2、5以內(nèi)的減法

1、教學(xué)內(nèi)容 5以內(nèi)的減法 （P4647頁，例題，試一試，想想做做16題。） 10月22日教學(xué)目標(biāo)1 能在具體情境中初步理解減法的含義，并能正確計算5以內(nèi)的減法。2讓學(xué)生在看看擺擺算算中掌握5以內(nèi)的減法算式，并初步學(xué)會用減法解決生活簡單實際問題。3感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和初步的數(shù)學(xué)意識。發(fā)展初步的觀察理解和語言表達能力，與人合作交流的意識。重點難點重點：初步認識和理解減法的含義，并學(xué)會5以內(nèi)數(shù)的減法, 體會從一個數(shù)里“去掉”一些要用減法計算。難點：結(jié)合生活實際用減法算式表示去掉。教學(xué)準(zhǔn)備教具：實物圖若干，鉛筆若干。教 學(xué) 過 程教學(xué)環(huán)節(jié)過 程 目 標(biāo)教 師 活 動學(xué) 生 活 動教

2、 學(xué) 反 思一復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的分與合，為后面的減法做鋪墊。1 復(fù)習(xí)5以內(nèi)的分與合。2師拿出5支鉛筆，拿去1支，表示從幾里去掉了幾？還剩下幾支？連起來說說意思。1.開火車復(fù)習(xí)5以內(nèi)的分與合。仔細觀察。2.理解“去掉“的意義。用自己的話說一說。 二認識減法體會含義從觀察中直觀理解什么是從一個數(shù)里“去掉”一些。并學(xué)會用自己的話理解題意。鼓勵學(xué)生從多個角度，用多種方法理解減法的含義，講出計算的方法。使學(xué)生認識減號和減法算式的寫法和讀法。培養(yǎng)學(xué)生理解圖意的能力，能根據(jù)圖意列算式計算。1創(chuàng)設(shè)情景：出示主題圖，觀察思考：圖中的小朋友在干什么？你能說一說嗎？2認識減法。要從5個人里走掉2個，就是從5里去

3、掉2， 我們可以用一個減法算式表示。（5-2=3）認識減號和減法算式，讀出算式。動手寫一下減號，直直的一短橫。怎么知道五減二等于三，怎么想的？3教學(xué)試一試。出示主題圖，看圖先說一個小故事，根據(jù)圖意列出算式。有不同的算式嗎？三減二等于一，你是怎么想的？1.觀察思考，說說圖中的小朋友在干什么。2.根據(jù)經(jīng)驗計算剩下只數(shù)。學(xué)生可能說：從5里面拿走2個，還剩3個。觀察三個數(shù)的關(guān)系，明確減法的含義。跟老師讀出算式。認一認，寫一寫減號。5可以分成3和2。3和2 和起來是5。3.看圖理解圖意編故事。根據(jù)圖意列算式。討論不同的算式及其意義。減法中的總數(shù)要加強理解，看圖說一說要先說原來有幾只小鳥？你是怎樣看的？三

4、 鞏固深化應(yīng)用拓展讓學(xué)生在看圖討論交流操作中學(xué)習(xí)其他的一些減法算式。使學(xué)生在活動中進一步體會減法的含義和計算方法。重視讓學(xué)生交流圖意，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和理解能力。想想做做：1.第1題。先看圖再寫算式。要明確算式中的每個數(shù)是什么意思。2.第2題。先劃去幾個圈再填完整算式。3.第3題。根據(jù)經(jīng)驗直接寫得數(shù)。4.第4題?？磮D寫算式：說說圖意，用數(shù)來表示把算式填完整并計算。5.第5題。開火車進行口算練習(xí)。6.第6題。寫數(shù)學(xué)算式練習(xí)。1.交流圖意后把算式填完整。2.劃線填得數(shù)。3.交流圖意后把填算式。說一說算式的意思。4.口算練習(xí)。5.口算練習(xí)。6. 寫算式練習(xí)寫加號減號等于號要端正用尺子，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四總結(jié)評價通過自己總結(jié)，提高了學(xué)習(xí)的積極性，并使學(xué)生體驗到動手實踐、自主探索與合作交流是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要學(xué)習(xí)方式。今天這節(jié)課同學(xué)們學(xué)得高興嗎？你們學(xué)到了哪