之比為4:1, 則平放和豎放時(shí), 對(duì)地面的壓強(qiáng)之比為_(kāi), 壓力之比為_(kāi)。6一塊磚分別平放、側(cè)放、豎放在地面上，對(duì)地面壓強(qiáng)最小的放置方法是( )A平放 B側(cè)放 C豎放 D無(wú)法判斷7關(guān)于壓力

6、，下列說(shuō)法正確的是( )A壓力就是重力B壓力的大小一定等于物體的重力C壓力的方向一定垂直于物體間接觸表面D壓力的方向有時(shí)垂直于物體間接觸表面，有時(shí)不垂直于物體間接觸表面8關(guān)于壓力的說(shuō)法正確的是:( )A、壓力都是由于重力產(chǎn)生的, 壓力的大小一定等于重力；B、壓力的方向豎直向下；C、壓力作用的效果只與壓力的大小有關(guān)；D、壓力的大小有時(shí)與重力有關(guān),有時(shí)與重力無(wú)關(guān)9“結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)是生物學(xué)的基本原理”如圖所示的四種動(dòng)物器官中，具有增大壓強(qiáng)功能的是（ ）ABCD牛蹄鴨足啄木鳥(niǎo)嘴狗頭10小明在地面上站立與行走時(shí)，比較他對(duì)地面的壓力和壓強(qiáng)（ ）A小明行走時(shí)單腳著地，他對(duì)地面的壓力較大、壓強(qiáng)較小B小明站立

7、時(shí)雙腳著地，他對(duì)地面的壓力較大、壓強(qiáng)也較大C與行走時(shí)比較，小明站立時(shí)對(duì)地面的壓力不變、壓強(qiáng)較小D不論小明站立還是行走，他對(duì)地面的壓力不變、壓強(qiáng)也不變拓展提高11如圖所示，A為邊長(zhǎng)0.1m的正方體，重5N，B為粗糙水平面，F(xiàn)為豎直作用在A上的力，大小為6N，則圖甲中B所受壓力為_(kāi)牛，受到的壓強(qiáng)是_Pa，圖乙中B所受壓力為_(kāi)牛，受到的壓強(qiáng)為_(kāi)Pa。12質(zhì)量為76Kg的滑雪運(yùn)動(dòng)員，其腳下每塊滑雪板的長(zhǎng)度為2m，寬度為0.1m，重為12N，求運(yùn)動(dòng)員站立時(shí)，水平雪面上受到的壓強(qiáng)。13請(qǐng)你想想，在你親身經(jīng)歷的事件中，有哪些增大壓強(qiáng)和減小壓強(qiáng)的？請(qǐng)各舉兩例。答案課前準(zhǔn)備1力的作用效果有改變物體的形狀或改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。在體育課上，人對(duì)沙坑的作用效果是改變了沙坑的形態(tài)2略 3力的大小、方向和作用點(diǎn)訓(xùn)練檢測(cè)1壓力的作用效果